军校大学生自学能力的提高

军校大学生自学能力的提高

文春波岳维亮常涛涛

陆军步兵学院石家庄校区

【摘要】现代教学理论,突出学习能力,强调因材施教,强调学生全面发展,突出个性培养。军校学员只有学会自主学习，不断完善自我,才能真正打开学习成功之门。本文对军校大学生自学能力的提高进行初步探讨。

【关键词】大学生；自学能力；提高

“自主学习”以培养学生的创新精神和实践能力为根本目的,全面提高学生的综合素质和能力。自主性学习是对被动适应学习的超越。军校一些学员,由于生活阅历所限,在自我认识上要么过高地估价自己造成个人的夜郎自大，目空一切；要么过低地估价自己,“小功”即安,“小胜”即满,要么完全否定自己,悲观失望,无所作为。实践表明，学员只有主动参与学习，才能培养自己的自主意识、自主能力和自主习惯,成为一个会学习的人。

一个人要想取得进步和成功,最难驾驭的是自己那颗浮躁的心态,最难克服的困难是战胜自己,最难把握的是正确认识自己。人无论在什么样的环境下,都应该有高远的追求,不要把一时的成功当作资本,或抱有“60分万岁”的心态,这样下去,只能形式于思想上的堕落。有时我们可能很努力了,但结果却不尽人意。这只是一个过程,需要的是意志和锻炼,即使自己短时间没达到愿望,也没关系,至少自己还有继续战斗的勇气。俗话说:“心态决定出路”,如果个人没有良好的积极向上的心态,那么自己在面对未来的艰难问题时,则很有可能是害怕和懦弱的。至此将会一事无成。比如,有的人是瞄准了军队旱涝保收的铁饭碗而来,只想浑浑噩噩混到毕业就行;有的则是为了跳出“农门”,考入军校就认为目的已经达到,因而丧失了追求更高目标的动力,在这类学生眼里,大学生,小军官,便是他们整个青春岁月所拥有的全部梦想,自然不能盼望他们学习更加努力,成绩更加优秀。

制定一个好的目标可以帮助我们克服学习中的盲目性和随意性,使我们少走弯路,提高效率。凡成大器者,无不是先有目标,再有措施,再来积累,再展优势,再有突破。但如果目标定的太高了,那也不现实,反而带给你负面的心理压力,只有制定适合自己的短期能实现的,而时刻提醒自己是否实现既定的短期目标,这样才有利于你向更高的目标发展。始于心动,成于行动。成功往往是为那些有准备的人准备的。一旦我们确立了自己的人生航线,就要用无畏的,不达目的誓不罢休的心态去面对,努力学习,严格要求,刻苦训练,优化自己的知识结构,脚踏实地,以昂扬的精神状态去学习,去训练;那么,我们一定会取得成功放射出绚丽的光彩。一定会让自己的生命。大学阶段是人生航程中苦学本领的时期。大学是自主学习,主动学习的“自由期”,这就要求我们当代大学生要以高度的自觉自律精神全面、协调的发展自己,完善综合素质,完善知识结构,这样才能紧随时代的步伐,走在时代的最前沿,以至于不被时代所淘汰。

参考文献：

[1]陈琼玉.军校学员教育与管理[M],北京：国防大学出版社,2013.

[2]曹桂华.学术会议的组织与管理[M],党建读物出版社，2013.

[3]李宗昌.与时俱进实现提高学术活动质量的新跨越[J],学会,2014.

[4]陈玉敏.大学生学习能力的培养与提高[J],学习导刊,2015.8.

作者简介：文春波，男，1995年生；岳维亮，男，1996年生；常涛涛，男，1992年生，3人系陆军步兵学院石家庄校区装甲步兵分队指挥。