行动树模在体育教学中的作用
行动树模是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是西席议决具体的行动树模，使门生在头脑中创建起所要学习的行动的表象，以相识所学行动的结构、要领的要领。体育教学的目的是使门生学习并掌握肯定的活动技能，而中门生存动技能的学习须要直接的感性履历作支持。因此，体育教学中准确的行动树模，不光可以使门生得到须要的直接觉得，以前进掌握行动要领的屈从，而且还可以前进门生学习兴趣，引发门生学习的自觉性，有利于形成准确的动力定型。可见，西席的树模搪塞取得良好的教学效果有着非常紧张的作用。
有目的的树模可以使门生在头脑中创建起准确的行动看法。西席树模的目的，是要使门生议决对西席形体行动的视察，在头脑中形成清楚的影象表象，并使之“内化’，经过头脑的加工，创建起准确的行动看法。因此，西席的每次树模都应明确所要管理的题目。好比：树模什么，怎样树模等都要凭据教学使命，教学步骤，以及门生大概继承的具体情况而定。比喻教授新课本时，为了使门生创建完备的行动看法，一样平常可先做一次完备的树模，让门生先视察，相识整个行动的形象，结谈判历程，然后团结教学要求，把行动剖析，用慢速或常速做重点树模。
这样，完备的树模就为重点树模作了须要的铺垫，并使重点树模的行动越发光显、突出，以资助门生较快地明确西席教学的内容，到达预定的教学目的。
准确的树模可以造成一种跃跃欲试的生理气氛，引发门生的学习兴趣．兴趣是使人对某种事物有一种特别的欲求偏向，并力图积极参与该事物的生理特点。
准确的树模可以使门生在体验到体育行动的形体美，力度美，娴熟美和康健美的同时，得到一种得意的生理觉得。并由此而孕育发生学习体育技能行动的极大兴趣。
因此，西席的树模行动要过硬，应该是行动的范例。一样平常要力图做到正确、熟练、轻快、精致、大方，使门生在学习活动一开始，就能受到西席树模行动的熏染，在欣赏树模行动的同时受到一种力的鼓动，美的熏陶。在西席准确的行动树模的影响下，使门生油然孕育发生一种跃跃欲试的生理气氛，从而前进学习行动技能的积极性，以保证教学使命的完成。
多方位的树模可以消除学习中的生理停滞。在中学体育教学中，由于门生生理的发育和生理的渐渐成熟，尤其是中门生男女性别差异的增大，加之教学中行动技能难度的厘革，导致门生在教学中行动学习孕育发生困难，特别是在教授庞大的行动时，处理欠好，通常会使门生孕育发生一种不盛意思或不愿学乃至畏惧的生理停滞，影响教学使命的完成，对此，西席应凭据门生的生理特点，奇妙地部署队形，充实思量行动的性子及清静要求等因素，来确定树模的位置和偏向，尽大概做到多方位教学，以扫除门生的不须要的头脑包袱。树模前，还应细致阐发行动的结谈判要求，要思量门生视察行动的角度，考究行动树模的各个“面”。可接纳正面、镜面、侧面、斜面和反面等。在现实教学中，为了体现行动的左右间隔，可接纳正面树模，如篮球防守中的左右移动。为体现行动的前后部位，可接纳侧面树模，如跨栏跑的“摆动腿”上栏行动和“起跨腿”后蹬，提拉行动等。
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