邓小平理论现实感强，实践性强。教学过程中要体现理论与实践的有机结台．“材料分析+论文”的考试模式调动了学员学习的积极性、主动情，激活了学员的创新思维，培养了学员运用理论分析、解决实际问题的能力。这一考试模式的转换，是整个教学改革的“导航器”，它成功地撬动了教学环节的改革，启动了教学范式的转换，加深了对邓小平理论的认识，增强了对建设有中国特色社会主义道路的认同感、责『壬感和使命感。
海军大连舰艇学院学报
2001年2期
