激活学生天性，提升信息素养

激活学生天性，提升信息素养

孟凯

山东省青岛市城阳区城阳街道古庙小学266109

摘要：小学教师在开展信息技术教学的过程中，将游戏化这一教学模式巧妙地融入其中，不仅可以达到一个激趣的效果，促使每一位学生都积极、主动地参与到教学中，也有助于有效教学的实现，以将该学科的内涵、价值最大化地展现出来。因此，在实践教学中，教师一定要意识到这一点，并要对其的融入策略进行研究，以进一步地促进自身的专业化发展，将新课程的所提要求落到实处。

关键词：游戏教学小学信息技术应用方法

游戏教学形式主要就是在日常教学当中，将以往的教学形式以及教学理念进行转变，合理运用游戏教学的形式开展教学活动，由此更好地吸引起学生在学习中的注意力，进一步增强学生学习信息技术知识的兴趣。所以在小学信息技术教学中，应合理运用游戏教学法，由此来让学生更好地理解教学内容，进一步增强整体教学质量和教学效率。

一、以教材内容为主，挑选合适的游戏

在教学过程中，不是所有的教学内容都可以运用游戏教育法，这就需要老师在授课当中改良自己的教育方法，使用游戏教育法同时要看课程挑选游戏难度，使理解程度不同的学生都能接受，保证使用游戏教育法达到教学的目的，所以需要老师挑选合适的游戏。老师选择教育游戏要符合教材的内容，尽量选择能开发学生思维、能深刻记住学习内容的游戏。例如老师传授“键盘输入法的基本操作”的时候，如果选择的教育游戏是以鼠标为主体的游戏，那么就不符合教材内容，属于错误教学。所以，老师还是要以教材内容为主体找合适的教学游戏。使用游戏教学的教育方法，不仅使课程教育的内容更加丰富，也改变了课堂教育乏味无趣的效果，大大增加了学生对于学习的兴趣。在教学当中，以选择“谁的反应快”游戏为例，老师随意说出一个按键，看谁反应最快找到这个按键。老师应着重强调如换档键、大小写字母锁定键、空格键、退格键等按键的作用，让学生在游戏过程中学到知识，这对于提高课程教育质量是有很大帮助的。

二、设置教学情境，夯实学生的基本技能

小学信息技术教学中最主要的目标之一，就是引导学生掌握基本的计算机基础技能。小学生理解能力相对较差，对于过于晦涩的信息技术知识并不能有效地掌握。教师应该充分尊重学生的客观情况，积极地营造出一种欢快、愉悦的教学氛围，实现快乐学习的教学目标。为了营造出一种快乐的教学氛围，让学生轻松地掌握教学知识，教师可以积极地利用打字软件，为打字指法教学创设一个良好的教学环境。例如，教师可以在计算机中积极地运用“金山打字通”中的“打地鼠”以及“警察抓小偷”的游戏，进行指法学习。切实地将教学理论与实践相统一，掌握了空格、退格以及回车的使用方式，夯实了学生对于键盘知识的理解。

三、利用小组合作游戏，增强课堂学习效率

积极地转变传统的教学思想，将新型的教学模式融入到教学工作中，已经成为当前小学教学工作中的重要内容。教师应该在游戏教学模式的基础上，添加更加高效的教学手段，借助多元化手段，切实地增强游戏教学的效率。小学阶段的学生，对未知事物有着强烈的好奇心，教师应该准确地把握学生的学习特点，设置出适合学生学习的教学环节。游戏式教学模式能够调动起学生的好奇心，为了增强学生的学习效率，使学生更加扎实地掌握教学知识，教师可以积极地把小组合作学习与游戏教学模式相互融和。利用小组合作的形式，切实地调动了学生的学习积极性，在学生动手动脑的过程中，锻炼了学生团体协作能力，使学生在互帮互助下解决问题，增强了学生知识掌握能力，提升了信息技术课堂学习效率。

四、利用电脑游戏巩固信息技术相关技能

在信息技术课堂教学中有效地利用游戏教学法，将学生置身于一个快乐、轻松、有趣味性的环境中，不仅能激发学生学习的积极性，对开发学生的智力和大脑也有一定的帮助，是培养学生创造能力和创新思维的重要途径。如果在课堂教学中融合游戏教学，设计合理的游戏情节，将教学内容展现在学生面前，作为小学信息技术教学的切入点，能够激发学生的学习热情，将枯燥乏味的信息技术学习变得充满趣味性，能提高课堂效率，培养学生的信息技术素养。例如，在学习《认识键盘》时，学生要学好信息技术就必须得对键盘上的功能键有一个准确的了解，为了帮助学生学习，加深学生的记忆，我们可以带领学生做游戏，教师：“Ctrl+h是什么意思？”学生抢答：“替换。”教师：“F2有什么作用？”学生：“重新命名所选项目。”最后统计哪个学生抢答的问题多，通过这个方式能提高学生的学习兴趣，提升课堂教学效率。

总之，在信息技术飞速发展的今天，信息技术教学质量不仅会极大地影响到学生的身心健康发展，同时也会对素质教育的推进带来一定影响。所以在新时期下，必须充分意识到小学信息技术教学的重要性，结合教学实际，合理地应用游戏教学法，引导学生养成良好的学习习惯，促进学生自主学习、合作探究能力的提高，从而为学生今后的全面发展奠定基础。

参考文献

[1]张静新课程理念下小学信息技术课堂游戏化教学模式探究[J].好家长，2016，（04)。

[2]周银稷巧设情境，提升小学信息技术课堂的趣味性[J].情感读本，2017，（33)。

[3]于跃游戏教学法在小学信息技术教学中的有效作用[J].中小学电教，2017，（12)。