图书馆员专业素质能力的提升策略

图书馆员专业素质能力的提升策略

张琳

新疆巴音郭楞蒙古自治州州委党校841000

摘要：进入二十一世纪后，信息时代的来临也在很大程度上转变了图书馆的发展方式，对图书馆员的专业素质能力提出了新的要求，图书馆各项工作面临着新的机遇和挑战。基于此，图书馆必须要尤其强调馆员专业素质能力的提升，应当从各方面着手促进其职业素质、创新能力、服务水平的提高，建立一支现代化的图书馆员队伍。

关键词：图书馆员；专业素质能力；提升策略

图书馆员自身专业素质能力在很大程度上关系到图书馆未来的生存和发展，图书馆员自身的知识水平和专业素质属于图书馆的核心资源。作为知识的宝库，图书馆员理应具备丰富的知识，才可以更好的满足广大读者的阅读需求。

一、图书馆员需要具备的专业素质能力

（一）政治思想教育

巴州图书馆作为社会文化教育组织与社会文献信息中心，其主要目标在于服务社会与广大读者。因此图书馆员必须要拥有较强的事业心与责任感，应当真正树立无私奉献的精神，树立读者第一的服务意识，真心实意的为广大读者提供服务，主动践行社会主义核心价值观；同时在实际工作过程中还应当时刻严格要求自己，促进自身服务水平的提升，满足广大读者的实际需求，要让读者能够高兴而来、满意而归。所以图书馆方面必须要强化馆员队伍建设工作，真正将思想政治教育摆在重要位置，帮助图书馆员主动树立正确的价值观念，从而在实际工作中积极风险、不断进取，实现更大的工作目标。

（二）专业知识学习

图书馆工作属于专业性、学科性以及综合性相对较强的工作，图书馆员不单单应当具备教育学、心理学、社会学、情报学等方面的知识，同时还应当掌握外语、计算机等专业知识能力。图书馆员必须要拥有相对较高的综合素质以及系统化的专业知识能力，才可以更好的适应图书馆各项工作的实际需求，才可以更有效的提供读者服务。图书馆员不单单是文献资料的管理人员，也应当是拥有专业知识的学者以及知识的导航者与传播者。图书馆方面必须要进一步促进学习型组织的建设，引导图书馆员主动建立学习规划，主动树立终身学习理念，主动学习现代化技术和新知识，努力更新自身的知识结构，从而在图书馆读者服务工作中能够取得更大的成绩[1]。

（三）创新意识提升

具备专业素质能力的馆员属于图书馆的宝贵资源，图书馆员作为信息知识的直接管理者与维护者，属于知识的传播者，是广大读者能够科学有效利用图书馆馆藏资源的导航者，是图书馆和广大读者之间的桥梁与纽带。图书馆必须要进行科学的策划，在互联网时代之下，传统的读者服务工作已经面临着较大的挑战，因此图书馆各项工作必须要予以创新和改革，这就要求图书馆员自身专业素质能力必须不断提升，要具备较强的创新意识。图书馆可以借助于讲座活动以及培训教育活动等途径，不断提升图书馆员创新能力，让图书馆员能够主动积极的学习现代化理论和新技术，强调理论知识与工作实践之间的联系与融合，争取实现自我提升与自我创新，在学习与工作中积极转变工作思维模式，强调创新能力的培养。

（四）合作能力培养

在社会公共文化服务体系的建设过程中，图书馆要获得更快的发展，就必须要加强馆际合作以及与其他社会组织机构的合作沟通，加强和政府相关管理部门的沟通联系，加强图书馆员之间的合作交流。唯有通力合作，发挥合力才能够真正促进图书馆各项事业的发展，才能够真正实现图书馆职能。因此图书馆员应当主动树立合作意识，具备合作精神，培养自己的组织协调能力，能够对各种人际关系予以有效的处理，加强自己的沟通能力，确保在各项合作活动中能够实现工作效率的提升，确保图书馆的持续健康发展。

二、图书馆员专业素质的提升策略

（一）建立和完善竞争机制

进一步调动图书馆员的工作积极性，从而有效的促进其专业素质能力的不断提升。对此，图书馆方面必须要根据自身具体情况，建立与完善系统化的竞争激励机制。第一，图书馆内部人事管理制度必须要予以改革，进一步拓展聘任范围，在图书馆员的聘任中，严格落实双向选择和择业上岗的基本原则，充分发挥出人的潜能，激发图书馆员工作积极性，促进图书馆读者服务朝着更加专业化的方向发展；第二，建立健全图书馆员考核机制，在对图书馆员进行考核时，应当充分结合馆员自身的思想认识、工作水平、服务能力以及绩效等各方因素，为确保考核的客观性与准确性，必须坚持定量考核和定性考核结合的手段，坚持单项考核和综合考核相结合的手段，从而确保考核结果的准确[2]。

（二）定期进行轮岗实践

为了让图书馆员能够真正全方位的掌握不同岗位的具体职能，更有效的开展读者咨询服务，图书馆应当推进实施馆员内部轮岗机制，对不同岗位的工作人员采取定期轮换的方式，能够有效的促进各岗位人才流动，让馆员对不同岗位不同业务有进一步的了解和掌握，如此一来才可以确保图书馆读者服务工作的有序实施。另外，借助于馆员队伍的互换能够优化组合馆员队伍，把团队技能互补效应充分发挥出来，同时针对不同岗位的具体工作性质以及业务技能，促进馆员合作意识的提升。借助于岗位互换让不同的馆员可以取长补短，拓展自身工作思路，对不同岗位提出自己的意见和建议，促进图书馆员自身工作能力的提升，为图书馆各项工作的高效开展提供坚实的保障。

（三）完善馆员职业培训制度

图书馆方面应当组织开展馆员培训教育活动，促进馆员职业培训教育朝着制度化的方向发展，从而不断增强馆员的职业素质能力。图书馆应当将制度管理应用落实到各项工作中来，同时展开多元化的培训教育活动，组织开展讲座、脱产培训、考核评比、学术交流等活动，培训教育内容应当科学选择，将现代计算机技术等融入其中。与此同时，图书馆员自己也应当努力加强学习，利用闲暇时间不断进行自我充电，让自己能够具备更多的新知识和新能力。在图书馆培训教育活动中，馆员必须要主动树立职业道德理念，树立爱岗敬业的奉献精神，树立正确的职业心理，从而体现出自身良好的职业道德素质。同时图书馆需要加强引导馆员树立正确的价值观念，让图书馆员能够真正热爱自身事业，促进图书馆各项工作效率的提升。

（四）鼓励馆员参与继续教育

继续教育是促进图书馆员专业素质能力提升的有效策略。图书馆必须要积极支持和引导青年馆员特别是一部分热心于图书馆事业，自身专业素质能力较强的馆员，给其提供更好的环境和条件，组织其参与在职或者脱产继续教育，创造更多的深造机会。或者是在职参与各种职业培训班，与其他图书馆的同行进行充分沟通交流，打开图书馆员的工作思维，促进其服务能力和专业技能的提升。图书馆员继续教育必须要着重加强下面几方面知识：其一是应当让其学习现代化的专业知识，努力更新图书馆员的知识结构，让其能够更好的掌控读者的实际需求和图书馆未来的发展方向；其二应当要确保图书馆员能够正确的使用各种现代化设备，应用各种新技术；其三是应当培养馆员合理运用新知识的能力，不断拓宽管理服务工作方式。继续教育活动不但能够促进图书馆员专业素质的提升，同时有助于培养他们的终身学习理念[3]。

三、结语

总而言之，在今天这样一个新时代下，图书馆员必须要不断进步，把促进自身专业素质能力的提升作为一项重要的使命来抓，才能够真正开展好信息时代下的读者服务工作，才能够真正体现出图书馆的服务水平，符合新时期巴州图书馆自身建设发展的实际需要。只有建立一支高素质的图书馆员队伍，才能够确保图书馆在日益激励的竞争环境中得以更好的生存与发展。

参考文献

[1]黄凌云.图书馆员专业决策能力的内涵、意义与提升策略[J].图书馆建设，2016，(05)：85-88.

[2]廖晨洋.现代图书馆员的综合素质评价及提升策略[J].办公室业务,2016,(07):179.

[3]冯燕.图书馆员综合素质提升刍议[J].图书馆学刊,2015,(12):28-29.