健康教育在溃疡性结肠炎患者护理中的效果

健康教育在溃疡性结肠炎患者护理中的效果

靳振瑜

聊城市第二人民医院 山东 临清 252600

【摘要】目的：分析健康教育在溃疡性结肠炎患者护理中的效果。方法：将我院收集2017年1月 -2018年5月的40例溃疡性结肠炎患者，随机分组，传统护理组用常规方法，健康教育组用健康教育。比较两组满意度；溃疡性结肠炎知识了解度、遵医行为；护理前后焦虑抑郁情绪；溃疡性结肠炎复发率。结果：健康教育组满意度、焦虑抑郁情绪、溃疡性结肠炎知识了解度、遵医行为、溃疡性结肠炎复发率方面相较传统护理组更好，P＜0.05。结论：溃疡性结肠炎患者实施健康教育效果理想。

【关键词】健康教育；溃疡性结肠炎患者；护理；效果

溃疡性结肠炎是一种相对常见的疾病，治疗经常强调药物治疗，但是多数溃疡性结肠炎患者用药依从性低下，加上不良生活习惯影响，导致溃疡性结肠炎治愈率低下，反复发作，给溃疡性结肠炎患者带来痛苦^[1]。因此，有必要加强对溃疡性结肠炎患者的健康教育，提高其健康意识。本研究分析了健康教育在溃疡性结肠炎患者护理中的效果，报告如下。

1一般资料和方法

1.1基础资料

将我院收集2017年1月 -2018年5月的40例溃疡性结肠炎患者，随机分组，健康教育组年龄21-62岁，平均（48.21±6.21）岁。溃疡性结肠炎病程1-17年，平均（9.21±2.21）年。男12例，女8例。传统护理组年龄21-64岁，平均（48.56±6.68）岁。溃疡性结肠炎病程1-17年，平均（9.25±2.56）年。男13例，女7例。两组基础资料可比。

1.2方法

传统护理组用常规方法，健康教育组用健康教育。第一，健康教育形式。先调查和分析溃疡性结肠炎病人的心理活动，状况，生活方式，教育程度，了解溃疡性结肠炎病人对溃疡性结肠炎知识的认知、社会背景和其他健康教育相关信息，了解健康需求，准确把握护理方向。第二，溃疡性结肠炎知识教育。护理人员详细讲解溃疡性结肠炎的基本知识，介绍溃疡性结肠炎发生原因、表现，诱发溃疡性结肠炎主要因素、用药方法等，告知治疗方法和注意事项，提高他们的健康意识，增强他们对溃疡性结肠炎病的认识。第三，心理护理教育。护理人员应始终与溃疡性结肠炎病人沟通，取得信任，及时发现问题，促使溃疡性结肠炎病人自觉调节心理状态。第四，运动健康教育。告知溃疡性结肠炎病人合适的运动方式可提高身体的抵抗力，这对于溃疡性结肠炎的康复非常重要。指导溃疡性结肠炎病人根据自身的运动爱好等情况选择合适的运动方式，坚持锻炼。第五，膳食护理教育。膳食护理教育是溃疡性结肠炎的主要内容。指导溃疡性结肠炎病人应进食丰富营养、膳食纤维含量少、清淡易消化的食物。第六，治疗用药宣教。对患者介绍药物的作用机理，强调遵医嘱按时服药的重要性，提高患者的遵医行为^[2]。

1.3指标

比较两组满意度；溃疡性结肠炎知识了解度、遵医行为；护理前后焦虑抑郁情绪；溃疡性结肠炎复发率。

1.4统计学方法

SPSS25.0软件分别开展t、x2检验， P＜0.05为差异显著。

2结果

2.1满意度

健康教育组对比传统护理组满意度更高，P＜0.05。健康教育组满意度是100%，而传统护理组满意度是66.67%。

2.2焦虑抑郁情绪

护理前两组焦虑抑郁情绪接近，P＞0.05；护理后健康教育组焦虑抑郁情绪的改善幅度更大，P＜0.05。

其中，护理前健康教育组的焦虑、抑郁情绪评分分别是68.51±7.71、68.57±7.51，护理后是21.22±2.12、21.25±0.26。

护理前传统护理组的焦虑、抑郁情绪评分分别是68.21±7.45、68.21±7.46，护理后是39.42±2.34、39.68±0.41。

2.3溃疡性结肠炎知识了解度、遵医行为

健康教育组溃疡性结肠炎知识了解度、遵医行为更好，P＜0.05，健康教育组溃疡性结肠炎知识了解度、遵医行为分别是96.24±2.45分、95.11±3.24分，而传统护理组溃疡性结肠炎知识了解度、遵医行为分别是85.01±2.62分、85.11±2.57分。

2.4溃疡性结肠炎复发率

健康教育组溃疡性结肠炎复发1例，传统护理组复发6例，P＜0.05。

3讨论

　对于溃疡性结肠炎患者的治疗，有必要加强护理，提高治疗效果。溃疡性结肠炎患者的健康教育是通过文字、口头用语等方式对溃疡性结肠炎患者进行溃疡性结肠炎知识教育和健康知识宣传，促使溃疡性结肠炎患者提高健康意识和自我保健意识，使其获得更好的生活质量，不仅可以提高溃疡性结肠炎患者的舒适度，还可以提高治疗效果^[3-4]。

本研究中，传统护理组用常规方法，健康教育组用健康教育。数据显示，健康教育组满意度、焦虑抑郁情绪、溃疡性结肠炎知识了解度、遵医行为、溃疡性结肠炎复发率方面相较传统护理组更好，P＜0.05。

总之，溃疡性结肠炎患者实施健康教育效果理想。

参考文献：

[1]吴定芳,朱敏,李秀雄.医护一体化模式在溃疡性结肠炎患者健康教育中的应用[J].实用临床护理学电子杂志,2019,4(04):188-191.

[2]孙海燕.护理管理教育在溃疡性结肠炎患者中的应用[J].实用医技杂志,2019,26(01):105-106.

[3]刘心华.溃疡性结肠炎患者护理中互动式健康教育的应用分析[J].中西医结合心血管病电子杂志,2018,6(31):89.

[4]张煜,张玉,耿美霞,王飞.微课式健康教育模式在溃疡性结肠炎患者家庭治疗与护理中的应用[J].实用临床护理学电子杂志,2017,2(49):205-206.