高度重视数学在学前教育科学领域中的重要作用

高度重视数学在学前教育科学领域中的重要作用

吉霞

重庆市潼南区实验幼儿园402660

摘要：本文通过对学前教育和数学两大学科的简介，简要阐述了数学教育在学前教育科学领域的必要性和重要性，从六个方面分析提出了数学学前教育的方法、方式，较为全面、系统地概括了数学学前教育操作规则，并指出了注意事项，希望对进一步优化学前教育工作有所帮助。

关键词：重视数学学前教育

一、学前教育的基本概述

1.1-3岁前期阶段。前期教育能够为幼儿的培养打下良好的基础。其实前期教育并不是要教什么，就是在生活中给予孩子呵护、引导，使孩子的心智和身体更好地成长，坚持经常给宝宝喂奶时哼儿歌、抚摸，多陪孩子说话，多带孩子出门散步，孩子洗澡时顺便按摩揉搓等等，这些其实都是前期教育的内容。

2.4-6岁大童教育阶段。此阶段的孩子在幼儿园中进行教育，幼儿园的主要功能是为解除家庭在培养幼儿时所受时间、空间、环境的限制，让孩子身体、智力和心情得以良好发展，因此说幼儿园是儿童的快乐天堂，可以陪伴孩子健康快乐地度过幼儿时期，不但学到知识，还可以从小接触团体生活。前期教育作为整个教育系统基础的基础，是对幼儿进行的先期预备教育，通过良好的先期教育，使孩子的性格更加完整健康、行为习惯更加良好，并且使孩子具备初步的自然知识和社会常识。

二、数学应用于学前教育的必要性以及重要性分析

数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科，对于学前的孩子学习数学，不要急于求成，数学作为人类思维的表达形式，起源于人类早期的生产活动，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求，虽然存在不同的传统学派强调不同的侧面这种现象，然而正是这些互相对立互相统一的力量的相互作用，才构成了数学学科的神奇作用和完善的可用性，以及它的服务人类社会的价值。

要根据对象制定教育方案，幼儿大脑还在发育，在好奇地观察实际，在这个时期，主要是提高孩子对感性知识的兴趣，仔细观察孩子对哪些事物感兴趣，着手去提高孩子的兴趣，从而引导幼儿对数学发生浓厚兴趣，学前数学教育有利于培养孩子的逻辑思维，对早期开发孩子潜在的智力有着非常重要的作用。

因此，必须高度重视数学在学前教育科学领域中的重要作用，发挥数学教学在开心启智方面的特殊本领，为培养一名优秀的孩子奠定坚实基础。

今天，数学被广泛应用于各个领域，社会科学、自然科学、信息工程、现代医学和经济活动当中都缺失不了数学，社会团体、各个企业、每个人都须臾离不开数学，从简单的数字记载到较为复杂的数目统计，从计算容量超强的尖端技术研发，到市场经贸往来，没有数学的世界很难想象是怎样一种混乱不堪的世界，大到卫星发射、弹道测量和航海测绘，小到柴米油盐，远到宇宙深处，近到每个人身体内部，可以毫不夸张地确定所有这些庞大和微妙的世界都是由数学诠释和解读，由数学规范秩序整合序列，其巨大作用不言而喻。

三、在学前教育中开展数学教育的具体思路

1.孩子的认识经过从个别到一般、从具体到抽象、从感性到理性、从低级到高级的过程，多选用操作性的学习方式，这一过程是在孩子自主的操作和实践中实现的，只有在操作中幼儿才会去探索，留给孩子尝试、讨论、想象的时间和空间，才能体验学习数学的乐趣，成为具有“创新意识和实践能力”的探索者和开拓者。

2.在生活中寻找数学教育的素材，注意知识的系统性、逻辑性，给孩子一片属于孩子自己的“天空”，让孩子快乐成长。在数学教育中，通过学习的过程促进幼儿思维结构的发展，通过遵循数学知识的逻辑和幼儿学习的逻辑顺序，体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点。

3.数学教育要重视个体差异，演示、讲解、总结，每个幼儿都有其独特的发展步骤、节奏和特点，让孩子记住某个知识、某个规律、某个方法，孩子不仅表现为思维发展水平上的差异、发展速度上的差异、学习风格上的差异，还表现为能力和经验上的差异，让孩子一开始接触数学就学会死记硬背，导致幼儿获得的知识是僵化的、片面的、孤立的。

4.数学是从现实生活中抽象出来的，在数学教育中个体差异表现得尤为突出，数学教育的素材要贴近幼儿生活，清醒地认识幼儿学习数学的个体差异，生活中处处有数学，活动时怎么排队、小红旗怎么分发、零食怎么归类、班上有多少板凳桌子等等，如果忽视这些，既培养不了孩子学习数学的兴趣，也不能让孩子感受到学习数学的实际意义。

5.在数学内容的安排上要激发幼儿的学习兴趣。孩子活动的范围内应当随处放置一些与数字有关的物件，孩子对数学的感知是从不知不觉的接触中获知的。幼儿的学习是一个日积月累的过程，有利于幼儿构建连续、完整的数学知识体系，在贴近幼儿生活的数学教育中，及时掌握孩子的动态变化，幼儿已有的知识经验能帮助他们对新知识进行同化和顺应。研究分析孩子的心理活动，为幼儿学习数学提供广泛的基础，站在孩子的角度，在生活中寻找数学教育的素材，创新数学教育方法，有利于幼儿产生对数学的学习兴趣。

总结：必须高度重视数学在学前教育科学领域中的重要作用，因材施教，激发学生学习数学的兴趣，提高学生逻辑思维的积极性，培养一个全面、健康、活泼的孩子，最终为其后续更深层的学习打好基础。