谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维尚玉岗

谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维尚玉岗

尚玉岗

西藏自治区林芝市第一中学860000

摘要：语文是高考的重要科目，同时对于提高学生的思维能力、理解能力、表达能力等具有重要的现实意义。本文就如何在高中语文教学中培养学生的语文思维展开了探讨，以期为提高语文教学效果提供相应的参考。

关键词：高中语文教学培养语文思维

语文是我国广大中小学的主要学习科目，尤其是进入高中以后，作为高考的必考科目，占有较高的分值比重，因此，从某种意义上来说，学好语文对于学生未来的发展具有一定的决定作用。然而学习语文的目的并不是要刻意追求高分数，而是要使学生在学习过程中思维能力、理解能力以及表达能力等各方面能力都能得到综合发展。当学生具有了良好的语文能力，拿高分必然就水到渠成。然而在现今的高中语文教学中，教师通常只注重对课本知识进行枯燥呆板的讲授，并不注重学生真实的学习体验和感受；在这种教学模式下，学生必然会逐渐失去对语文的学习兴趣，即便能够进行主动学习，也通常将“为高考做准备”作为唯一的学习动机。这种状态下的学习必然是机械的、不带任何感情的，培养出来的学生的语文思想也必然是整齐划一的，缺少了鲜明的个性。事实上，只有充分尊重学生的个体差异，重视学生的主观感受，才能使学生建立起科学的语文思维以及学习习惯，从而达到良好的学习效果。本文主要就如何在高中语文教学中培养学生的语文思维展开了探讨。

一、语文思维的内涵及特点

语文思维是一个较为抽象的概念，主要是指教师在教学过程中通过创设情境、小组合作、问题引导等多种教学方式相结合，为学生创造一个宽松、和谐的学习氛围，因势利导，以教材为导向，逐步培养学生的探究性学习以及主动性学习的意识，并逐步形成运用科学方法解决语文问题的能力，进而使学生的各方面能力都能得到相应的发展。其主要包括以下两方面特点：其一为互动性思维，是指通过与教师以及其他同学相互的交流探讨，不断剖析、探究语文问题的思维；其二为外向性思维，是指在语文学习过程中不应当只局限于课本知识，而应当将其逐渐延伸到课外、其他学科领域的科学思维方式和认知规律。

二、培养学生语文思维的策略

学生语文思维的建立需要教师有意识地进行培养，根据自己的教学经验，主要总结了以下几点做法：

1.转变教师教学观念，培养积极乐观的教学态度。在以往的教学活动中，很多教师都以高高在上的师者形象出现在学生们的面前，教学过程中通常采用“满堂灌”“一言堂”的填鸭式教学方式，师生之间缺少必要的沟通和互动。并且很多教师只是将语文教学作为一项日常工作来完成，并未对语文教学表现出应有的热情。这种情况下必然会对学生的学习态度产生负面影响。为了改变这种现状，语文教师应当首先从自身出发，找出自己在教学工作中的不足，积极转变自己的教学观念，养成积极乐观的教学态度，树立起学生的学习主体地位，通过多种教学方式为学生营造一个宽松、和谐、活跃、高效的课堂学习氛围。另外，学校领导方面也应当对培养学生的语文思维加以重视，为语文教师提供相应的外出学习机会，使其不断更新教学观念以及教学方法，从而更好地服务于语文教学，使学生的语文思维可以得到更好的发展。

2.尊重学生的个体差异，实施差异化教学。每个学生都是不同的个体，都有不同的思维方式、学习习惯等。尤其是进入高中之后，学生的思维能力得到进一步发展，同时他们之间表现出来的思维差异性也更加明显。因此，作为语文教师，不应当想着如何让学生的思想在教师的引导下达到整齐划一，而应当充分尊重学生的个体差异，重视学生在学习过程中的主观感受，使每个学生都能在自己独特的思维以及认知下得到最大限度的发展。这就要求教师在语文教学中应当努力为学生营造轻松、愉悦的学习氛围，使学生在和谐的课堂氛围中语文思维可以得到自由发展。如在教学《鸿门宴》一课时，如果单纯进行枯燥的讲解，学生理解起来具有一定的难度。而针对学生喜欢表演的特点，可以组织学生通过角色扮演的形式来加深对各个角色以及整个故事情节的理解和认识。这种形式不但有助于提高学生的语文学习效果，同时还可以充分调动起学生的学习兴趣。

3.应用启发式提问教学模式，充分发展学生的语文思维。语文教师是教学活动的组织者、管理者和领导者，更是学生语文思维形成和培养的引导者和启发者。在教学过程中，语文教师不但要做好书本知识的传授，同时应当对书本知识进行深入挖掘，将教材文本以及学生的兴趣作为教学的切入点，通过设置问题和悬念，并进行有效的启发，使学生在探究问题答案的过程中可以逐渐养成良好的思维方式以及思维习惯。

4.建立科学的教学评价体系，形成有效的教学反馈。高中语文教学中培养学生的语文思维离不开正确评价标准的构建，主要包括以下两方面：一是评价的主体性，教师以及学生均应当参与到教学评价中来，及时发现问题并加以改进；二是评价的综合性，主要指不但要对学生的学习效果进行评价，同时应当对学生的思维发展、学习兴趣、探究能力等非量化指标进行科学评价。

参考文献

[1]龙恩浩浅谈如何在高中语文教学中培养学生的语文思维[J].好家长，2017，（21），200。

[2]史海英浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维[J].学周刊，2016，（07），95。

[3]蒲自勇试论高中语文教学中如何培养学生的语文思维[J].家教世界，2013，（06），165。