健康宣教对儿科疾病恢复干预的影响

健康宣教对儿科疾病恢复干预的影响

张璐

张璐

山东省诸城市人民医院山东诸城262200

摘要：本研究中选择2015年6月—2016年6月在某市妇幼保健院接受治疗的75例儿科患者作为观察对象，其目的在于分析讨论健康宣教应用在儿科疾病恢复中的临床干预方法以及临床护理效果，现汇报如下。

关键词：健康宣教；儿科疾病；恢复干预；影响

儿科住院患儿的疾病恢复问题一直是医生关注的重点问题，由于住院患儿年龄均比较小，在自我管理能力方面比较差，自身的约束性差，使得医治的难度得到了很大的提升。且随着人们对医院医疗质量要求的提高，对儿科医生也提出了新的挑战。目前，儿科治疗的重点是减少患儿住院期间疾病的恢复。所以，如何实施有效的安全治疗管理，做好宣教工作，降低治疗风险，提高治疗质量已成为医生亟待解决的重点工作内容。

1一般资料与方法

1.1一般资料

研究对象分别为2015年1月～2015年12月未实施管理的住院患儿75例（对照组），其中男44例，女31例，年龄0.5～5岁，平均年龄（3.87±1.01）岁；观察组为2016年3月～2017年2月实施安全管理的75例患儿，其中男45例，女30例，年龄0.5～5岁，平均年龄（3.70±1.02）岁。两组一般资料比较无差异（P＞0.05），具有可比性。

1.2方法

对照组接受常规治疗，试验组接受健康宣教，根据儿科疾病的病种与特点，详细制订了相应的宣教计划，且按照计划配置对宣教档案进行了整理，同时构建健康宣教的临床效果评价制度，有效保证计划的有效落实。比如在输液室张贴卡通人物，比如喜洋洋、海底小分队及熊大等，从而缓解患儿陌生感；其次就是采用温和的语言与患儿进行沟通，并运用语言鼓励患儿，同时，采用肢体接触等方式缓解患儿不良情绪，并建立良好医患关系；若患儿出现哭闹现象，给予糖果、播放动画片等转移注意力，促使其停止哭闹并配合治疗；就刚入院的患者及其家属来说都是希望尽最大可能减轻患者病痛，且情绪低落，如果此时治疗人员机械的实施健康宣教，主要包含住院医保告知、介绍主任、护长、主管护士、主管医生以及病区环境、财务保管、患儿防跌倒安全、输液安全的宣教等，患者及其家属则有可能完全不理会。因此，医护人员应该在医生确定患者病情，家属情绪逐渐稳定以后，在心平气和的实施健康宣教以及入院告知等；除此之外，饮食知识需要在母亲开始喂养的时候进行讲解，且认真的对如何确保患者口腔清洁以及如何预防营养不良等知识进行讲解；口服给药法需要在患者吃药前为患者及其家属进行讲解示范。根据患儿身体情况给予合适饮食，指导进食富含维生素、粗纤维、优质蛋白及高热量的流质或半流质食物，禁止进食生冷、辛辣刺激性食物。在晨间查房时还需要讲解如何做好个人卫生知识、疾病知识以及保温知识等。如果患者痊愈即将出院，医护人员可以对其进行出院指导，例如健康体检、复查时间、给药方法及饮食知识等，告知家属应培养孩子养成良好的卫生习惯以及生活习惯，由此确保患者可以尽早恢复健康；还要不断提升护士沟通能力，护士长应该加强对医生的宣教和培训，必要时以情景模拟形式，开展对医生行为的引导，端正医生与患儿及家属沟通的态度，提升沟通能力和技能。医生必须认识到家属在整个护理过程中的重要作用，能树立正确的护理安全意识，以良好的态度和积极心态与家属多沟通，积极与家属构建良好关系，全面实现医护联合家庭的合作护理模式；提升专业素养，加强医护人员专科能力和管理能力的培训，提升安全意识。要求医护关爱患儿，加强对家属的儿科疾病宣教，密切与患儿还有家属联系，让家属也能积极主动参与安全防护工作，增强安全管理意识，提高整体工作效率，避免安全不良事件。

1.3观察指标

比较患者治疗问题不良事件的发生率，评价治疗前后患儿及家属对治疗工作的满意情况。采用治疗满意度自评量表，0～100分制，对巡视、心理护理、护理健康教育、安全防范等内容进行调查，≥90分表示优，60～80分表示良，≤59分表示差，评分越高表示质量越好。

1.4统计学方法

采用SPSS20.0处理数据，其中计量资料以均数±标准差表示，采用t检验，计量资料以%表示，采用卡方检验，当P＜0.05时认为数据比较差异有统计学意义。

2结果

2.1患儿疾病治疗，发生情况比较对照组75例患者中安全不良事件共发生9例，发生率12.00%，显著高于观察组的1.33%（P＜0.05）。

2.2患者护理质量

护理前，两组患者治疗质量评分比较无差异（P＞0.05），护理后，观察组患者护理质量显著优于对照组（P＜0.05）。

3结论

在临床中，儿科是一个具有较强专业性的科室，其服务目标较为特别。因此，儿科医护人员在施行各项护理服务的过程中，需求仔细的对各方面因素予以考虑，仔细的对患者及其家属的心理需求及生理需求等进行了解，把握恰当时机进行健康宣教，由此能够保证健康教育的施行效果，有效提高患者满意度及护理质量，并削减出现医患纠纷的概率。此外，及时有效的为患者供给健康宣教不只是医护人员的职责与义务，还是医护人员尊重患者的体现，通过健康宣教能够有用的增强患者及其家族关于疾病医治及护理等知识的了解，不只有助于健康认识的培育，提高患者依从性，还能够保证患者积极的合作医治，保持调和的医师、患者以及护理联系，然后削减医患纠纷发作率，提高患者临床满意度。相关研讨证明，就儿科患者而言，临床中及时的给予有效办法进行医治与护理，且充分的对宣教时机实施了解与把握，能够明显进步临床效果及护理满意度，保证患者提前恢复健康。

此次临床研究的结果显示，患者经过临床治疗及护理后，对两组小儿患者的临床疗效进行评估，对照组的临床总有效率为75.61%，试验组患者的临床总有效率为95.12%，试验组患者的临床疗效明显比对照组高。

参考文献：

［1］王亚珠．优质护理服务对儿科门诊输液室患儿满意度的影响［J］．医药前沿，2015，5（6）：285－286．

［2］王春红．优质护理服务对儿科门诊输液室患儿满意度的影响［J］．现代诊断与治疗，2016，27（5）：979－980．

［3］吕雪．探讨对儿科门诊输液室实施优质护理服务后患者满意度的影响［J］．临床医药文献电子杂志，2016，3（28）：5662－5663．