小学音乐课堂教学的互动设计分析

小学音乐课堂教学的互动设计分析

张萍

张萍山东省淄博市淄川区双杨镇杨寨中心小学255190

摘要：随着教育领域改革工作的深入推进，音乐学科也受到了教育部门、校领导和家长的广泛关注，音乐授课能够有效提高小学生音乐素养，促进其综合素质全面发展，有助于孩子未来成长和发展。因此需要对小学音乐课堂教学进行互动设计，提高其课堂教学质量。本文对小学音乐课堂教学互动设计中存在的问题进行了分析，并对互动教学的原则进行了阐述，最终提出了提高小学音乐课堂互动教学效果的有效措施。

关键词：小学音乐课堂教学互动设计分析研究

音乐授课对于提高孩子们的音乐素养和艺术气质十分重要，同时还可有效促进其综合素养提升至更高层次。传统的音乐授课仅仅是对乐曲知识、技能的程序式教授，授课过程中通常采用教师主解、孩子被动接受的方式进行乐曲赏析和知识传播，忽略了孩子主体性因素。而新的授课理念，要求注重孩子们在课堂上的主体地位，因此音乐授课者必须合理设计课堂互动模式，从而激发孩子的学习热情。

一、小学音乐课堂教学互动设计中存在的一些问题

随着课程改革在基层的深入推进，小学音乐授课也尝试了很多全新的授课理念，要求音乐知识传播者强化师生互动和交流，重视孩子主体性地位，但是目前音乐课程互动设计中仍存在一些问题，课堂引导者在授课中需要通过唱、听、奏等多种形式来进行乐曲讲授内容的实现，但是在目前的小学音乐课上出现了一些矫枉过正的现象，教师过于注重素质教育，而忽略了对于音乐基础知识的教学，导致学生在基础乐理知识以及基础技能方面比较薄弱。另外，在和学生的互动时，提问是非常重要的手段，但是有的教师不够重视问题的质量，同时过分强调互动教学也会导致课堂的秩序比较混乱等，这些都是目前音乐课堂互动教学中急需解决的问题。因此，需要对小学音乐课堂教学的互动设计来进行分析研究，要以学生为中心，在强调素质教学的同时，也不能忽视基础知识的学习。

二、小学音乐课堂教学互动设计的原则

小学音乐课堂教学互动设计需要遵循相应的原则，这样才能保证互动设计教学的质量。互动设计的原则主要包括公平性、主体性以及多样化、应变性等原则，其中公平性主要是指在教学的模式和内容的选择时要公平，保证教学内容的平衡。主体性指的是授课者在课程内容互动过程中必须坚持以学生为主体，充分结合孩子个体性差异特点，有效发挥其特长。多样化强调在互动授课模式中可以通过创建各种各样的多变情景，激发孩子学习音乐的热情，发挥其主观能动性。应变性是指在互动教学中要灵活多变。在小学音乐课堂教学互动设计中遵循这些原则，才能提升互动教学的效率。

三、小学音乐课堂教学的互动设计策略分析

要做好小学音乐课堂教学的互动设计，可以从以下几个方面进行改进。

首先，要充分发挥孩子们参与课程内容的主体积极性，在进行乐曲知识内容授课时要充分激发孩子对音乐的兴趣，引导其进行自主学习。同时在乐曲内容讲授和授课模式选取过程中必须考虑听讲者的特点，合理设置互动环节和相关问题，促使每一位孩子都能真正参与到乐曲赏析、歌唱、交流环节当中来，真正领略到音乐的美感。同时还可借助现代化信息工具，包括互联网、多媒体投影仪丰富授课内容，实现多样化授课，促使孩子们更加直观地感受到音乐中蕴含的韵律美，调动孩子学习热情。

其次，营造积极的授课气氛，轻松活跃的课堂气氛有助于音乐授课的高效展开，同时直接影响着互动授课的效果。轻松的课堂氛围可以使学生的思维更加发散，记忆效果更好。在授课过程中必须营造良好的氛围，这就需要综合考虑每位孩子的特点，受其低龄性因素影响，多数孩子在乐曲赏析课程中难以长时间做到全身心投入，容易被新鲜的事物吸引，因此在进行小学音乐课堂的互动设计时教师需要耐心、宽容地对待学生，对于小学生的好奇心要小心保护，使孩子能够切实感受到授课者对自身的关爱，同时授课者还需要给孩子充分的自由发挥空间，保护其个性发展，营造平等、尊重、自由、互助的授课氛围。这样轻松和谐的课堂氛围，不仅可以使学生能够更加轻松开心地学习，对教师来说也可以减轻其工作压力，师生共同学习。

最后，在课堂互动中最重要的一部分就是课堂讨论，在小学音乐课堂的互动中既包括了师生之间的互动，也包括了孩子之间的互动。音乐知识传播者可成立孩子学习小组，组织小组成员内部先进行讨论，然后再进行小组之间的交流，确保每一个孩子都能够参与到课程活动当中来，促进其进行自主思考以及思维发散，提高其创新和自主学习的能力。另外，课堂讨论还可以加深其对所学知识的理解，在讨论的过程中进行思考和争辩还可以提升孩子的表达能力。在互动课堂的讨论中，问题的设计也是非常重要的。因此，授课者要重视对问题的设计，同时要注重提问的方法及策略，实现互动式课堂，提高授课效果。音乐知识传播者可先提出问题，然后令大家带着问题去听音乐，之后进行深入的思考，从而加深其对乐曲蕴含情感的认知和理解，提高孩子音乐素养。

参考文献

[1]杨倩谈小学音乐课堂教学的互动设计[J].读与写（教育教学刊），2014，（11），244。

[2]廖贞刍议小学音乐课堂教学的互动设计[J].新课程导学，2016，（33），133。

[3]卢圆圆浅析小学音乐课堂教学的互动设计[J].儿童大世界（下半月），2016，（08），134。