孕晚期干预支持对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响

孕晚期干预支持对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响

隋丽娜

（黑龙江省黑河市嫩江县中医医院，黑龙江嫩江161400）

【摘要】目的：孕晚期干预支持对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响效果分析。方法：本文选取我院于2018年08月~2019年03月收治的90例初产妇，将其随机分为干预组和对照组，对照组采用常规产检和基础孕期指导方式，干预组在此基础上及时的给予孕晚期干预支持方式，对比两组产妇的分娩知识、分娩态度、产时应对行为以及产后情况。结果：干预组的分娩方式（自然顺产、产钳）和对照组的分娩方式结果存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。结论：初产妇采用孕晚期干预支持方式能够有效的提高产妇对于生产过程的了解和认识，增强认识，做好产前和产后干预，提高分娩成功率，值得在临床上推广应用。

【关键词】孕晚期干预支持；产时认知行为；分娩结局

Effectoflatepregnancyinterventionsupportonpregnantwomen'scognitivebehaviorduringdeliveryanddeliveryoutcome

SuitLina

(NenjiangHospitalofTraditionalChineseMedicine,HeiheCity,HeilongjiangProvince,161400NenjiangCounty,HeilongjiangProvince)

[Abstract]Objective:Toanalyzetheeffectofinterventionsupportinlatepregnancyonpregnantwomen'scognitivebehavioranddeliveryoutcome.Methods:NinetyprimiparaadmittedtoourhospitalfromAugust2018toMarch2019wererandomlypidedintointerventiongroupandcontrolgroup.Thecontrolgroupwasgivenroutinematernityexaminationandbasicguidanceduringpregnancy.Onthisbasis,theinterventiongroupwasgiventimelyinterventionsupportinlatepregnancy,andthedeliveryknowledgeandattitudeofthetwogroupswerecompared.Copingbehaviorduringdeliveryandpostpartumsituation.Results:Thereweresignificantdifferencesindeliverymodebetweeninterventiongroup(spontaneousdelivery,forceps)andcontrolgroup(P<0.05),withstatisticalsignificance.Conclusion:Theuseoflatepregnancyinterventionsupportforprimiparacaneffectivelyimprovetheirunderstandingandunderstandingoftheproductionprocess,enhancetheirawareness,doagoodjobofprenatalandpostpartumintervention,andimprovethesuccessrateofdelivery,whichisworthyofclinicalapplication.

[Keywords]Latepregnancyinterventionsupport;Cognitivebehaviorduringdelivery;Deliveryoutcome

在妊娠过程中，产妇很容易出现焦虑紧张等不良情绪，尤其是初产妇对于整个妊娠过程对缺乏正确的了解认识，因此很容易变得情绪不稳定[1]，一旦孕妇的情绪不能够很好的控制和稳定，就会对自身的身体以及新生儿都带来非常不利的影响，因此要想提高产妇对于产时的认知行为能力，必须要加强对产妇在怀孕过程中的认知教育和指导，通过给予必要的干预及支持，从而保证妊娠期的安全。下面本文选取了我院进行治疗的90例初产妇患者，分别进行常规产检和基础孕期指导方式以及在此基础上及时的给予孕晚期干预支持方式，对比两组产妇的分娩知识、分娩态度、产时应对行为以及产后情况，现资料统计如下。

1资料与方法

1.1临床资料

本次试验选取的患者均为2018年08月~2019年03月在我院进行治疗的90例初产妇患者，每组各45例。干预组，年龄20岁到31岁之间，平均年龄（26.42±1.15）岁。对照组，年龄20岁到32岁之间，平均年龄（26.43±1.17）岁。两组患者一般临床资料相比，无显著差异性（P＞0.05），具有可比性。

1.2干预方法

对照组采用常规产检和基础孕期指导方式，主要是在妊娠期间，产妇定期到医院进行产检，医务人员与此同时给予产妇一些常规的基础知识教育指导[2]。

干预组在此基础上及时的给予孕晚期干预支持方式，第一，产前教育方式。产妇在常规产检过程中，需要参加妊娠期间的分娩教育课程，每周完成一次课程学习，主要是由妇产科专业的、具有丰富经验的临床医务人员进行课程指导，同时也需要家属配合参加，授课内容主要是针对产妇整个妊娠时间段内需要注意的事项，以及分娩过程中的呼吸方式等，在指导教育过程中，产妇也可以提出自己的看法和意见，然后由医务人员进行解答和指导，同时还需要对产前先兆、心理调整以及分娩过程等进行详细的指导，从而帮助产妇正确认识整个妊娠和分娩过程，能够在生产过程中保证良好的心理状态和呼吸频率，有助于提高妊娠的安全性和成功率。

第二，分娩时干预[3]。产妇在产房待产时，可以由医务人员进行教育指导，包括一些分娩物品准备、饮食管理、分娩镇痛处理等，使得产妇及其家属能够有一个正确的认识，做好准备工作。产妇生产过后，可以申请导乐或者是家属进行全程陪伴，这样可以做好患者的心理和生理等多方面医务工作，在整个过程中密切检查患者的身体状况和各项生命指标，从而有助于干预工作的顺利开展，保证患者有一个良好的心态。

1.3疗效评价标准

分娩知识评价主要包括基础知识、生理认知、心理认知等几个方面进行评价，一共包括10个项目，每一个项目得分10分，分数越高，表示分娩知识掌握越好。

1.4统计学处理

本次采用SPSS18.0统计学软件进行处理分析，计量资料采用t检验，组间对比采用X2检验，P＜0.05为差异显著性，有统计学意义。

2.结果

2.1两组患者的分娩知识、分娩态度、产时应对行为以及产后两小时出血情况结果对比

干预组患者的分娩知识、分娩态度、产时应对行为三项指标得分明显高于对照组，两组结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。如表1所示：

2.2两组患者的分娩方式以及满意度结果对比

干预组的分娩方式（自然顺产、产钳）和对照组的分娩方式结果存在显著性差异（P<0.05），同时干预组的患者满意度明显高于对照组，两组结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。如表2所示：

3.讨论

本文选取了我院进行治疗的90例初产妇患者，分别进行常规产检和基础孕期指导方式以及在此基础上及时的给予孕晚期干预支持方式，对比两组产妇的分娩知识、分娩态度、产时应对行为以及产后情况，结果显示干预组产妇的产后两小时出血量为（169.35±40.51）mL，对照组产妇的产后两小时出血量为（230.38±68.20）mL，两组结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。这表明了初产妇采用孕晚期干预支持方式能够有效的提高产妇对于生产过程的了解和认识，增强认识，做好产前和产后干预，提高分娩成功率[4、5]，值得在临床上推广应用。

参考文献：

[1]顾春怡,张铮,朱新丽,王滟.孕晚期干预支持对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响[J].中华护理杂志,2011,06:569~571.

[2]黄海波.互动式孕晚期护理干预对产妇产时认知能力及分娩结局的影响研究[J].中国医药指南,2014,08:196~197.

[3]管付娟,李银萍.妊娠中晚期互动式干预对改变产妇分娩结局及认知行为的效果分析[J].实用临床医药杂志,2014,05:133~134+138.

[4]周文香.孕期康乐分娩教育对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响[J].广州医科大学学报,2018,46(03):118-121.

[5]杨艳妮,张龙梅.孕晚期干预支持对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响[J].中国初级卫生保健,2017,31(07):33-34.