初探中考英语作文训练

初探中考英语作文训练

李文杰

山东省淄博市张店区第三中学255022；山东省淄博高新区实验中学255000

摘要：中考作文都是基于话题设计的，话题设计基本与单元的话题有关。每个单元都有不同的话题以及围绕这个话题展开的语言点的输入，所以平时要在搭建支架环节多下功夫，也就是平时加强练习和素材的积累。

关键词：以读促写关联词语言结构

根据历年中考情况分析，作文得分对英语总成绩影响很大。近几年来，淄博中考英语书面表达命题特点表现为：基于教材，难易适中，适度开放，重在运用，贴近学生。大部分学生到了高年级都掌握了一定的词汇量和句型结构，具备了基础的英语写作能力，但要写好一篇内容丰富、表达连贯的短文却非易事。因此，引导学生关注并学会英语写作连贯、准确的表达是急需解决的问题之一。

淄博的作文近五年都是提示类作文，必须把握此类作文的写作要点，即根据中文提供的情境内容扩展思维，按照已给出的信息点去写，重点放在语言的表达、语段结构的组织及确定文章的开头、结尾和发展段落上。除此之外，让学生认真熟悉优秀作文标准也很重要（优秀12-15分，内容要点齐全，语言准确，行文连贯，表达清楚；句式富于变化，词句优美；卷面整洁，字迹清楚、规范）。

在日常教学中可以从这几个方面进行训练

一、以读促写，掌握三段体的写作结构。要注意作文的beginning,bodyandending。

二、能够用多样的词语、关联词、句式结构（复合句、感叹句）来表达，使各要点间连贯，行文通顺。

三、能够学会使用叙事记叙文的写作技能——会使用按事情发展的顺序记叙一件事（人物、时间、地点、起因、经过、结果、收获和体会）

四、所需要的时态：一般现在时，一般过去式，一般将来时。

五、掌握所需语言结构：inorderto…；So…that…；Becauseof；…insteadof…；recently；besides；inmyopinion。

以2017年中考作文为例：

初中四年，一定有很多事情让你难以忘怀。这些事情让你感到或是高兴，或是难过，或是幸运，或是惭愧……请写一篇100词左右的英语短文，记述你印象最深刻的一件事，并表达自己的感受。

首先让学生读汉语提示，明白whattowrite，关键点是一件事；其次，独立思考howtowrite，此时需要关注人称、时态、内容；然后进行分析，列出提纲（Beginning要求shortdirect,introduction;Body包含when,where,who,whathappened,atfirst，next，finally；Ending表感受，hopewishesfeelingsorconclusion）。

草稿完成之后，根据以下四点checklist进行检查：

Doyouchoosetherighttopic？Doyouusethetensepersonalcorrectly？Ispassagecomplete（experienceandfeelings）？Arethereanytransitionalwordsorphrases？

中考作文都是基于话题设计的，话题设计基本与单元的话题有关。每个单元都有不同的话题以及围绕这个话题展开的语言点的输入。所以在每个单元复习结束以后，或者同一话题的几个单元结束以后，都应该及时有一节这样的写作课。话题是本单元所接触的话题，所用的语言支撑就是本单元的语言点，从而使学到的内容得到进一步的训练和提升。

不同的写作课都有不同重点的写作技巧的要求，但作文讲评课主要从三个方面展开：内容（与主题统一，完整），语言（准确，流畅，丰富），结构（布局合理，逻辑清晰）。讲评作文的方式有：口头评价（当堂、整体），书面评价（课后、个体）。评改以后，学生需要将改后的作文重新整理到统一的英语作文稿纸上。教师会选择其中优秀者张贴在班级文化墙上，以便于其他同学学习。教师还会汇总几篇优秀作文，整合成一篇，让学生抄写下来，要求学生背诵几个典型句子作为开头结尾，先从形式上与优秀作文评价标准贴近。

掌握了以上写作思路及技巧，我们还是有诸多困惑。比如学生写作中的中式英语仍大面积存在；学生的写作内容浅显，无深度或者无话可说，单调乏味；写作语言单一，重复使用现象严重。所以要注重平时的积累，这也是提高写作能力最关键的环节。从初一到初四，写作内容由简入繁，由定式思维到发散性思维。在这个训练过程中真情实感最重要，中下游学生按套路和范文写，优生可以进行再创造。当学生的语言输出不是很好的时候，应该是语言的输入量不够，也就是语言支架没有搭好，仍需在写作前的搭建支架环节多下功夫。或者因为写作的训练量不够，这就需要平时加强练习和写作。写作课固然重要，但写作后的及时反馈更重要。特别是在最后三个月，教师应以书面评价为主，对于学生出现的问题集中反馈，学生作文中体现的好词好句也应及时表扬，让学生可以相互借鉴、相互学习、共同提高。

那具体应该怎么做呢？要坚持每天让学生背诵课文或课文以外有价值的语句或篇章（2018试题研究一书中，同类话题好句积累及里面的作文话题突破值得学习实践），加强阅读，背诵重点词句，为写作积累素材；及时批改学生的作文，张贴表扬优秀作文，鼓励优秀学生跳出固定的作文模式，创造和输出有血有肉有思想灵动的佳作；落实到平时，可以每天写与本单元话题有关的3到5句，内容结合当天的学习重点，翻译、改写、造句等。每周写1-2篇相关内容的短文。考生写过的与教材同话题的英语小短文，建议在临考前整理、制作一本个性化私人定制的“书面表达秘籍”，以备中考前高效复习用，以不变应万变。