巧用微信平台，有效开展德育工作

巧用微信平台，有效开展德育工作

王秀梅

王秀梅山东省招远市丽湖学校265400

摘要：微信是一种广泛流行的社交软件与聊天工具，深受中学生的喜爱。微信具有快速发送文字、语音、图片、视频和链接的功能，为师生之间的交流提供了新的平台，大大丰富了班主任的德育工作内容，为创新班主任工作途径提供了契机。班主任应当抓住微信群的优势，促进师生之间的联系与沟通，推动德育工作顺利开展。

关键词：初中班主任德育工作微信平台

微信是一款互联网即时通讯软件，在中学生群体中广受欢迎，在初中班主任德育工作的创新和完善当中也发挥着重要作用。初中班主任在开展德育工作的过程中，可以将微信平台作为重要载体，加强对学生正确的学习和生活引导，利用微信平台来加强师生之间的交流互动，有效渗透德育教育，在循序渐进中培养初中生的德育素质，促使学生形成正确的价值观念。

一、激发学生兴趣，合理引导学生

当前的德育教学方式比较简单，相应内容比较枯燥。一些学生对德育内容缺乏必要的兴趣，并且产生了一定的厌学情绪。对此，教师可以灵活使用微信这个软件，通过实施针对性的德育，让学生产生积极性以及学习兴趣。同时，教师可以把日常的教学活动内容发布到微信朋友圈以及微信群中，在群组以及朋友圈中分享关于德育的素材内容，让学生在无形中接受熏陶，并且培养他们的正确思想，让学生形成向上、健康以及积极的性格。此外，教师还可以通过小视频以及照片等形式分享身边的事物以及信息，从而提升学生的积极性。

二、借助微信，缩短师生心理距离

在微信平台上，相互之间的心理距离会缩减，对班主任的防范抵抗意识也会降低，班主任可以在班级之间建立微信群，固定在放学之后某个时间段进行相应的微信交流，将自己对学生说的话发到微信群中，支持学生之间的讨论，同时也可以增强学生之间的友谊，加强班级凝聚力。还可以让学生自愿将家长拉入群中，学生家长与班主任公开交流沟通，学习生活中遇到的问题及时解决，也降低了学生的抵触心理，使得家长、学生与班主任之间的关系更加融洽和谐。针对微信群的建立，班主任也可以利用微信平台宣传推广积极向上的思想观念，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

三、引导学生相互交流，帮助学生共同进步

微信就是一个非常好的交流场所，是信息传递、思想交流和情感沟通的有效平台，德育教育主要就是思想教育，让学生能够认识各种社会现象，能够看清各种问题的本质。对一些问题的看法和认知需要不断拓展和加深，一个人的认知和理解相对有限，彼此相互探讨才能形成更为全面深入的认识。利用微信开展班级德育教育一个最为重要的优势就是能够让学生彼此沟通，对一些问题能够深入认识，学生对问题的认识接近，且有机会进行更多的分析和探讨。班主任开展德育教育就要利用微信平台，让学生能够相互激励和引导，让正能量、正思想在班级不断传播，让学生能够带动更多的学生相互学习和进步，以此来提升他们的整体素养和修养。

四、利用微信平台给予心理辅导

微信软件是学生分享生活和抒发情感的重要平台，也因此成为学生普遍欢迎的交流互动工具，也有越来越多的学生愿意用文字或者图片来将自己的生活和感悟发布在微信朋友圈当中，与更多的人来分享自己的生活和学习的点点滴滴。不少初中生在生活中内向自卑而且人际关系不佳，在有了微信平台之后，这些学生可以自由地表达自己的思想和情感，也提高了他人的关注度。但是这样的方式也有一定的弊端，容易让学生过度地关注微信交际圈，而忽视了实际生活中的人际交往，进而产生一系列的心理问题。为了有效地改变这一现状，班主任必须承担起学生德育工作的责任，注重发挥微信平台的优势，利用微信平台来给予学生有效的心理辅导。初中生刚开始步入青春期，存在较为普遍的叛逆心理，这就造成了师生之间的代沟，难以让学生打开心扉。对此，初中班主任可以有效把握微信平台虚拟交流的特征，从朋友以及网友的角度来加强与学生的沟通和互动，进一步缩短师生之间的心理距离，而学生也愿意在虚拟的氛围当中倾诉自己的情感和苦闷。

五、发挥微信平台优势，积极推送德育学习资源

微信是一个非常好的信息平台，是进行资源共享的重要媒介，是自媒体时代最为重要的工具。有了微信每个人都是媒体人，都可以自己制作相应的资源进行推送，能够将各种信息资源不断定向转发，实现资源的扩散和共享。班主任利用微信平台开展德育互动，可以为学生推送更多的德育学习资源，一方面能够让学生接触更多的德育材料，在不断阅读中丰富他们的思想，提升他们的道德境界，在潜移默化中做好教育提升；另一方面，学生看过之后，能够及时评论，他们非常积极，这样能够真正深入理解，且能相互影响，增强教育效果。

六、理性使用微信，注意安全隐患

然而微信交流中仍然存在一些安全隐患。一些学生刚开始和陌生人聊天，就会天真地说出所有个人信息，一旦碰上不法分子，对信息没有足够辨别能力的中学生很可能受到伤害。因此，班主任需要正视该问题，向学生说明微信交流中的各种风险，引导学生科学处理和陌生朋友的关系，增强自我保护意识，学会保护隐私。另外，还要介绍必要的法律安全知识，引入真实案例，使学生学会规避微信中的风险，确保个人的生命财产安全。

总之，初中班主任在开展德育工作中应用微信效果显著，能拉近与学生、家长的距离，最重要的是突破学生心理障碍，帮助学生筛选不良信息，和学生展开有效的互动交流，从而真正落实德育工作，提高德育教育效果，为培养高素质和高尚的综合人才打下良好的基础。

参考文献

[1]徐迎新初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].中国教育技术装备，2016，（01）。

[2]简子洋龙丽嫦基于微信平台的家校互动德育模式的实践研究[J].教育信息技术，2015，（07）。

[3]杨大治微信在初中班主任和学生家长沟通中的应用[J].好家长，2016，（39）。