急性心肌梗死患者应用健康教育的护理干预效果评价

急性心肌梗死患者应用健康教育的护理干预效果评价

王惠薪党园园贾佳

战略支援部队兴城特勤疗养中心辽宁兴城125105

【摘要】目的：评价急性心肌梗死患者应用健康教育的护理干预效果。方法：随机选取2017年1月-2019年1月期间我院收治的急性心肌梗死患者32例，按照患者就诊顺序进行分组，将16例先就诊的患者定为对照组，并给予常规护理；后就诊的16例患者定为观察组，给予健康教育，比较评价两种护理效果。结果：护理后同对照组患者数据相比，观察组患者对健康知识掌握度、护理依从性及护理有效率均明显提高，组间数据差异显著(P＜0.05)，统计学意义存在。结论:对急性心肌梗死患者采取健康教育护理，可有效增强患者健康知识掌握度及对护理依从性，提高患者护理治疗效果。

【关键词】急性心肌梗死；健康教育；护理干预；效果评价

急性心肌梗死是临床发病率较高的疾病，该病是一种心血管急重症，临床针对该病主要采取急救治疗措施，但由于大部分对疾病相关知识掌握不足，同时受到疾病的影响，导致患者心态及依从性较差，从而影响临床急救效果。为此，本次研究详细评价了急性心肌梗死患者应用健康教育的护理干预效果，详情如下。

1资料与方法

1.1一般资料

将2017年1月-2019年1月我院收治的32例急性心肌梗死患者进行了分组护理，分成对照组和观察组各16例，观察组男女患者分别为10例、6例，年龄45-76岁，中位年龄（60.5±5.1）岁；对照组男女患者分别为9例、7例，年龄46-76岁，中位年龄（61.0±5.2）岁。经计算两组一般资料差异不存在统计学意义（P＞0.05）。

1.2护理方法

对照组实施常规护理；观察组在对照组护理基础上给予患者健康教育干预，①加强心理教育：及时掌握患者情绪变化，给予针对性的心理疏导及更多的鼓励安慰，告知患者不良情绪对疾病治疗所造成的负面影响，增强患者情绪自控能力。同时要告知家属真正理解体会疾病给患者所造成的身心痛苦，给予患者更多的鼓励安慰及理解包容；②开展健康讲堂：定期开展健康讲座，为患者讲解疾病相关知识、治疗方法、康复锻炼方法及重要性，并通过微信平台加深患者对健康教育的掌握度，增强患者对疾病的正确认知，从而提高患者治疗信心及护理依从性[1]。③案例教育：护理人员要及时向患者讲述以往治疗成功案例，并将心态良好的病友介绍给患者，通过病友之间互相鼓励，提高患者的治疗信心；④饮食及生活教育：为患者制定科学合理的饮食方案，将不良饮食及生活习惯对疾病控制的影响进行详细讲解，帮助患者纠正不良饮食及生活习惯，提高患者自我管理能力[2]。

1.3观察标准

采用我院自制调查表将两组患者护理前后患者对健康知识掌握度及护理依从性进行评分对比，每项分值为10分，得分越高表明各项指标越好。

1.4护理效果判定

两组护理治疗效果判定以显效、有效和无效三个标准。将护理后显效+有效病例数/病例总数×100％作为最终护理治疗总有效率判断标准。显效=护理后患者临床症状、心率及心功能均得到尽早改善，生命体征恢复正常；有效=患者上述指标均有所缓解，生命体征基本平稳；无效=患者上述指标均改善较差。

1.5统计学方法

使用SPSS19.0软件包，并通过(士s)、n（％）描述两组计量和计数数据，用t和x²检验，数据差异在统计学上显着，P<0.05。

2结果

2.1两组患者计量数据对比

护理前两组患者各项评分对比无明显差异（P＞0.05）；护理后观察组患者健康知识掌握度及护理依从性均明显提高，两组数据差异显著(P＜0.05)，见表1。

2.2两组计数资料对比

同对照组患者护理治疗总有效率的62.5%相比，观察组患者护理治疗总有效率较高，其数据结果达到了93.8%，组间数据存在显著差异（P＜0.05），见表2。

3讨论

急性心肌梗死是一种高发危险疾病，且具有发病率高及病情变化快等特征，该病若抢救治疗不及时会对患者的健康及生命安全造成严重威胁。但在临床抢救治疗过程中发现，因大多数患者缺乏对疾病知识的掌握度及健康意识，加之受到病情的影响，导致患者心理状态较差，从而降低了患者护理治疗依从性，因此增加了临床抢救难度，使临床抢救效果亦受到影响。据相关研究表明，加强对急性心肌梗死患者抢救治疗期间的健康教育，可有效提高患者病情控制效果[3]。

健康教育是通过加强心理教育，及时改善患者不良心理状态，并同家属共同给予患者更多的鼓励安慰，使患者能够拥有良好心态面对治疗。并通过开展健康教育讲堂及成功案例分享，从而有效增强了患者对健康知识掌握度及治疗信心，使患者能够积极配合护理治疗[4]。并通过加强饮食及生活教育，及时纠正患者不良饮食习惯及生活方式，通过良好的生活及饮食习惯，增强患者身体恢复速度，最终使患者疾病得到良好的控制[5]。

在本次分析结果中也再次证明，同给予常规护理的对照组相比，给予健康教育后的观察组患者对健康知识掌握度、护理依从性及护理有效率均明显提高。

综上所述，健康教育对增强急性心肌梗死患者对健康知识掌握度、提高患者护理依从性及抢救治疗效果起到重要性作用。

参考文献

[1]夏荩洁,孙红侠,张学萍,等.微信平台在青年急性心肌梗死患者健康教育中的应用[J].护士进修杂志,2017,32(18):1717-1720.

[2]路彩霞.临床健康教育路径对急性心肌梗死患者的应用价值观察[J].当代医学,2017,23(13):142-144.

[3]孙秀梅.健康教育在急性心肌梗死急救护理中的应用[J].中国卫生产业,2017,14(25):47-48.

[4]朱媛媛.健康教育对提高急性心肌梗死疾病认知的改善作用分析[J].内蒙古中医药,2017,36(7):158-158.

[5]于小红,蔡佩源.健康教育联合心理护理在急性心肌梗死患者中的应用[J].国际护理学杂志,2017,36(7):973.