研究肢体语言沟通在小儿肺炎护理工作中的应用效果

研究肢体语言沟通在小儿肺炎护理工作中的应用效果

周丹

湖北医药学院附属十堰市人民医院 442000

【摘要】目的：观察肢体语言沟通护理干预在小儿肺炎护理工作中的临床效果。方法：选择2016年5月-2019年5月，在我院进行肺炎诊治的患儿104例，根据不同的护理方式分为对照组（常规护理）和观察组（肢体语言沟通护理），各52例，观察护理疗效。结果：观察组患儿的治疗依从率明显高于对照组，其差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在患有肺炎的患儿中实施肢体语言沟通护理，可有效提高患儿的治疗依从性，起到提高患儿恢复速度的效果，值得被广泛推广使用。

【关键词】：肢体语言沟通；小儿肺炎；护理工作；临床效果

小儿肺炎是临床儿科最为常见的疾病之一，该疾病常发于春秋两季，由病毒和细菌感染引发支气管炎或者急性上呼吸道感染，并向下蔓延而导致。该疾病的临床症状主要表现为患儿出现肺部啰音、气促以及身体发热等。由于患该疾病的患儿年龄普通偏小，缺少自理能力，因此在治疗过程中，通常会采取相应的护理干预联合进行，以达到有效改善患儿临床症状的最终目的。本文主要探讨在小儿肺炎护理过程中实施肢体语言沟通护理的临床效果，具体过程如下所示。

1对象与方法

1.1 对象

择2016年5月-2019年5月，在我院进行肺炎的患儿104例，根据不同的护理方式分为对照组（52例，男48例，女4例，平均年龄3.6±0.6岁）和观察组（52例，男39例，女13例，平均年龄3.3±0.3岁）。对比两组患者性别、年龄例数比等一般资料，其差异无统计学意义（P>0.05），同时所有患儿及家属均对本次研究知情，并自愿参与。

1.2方法

对照组患儿采取常规护理，主要内容包括病房护理、感染防治护理、饮食护理以及卫生护理等；观察组患儿在对照组的基础上额外实施肢体语言沟通护理，具体内容为（1）微笑护理：由于患儿年龄普遍偏小，容易对陌生环境产生害怕、恐惧以及抗拒等情绪，因此，护理人员在进行护理干预的过程中应当时刻保持微笑，同时为患儿讲儿童故事，以此来拉近护理人员与患儿之间的距离，打消患儿的疏远感，在得到患儿的信任后给予相应鼓励，并帮助患儿建立战胜疾病的信心；（2）安抚护理：护理人员在护理干预过程中，需要时刻保持耐心细致的态度，针对伴有发热的患儿可轻抚患儿额头来给予患儿安慰，以此来稳定患儿因身体不适带来的情绪激动；（3）眼神交流：眼睛是心灵的窗户，护理人员需要始终保持和蔼温热的眼神，同时加强与患儿之间的眼神交流，借助眼神传递鼓励的信息，以此来增加患儿接受治疗和战胜疾病的信念。

1.3观察指标

完全依从；在护理过程中，患儿未出现哭闹情况，并主动积极地配合医疗人员和护理人员进行相应的治疗和护理工作；部分依从：在护理过程中，患儿虽然出现哭闹情况或者害怕情况，但仍然主动配合医疗人员和护理人员完成治疗和护理工作；不依从：在护理过程中，患儿出现哭闹不止情况，并且出现严重抗拒治疗和护理等相关操作，需要在患儿家属及其工作人员的协助下才能完成治疗和护理工作。依从率=（完全依从+部分依从）/总例数X100%。

1.4统计学分析

采用SPSS22.0版本统计学软件对两组患者数据进行统计分析处理，当P<0.05时，表示数据差异具有统计学意义。

2结果

对照组患者完全依从、部分依从和不依从的人数分别为18例、21例、13例，依从率为75%；观察组患者完全依从、部分依从和不依从的人数分别为33例、14例、5例，依从率为90%，由此可见，观察组治疗依从率明显高于对照组（x²=7.792，P=0.005），其差异具有统计学意义（P<0.05）。

3讨论

小儿肺炎是临床儿科极为常见的呼吸系统疾病，咳嗽、肺部啰音、气促以及发热是主要临床症状，严重者甚至会出现心力衰竭以及呼吸困难等严重影响患儿身体健康的临床症状^[1]。因此，临床医学对该疾病的治疗极为关注，但患儿年龄普遍偏小，心智和思维都不成熟，容易在治疗过程中出现抵触和哭闹等现象，这将大大降低治疗效果。所以，临床在治疗该疾病时，往往会采取相应的护理干预联合进行。

肢体语言沟通护理主要通过面部表情、肢体语言、眼神交流等方式向患儿传达安慰、鼓励及安抚等真实情感，以此来减少护理人员与患儿之间的疏远感，达到提高患儿治疗依从性的临床效果^[2]。

根据上文研究结果显示，在肺炎患儿护理过程中实施肢体言语沟通护理的临床效果明显比常规护理更加显著，可有效提高患儿的治疗依从性，达到全面保障患儿身体健康的效果。

综上所述，在患有肺炎的患儿护理过程中实施肢体言语沟通护理，可有效提高治疗依从性，达到全面保障患儿身体健康，提高患儿生活质量的有效目的。因此，该方法值得被广泛推广使用。

参考文献

[1] 杨嘉露.肢体语言沟通在小儿肺炎护理工作的临床应用效果探究[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(42):294.

[2] 郝颖.探究肢体语言沟通与个性化护理结合应用在小儿护理工作中的临床效果[J].实用临床护理学电子杂志,2017,2(12):140.