播撒爱心和汗水，收获快乐和希望——中队辅导员工作浅谈

播撒爱心和汗水，收获快乐和希望——中队辅导员工作浅谈

毛美霞

毛美霞新疆巴州和静县第一小学841300

一、抓好思想教育，促进团结友爱

孩子的内心世界是丰富多彩的，辅导员要像显微镜一样，敏锐地观察，从队员细微的心理变化和行为轨迹出发，有针对性地开展工作。刚接班时，我发现一些孩子总是歧视穷苦人家的孩子，便经常教育他们要团结友爱，逐渐转变了他们的行为。特别是这学期十二月初的一幕让我感到很欣慰：一天中午，我来到教室，何瑶和薛艳艳争着给我说：“老师，王梓涵中午又没有回家，就在教室啃了两个干馒头，还没有水喝。”我想到班里在学校食堂吃饭的人已经够了，正犹豫该怎么办时，何瑶说：“老师，不然我中午回家，让王梓涵在学校吃吧！”薛艳艳也争着说：“我干脆去我姑姑家吃饭吧！”听着她俩的话语，我的心为之一怔，这就是爱的见证啊！

二、形成正确的舆论和良好的队风

正确的舆论是一种强大的教育力量，对集体每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，我们中队善于引导队员对集体生活中的一些现象进行评价，形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我们每学期都利用入学教育和晨会狠抓《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还根据同学们的意愿，制定出自己班的《学生思想品德月考核办法》等，让制度管理同学们，使全体队员自觉遵守校纪校规，明白什么事该做、什么事不该做，形成了良好的队风。

三、组建和培养认真负责的队干部

大家都知道，班队干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。因此在培养、选拔少先队干部的工作中，我主张“发展优势”，反对“成绩不好的不准当队干部”。并且严格按照队章的要求，采取民主选举和轮流制度，通过“学生主动参与”管理班级，改变了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面，使得每位队员都能轮流担当小组长、值日组长，负责关水、电等，都有机会锻炼自己多方面的能力。

四、开展主题活动，构建体验舞台

“体验教育”活动是少先队的一个教育主题。在少先队大队部的领导下，结合班队会的主题，我们开展了一些体验教育活动：

1.感恩教育队会，让队员回家为父母洗脚，每天给父母说“爸爸，我爱您”、“妈妈，我爱您”，使队员们对父母心存感恩，更使学生把这种爱化作博爱，能够感恩帮助过自己的人。

2.为了培养队员们的管理能力和竞争意识，我安排全班学生轮流做室内值日，同学们都很积极。在值日中，值日生要去管理别人，那就先要以身作则、起带头作用，使得队员们成长起来了。那看起来不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热情和能力。由此激发了学生热爱班集体的热情。

3.队员们利用双休日、寒暑假自己组织开展社会教育活动。去年阿比旦趁过生日时机，约上班里的几个好朋友，买上水果、糕点等到敬老院慰问老人，并帮助打扫卫生，过了一个非常有意义的生日。这样的活动，培养了他们团结合作、自信乐观、互帮互助的好品质。

五、强化评选纪律，提高竞争意识

为了时刻督促队员们为了自己的目标而努力，我们中队成立了班级考核小组，配合辅导员进行雏鹰争章和“班级之星”、“校园之星”评选活动。成员之间分工明确，各负其责，将评选活动与学生的思想品德月考核挂钩，严格遵循公平、公正、公开的原则，加强对先进典型的宣传，为其他队员树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长。

六、开展特色活动，激发心灵共鸣

特色活动的开展，对于营造良好的学习生活环境、促进学生身心的健康发展具有重要的作用。五年级时，我们中队开展“古诗词诵读”活动，使学生理解古诗词优美的意境，激发学生心灵的共鸣。在其中的“古诗词积累和竞猜”活动中，我班的李艳同学一改往日“一问不吭声、再问就哭”的胆小性格，频频抢答，树立了自信心，从此在课堂上总能见到她举手发言的身影。到了六年级，我采纳孩子们的合理建议，开展了孩子们喜好的“乐在棋中”活动，使孩子们在学习棋艺的同时，既陶冶了性情，又培养了意志品质，让他们明白了“下棋如做人”的内涵。

七、播撒无私爱心，倾注一片真情

对于品学兼优的少先队员，辅导员喜欢是人之常情，对于那些后进的少先队员，辅导员不应该抛弃、歧视他们，而是需要用更多的爱心和更强烈的热情，做好细微的工作，促进他们的转化。铁尔巴图同学时常拖拉作业，但是他也有优点：劳动积极，肯吃苦。有一次早读课，课代表汇报：“老师，铁尔巴图作业没写完。”我强忍怒火，装出心平气和的样子说：“铁尔巴图是个劳动积极，肯吃苦的好孩子，相信你能把作业写好。”我的宽容感动了他，中午放学时，他交来了作业。我摸着他的头，又说了些鼓励的话。从那以后，我特别关注他，只要他有一点进步，我都会给予表扬。现在，他已经改掉了拖拉作业的毛病，每天都能按时交作业了。

总之，我相信，只要有一颗坚定的心，只要努力开拓、积极进取，就一定能打造出一个具有凝聚力的班级和少先队团队！