在高中体育课中开展积极的审美教育

在高中体育课中开展积极的审美教育

范伯儒

范伯儒

〔摘要〕“德、智、体、美、劳”五育并举是新时期新形势下的教育大方向。美，即审美教育。我们在体育课中开展积极的审美教育，其目的就是培养学生美的心灵，美的情操，美的思想品质。

〔关键词〕高中体育审美教育美的形象语言美美的规律美的追求美的意识“德、智、体、美、劳”五育并举是新时期新形势下教育的大方向。美育，即我们开展的对高中学生的审美教育。美育教育可以净化学生的心灵，陶冶学生情操，增强学生参与体育的兴趣。高中体育课教学中，我们要充分利用体育课中的丰富的美育资源，开展多种形式的审美教育，通过体育课中的美育渗透，让我们的学生成为感受到美，欣赏到美，创造美的创新人才，有效地促进高中体育教学质量的进一步提高。

1借助于体育课中的形象美对学生进行审美教育美的感受，美的教育只有在具体的形象中让学生具体地感受到，才能形成审美的教育。比如说，我们在高中体育课中，开展了体育越野的训练。学生沿着农村的公路，在美丽大自然中的山川中进行越野。学生越野，观看到并且欣赏到了越野沿途的秀丽风光。

学生通过体育课中的越野训练还受到山川风光形象美的感染，受到了形象美的教育。

2借助于体育课中的规范性语言进行语言美教育美的教育，可以借助于体育中的规范性语言，对学生开展语言美的教育。因为语言美的教育是审美教育中的一项重要内容。比如说，体育课中常常会出现不少规范性的美言美语。“同学们好！”“老师好！”“整齐划一”、“友好传球”、“不怕困难，奔向终点！”又比如，在运动训练前，教师要求学生“微微伸腿”、“轻轻揉脚”这些具体的在体育课中多次出现的美言美语激荡着学生青春的心灵，规范着青年学生语言，让体育训练规范了学生的语言，让学生在体育训练中受到了语言美的熏陶，受到语言美的审美教育。

3借助于体育项目技巧的形象美开展审美教育依据《体育训练大纲》、《体育新课程标准》的要求，在高中体育课中开展的训练项目是很多的。如，田径、球类、游泳、越野、体操、跳水等。这些体育项目的训练，每一项都包含着严格的要求，标准的训练。就拿学生喜欢的篮球训练来说吧。要求学生具有田径跑动的基础，要求学生投篮具有数学知识的心算，物理知识抛物线式的投篮。再拿学生喜欢的田径项目跳高来说吧。跳高讲究姿式、技巧、速度、运气、腿力。跳高有跨越式、有背越式等。每项跳高姿式都讲究角度。跳高中的运动姿式都形成了运动技巧的形象美。这些塑造的一个个体育运动技巧的形象美是力量的表现，智慧的重生，心灵绽放的美丽花朵。在体育课训练的各种技巧美中，是体育课中的开展形象美的最好审美教育。

4借助于体育课中的音乐美开展审美教育体育教学并不是单纯的体育教学，体育教学往往伴随着音乐来开展教学。正如大雕塑家罗丹所说：“没有音乐教育就是不完整的教育。”在体育教育中，我们常常利用音乐美来开展体育教学，促进体育教学的情绪美，和谐美。比如，学生每天坚持做的广播操是一种由音乐伴乐的广播操训练。广播操训练既锻炼了学生的身体，又让学生受到音乐美的鼓舞，受到音乐美的感染，受到一次又一次心灵震憾的音乐教育。

5在体育课中，培养学生的审美意识我们在高中体育课教学中，充分依靠体育课中的美育资源，开展多种形式的审美教育，一步一步地培养了学生的美的情感。但是仅仅培养了美的情感还远远不够的，还应该培养学生的审美意识。审美意识是一种深入客观理解，深入理解的美育思想。体育课中处处表现美育。比如，体育课中的形象美、语言美，项目训练的技巧美，音乐美等等。为了进一步开展好体育中的审美教育，我们在体育课要积极开展审美意识教育，让学生人人树立起审美意识。在高中体育课的教学中树立审美意识，目的是让学生在认识上，思想上确立审美教育的重要性。让我们的学生认识：审美因素存在于体育活动的每一个环境中，学生通过每一个环节的审美教育，要树立起坚持锻炼的“健康美”，坚持体育锻炼中的“语言美”，讲究观察外界风光，参加训练技巧的“形象美”，感受音乐伴奏下参与体育享受的“音乐美”。在体育课训练中，让我们的每一位学生都树立起审美意识，把学生打造成为高尚的人，文明的人，心灵美的人。

这里，我就高中体育课中开展的审美教育再发表些看法、说明：其一，在高中体育课中，讲究美的教育，提倡美的净化。我们的体育教师还应该作美的示范。比如说，体育教师要讲究道德美，讲究行为美，讲究语言美，讲究穿戴的形象美。在美育方面为我们的学生作出美的示范。因为“榜样的力量是无穷的。

不能正人，焉能去正别人乎？”意思是说我们的教师要求学生接受美育教育，我们的主导者，体育教师就应该首先接受美育教育。其二，鼓励学生多参加一些美育实践。比如，要求学生形为美，语言美。一旦发现学生在这方面做得好，就要鼓励、表扬，让我们体育教学中的美育教育形成一种常态化、习惯化。

参考文献1梁小锋等.重视在体育课中积极开展好美育教育.中学体育教学参考，20132魏华章等.通过体育训练把学生塑造成心灵美的人.现代体育研究，2013作者单位：四川省仁寿中学