健康教育路径应用于体检中心健康体检的实施效果

健康教育路径应用于体检中心健康体检的实施效果

唐慧蕊 卢丹

中国人民解放军第五三二医院 体检中心 245000

【摘要】目的：探讨在体检中心健康体检中行健康教育路径干预的临床效果。方法：选择我院在2018年1月~2018年12月所接收的248例健康体检患者作为本次的研究主体，根据数字随机表法进行分组，具体分为实验组和对照组，各为124例患者。实验组行健康教育路径干预，对照组行常规教育干预，收集两组患者的资料，并且对比实验组和对照组的疾病知识认知率以及体检漏检率。结果：实验组疾病知识认知率118例（95.16%）明显高于对照组99例（79.84%），实验组体检漏检率12例（9.68%）明显低于对照组48例（38.71%），且对照均存在P＜0.05，有统计学上的意义。结论：在体检中心健康体检患者行健康教育路径干预，能够提高患者对于疾病知识的认知率。

【关键词】健康教育路径；体检中心；健康体检

体检中心作为反映我国人们健康水平的重要场所，临床上通过实施健康教育路径的方式，主要是结合患者的实际情况，提供更为针对性的护理干预和指导，并且通过评价指标不断完善护理工作的流程和内容，进而达到为体检人员提供更为优质护理服务的工作目标^[1-2]。

1资料与方法

1.1一般资料

选择我院在2018年1月~2018年12月所接收的248例健康体检患者作为本次的研究主体，根据数字随机表法进行分组，具体分为实验组和对照组，各为124例患者。其中，实验组男性64例，女性60例，最大年龄60岁，最小年龄24岁，平均年龄（35.15±4.36）岁；对照组男性68例，女性56例，最大年龄66岁，最小年龄22岁，平均年龄（35.75±4.58）岁。比较两组患者的基线资料，相应数据值基本等同，经过组间对比表示不存在明显差异，P＞0.05，无统计学意义。

1.2护理方法

实验组行健康教育路径干预。首先，制定健康体检路径方案，全面了解体检人员的个体需求以及体检过程中所存在的不足，并且以此为基础制定体检路径表，体检内容包括：①体检前，前台护士需要询问体检人员的实际需求，并且发放体检单，向体检人员介绍有关体检的具体内容以及注意事项，同时，指引患者各项体检项目的位置以及流程等，为体检人员提供一站式的护理服务，指导其接受各个项目的逐一体检；②体检中。导检护士则需要根据体检人员的体检内容进行导诊，可以根据体检人数和项目的适当调整体检项目的顺序，进而更加利于体检过程的顺利展开。对于接受体检人员所提出的问题需要及时回答和解决，对于体检后存在不适反应的体检人员，则需要适当给予心理疏导和生理支持；③体检后。仔细核对体检单的完成情况后，收回体检单，对于存在异议的检查项目，则需要指导体检人员接受进一步的检查，并且给予体检人员适当的安抚和鼓励，避免导致体检者过于紧张和惧怕；其次，根据体检路径表的具体内容，加强对于体检护士的培训和指导，经过考核后的护士才能上岗工作。此外，在培训的过程中，还需要加强对于体检者的优质服务和护理指导，极大程度满足体检者所提出的需求，进而提高体检人员的认知程度以及满意程度，不断提高护理工作的质量和水平；最后，在开展健康体检路径的过程中，需要耐心指导并引导体检人员，在此期间了解体检人员的具体需求和心理状态，利于及时调整护理健康体检路径的方案和计划。

对照组行常规教育干预。体检前，告知体检人员前一天禁食，并且清洁身体。

1.3临床观察指标^[3]

收集两组患者的资料，并且对比实验组和对照组的疾病知识认知率以及体检漏检率。

1.4统计学方法

本次实验过程中，借由版本为SPSS19.0的统计学软件，其中，计数资料以（n，%）形式表示，通过卡方对其予以检验，如果结果显示P＜0.05，则可以判定本次实验存在十分明显的统计学意义。

2结果

2.1对比两组疾病知识认知率

实验组疾病知识认知率118例（95.16%）明显高于对照组99例（79.84%），且对照均存在P＜0.05，有统计学上的意义。见表1：

表1 两组疾病知识认知率比对[n（%）]

2.2对比两组体检漏检率

实验组体检漏检率12例（9.68%）明显低于对照组48例（38.71%），卡方值=28.494，P值=0.000，且对照均存在P＜0.05，有统计学上的意义。

3讨论

近几年来，伴随我国社会经济的快速发展和进步，人们的健康意识也随之不断提高，体检中心的重要地位逐渐突显^[4]。接受健康体检的人员逐渐增多，对于体检人群不断提出的健康需求也需要通过不同的方式进行实现，而体检中心作为人们接受健康体检的重要场所，专业的体检人员以及体检设备，并且采取科学而有有效的方法具有十分重要的作用^[5]。研究结论表明：实验组疾病知识认知率118例（95.16%）明显高于对照组99例（79.84%），实验组体检漏检率12例（9.68%）明显低于对照组48例（38.71%），且对照均存在P＜0.05，有统计学上的意义。因此，通过采取健康教育路径的方式，能够提高体检人员对于健康知识的了解程度。

结语：

概而言之，通过行健康教育路径的方式，能够提高健康体检人员的认知率。

【参考文献】

[1]杨婷.健康教育路径在体检中心护理工作中的应用效果观察[J].世界最新医学信息文摘,2018,18(94):153+160.

[2]梁丽,范文爱,缪素霞.体检中心护理工作中健康教育路径的应用效果研究[J].实用临床护理学电子杂志,2018,3(19):160.

[3]薛佳芬,牟丹.健康教育路径在体检中心护理工作中的应用效果分析[J].实用临床护理学电子杂志,2017,2(36):176.

[4]廖燕,严爱国,程立群.健康教育路径应用于体检中心进行健康体检的实施效果[J].心电图杂志(电子版),2017,6(01):1-2.

[5]王泽敏,吴慕玲.健康教育路径在体检中心护理工作中的应用效果体会[J].齐齐哈尔医学院学报,2016,37(09):1250-1252.