试论新课改背景下的小学数学创新教学

试论新课改背景下的小学数学创新教学

谈有恒

西宁市城中区教研室青海西宁810000

【摘要】小学数学是一门基础性课程,具有较强的逻辑性和抽象性,对于培养学生的思维能力、促进学生的全面发展有着十分重要的作用。随着新课程改革的不断深入,小学数学要以发挥学生自主性为要求进行教学方法的创新。所以，在此我将对如何在新课改背景下创新小学数学的教学方法展开研究讨论。

【关键词】要求；方法；创新；能力

数学教育在小学阶段的教学中占有着很重要的地位，是小学学习的主要科目之一。作为一名数学教师，应该采取新课改的教育观，帮助学生解决数学学习困难。新课程注重的是教师在教学中要提高学生的知识与技能，讲究课堂教学的方式方法，且要培养学生正确的学习情感态度，促进素质教育的发展。对于教师而言，新课改的提出让教师的教学工作变得越来越严峻，教师需要不断地进行教学反思，从而给予学生更优质的数学教育。

一、新课改对小学生的学习要求

小学数学的新课程标准改革不仅只是改变教材，更是教师在教学方法上的改革，教师需要创新教学思路，发展学生数学的知识与技能。

新课程改革使小学生的数学学习要求变得更加严格，学生不仅要学习数学知识，而且要在学习探索知识的过程中挖掘学习的潜能，从中感悟到数学新知识。新课改要求教师在教学中需要充分体现出学生学习的主体性，培养学生的自学能力。所以教师在新课改的提出下，要采取开放性教学，在探索数学知识的过程中担任知识的引导者，带领学生去通过努力和探索去发现数学问题，并利用自己的思维方式解决，以此充分发挥出学生学习的主体性。

二、新课改下小学生学习数学的现象逐渐向好的方向转变

因为新课改的提出，小学生学习数学的情况逐渐向好的方向发展。教师创新了教学方法，更加注重学生的思维锻炼，只有学生的数学思维活跃起来，才能将数学知识理解并运用。

在小学数学中，学生因为教师的创新教学，变得对数学学习更加有兴趣，且教师会时时关注学生的学习情况，及时发现学生学习数学的不足及时弥补缺漏，帮助他们提高数学成绩。在新课改下的小学数学教育中，学生的智力都得到发展，教师开始采取分层教学，让每一位学生都能够得到平等的教育，使学生在原来学习到的数学知识基础上再次提高知识能力，在数学学习方面获得学习成就。且新课改要求教师培养学生的实践学习能力，所以学生在课堂的学习中开始由传统地听教师讲课到后来通过自己动手实践去学习知识，由此提高数学学习能力。

三、顺应时代开展创新教学法

随着时代不断的在进步，教师在教学中也要顺应时代的变化，开启创新教学的模式，让学生得到更加优质的数学发展。教师在开展创新教学时，需要掌握数学知识的规律，激发学生进行思维创新，只有这样，学生才能不断更新自己的数学思维能力，从而提高数学思维能力。

四、创新教学在小学数学教育中的应用

1.趣味教学法，通过做游戏渗透数学知识

在新课改的教学要求中，教师应该采取趣味教学法，让学生紧张的学习心情得到放松，在游戏中获取数学知识，做到边玩游戏边掌握知识，提高数学学习的快乐氛围。小学生都具备爱玩游戏的心理特点，教师可以根据小学生爱玩游戏的心理特点展开游戏教学，将游戏和知识相结合，让学生在一个欢快的学习氛围中，不知不觉地将数学知识吸收，让学生对数学学习改变观念，认为数学学习并不难，从而对数学学习激发兴趣、重新获得学习的信心。

2.小组共同讨论数学知识，碰撞学习思想的火花

对于小学生而言，学习数学的合作能力需要提高，因为只有学生有合作学习的意识，才能创新学习方法，将数学学好。在创新模式教学还没有开展之前，学生在遇到不懂的问题时会害羞向教师提出，导致不懂的数学问题一直没有掌握明白，数学成绩难以提高。面对学生的这一学习问题，教师需要创新教学方法，让学生以小组合作学习的方式学习数学知识，在课堂中共同探讨数学知识，把每一位学生的学习思想相融合，碰撞出数学思想的火花。

3.将知识点和习题结合，巩固知识

在创新教学模式中，教师应该正确处理好教学与教材的关系，将知识点和习题进行结合，让学生边掌握知识边运用知识。根据新课改的标准，教师在创新教学中应该把教材作为辅助学生学习的工具，只有当学生掌握课堂知识点以后，再要求学生练习教材习题，以此巩固知识点。

4.实际操作，理解课本的知识点

面对新课改的教学要求，教师可以采取实际操作的教学方法，让学生通过实际操作将数学知识直观理解。且实践教学也是一种新型的教学方法，顺应时代的变化，培养学生的创新意识和提高学生的动手能力，是个具备多种教学好处的创新教学方法。

教师要想遵从新课改的教学标准，那么在教导学生知识的同时还需要发展学生的学习能力，耐心教学、刻苦钻研教学方案，将教学方案不断进行创新。作为一名小学数学教师，应该教导学生认识数学的重要性，在新课程改革的标准下不断深入数学教学，培养学生的学习能力；在课堂中注重学生的学习主体地位，让每一位学生在创新的教学方法中获得数学知识；在今后步入社会时，将学习到的数学知识运用在工作生活中，提高生活品质，也提升数学素养。

参考文献：

[1]于伟萍.新课改背景下小学数学教学方法的创新探究[J].新课程研究(下旬刊),2018(08):98-99.

[2]张德花.新课改背景下小学数学教学策略转变研究[J].中国校外教育,2018(25):108.