推行可视化培训促专业技术持续发展

推行可视化培训促专业技术持续发展

杨宇林

（中海油珠海天然气发电有限公司广东珠海519000）

摘要：职工培训是企业不断自我完善、不断提高竞争力的重要方式之一，更是提高企业效益的重要途径。企业进行职工培训的方法主要有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等几种，合理科学地选择培训方法可以提高职工培训的效果，起到事半功倍的作用。其中视听法即可视化培训由于具有给人印象深刻、形象生动的特点，通常可以取得良好的培训效果，但由于我公司的综合条件的限制，在以往的职工培训过程中很少使用可视化培训的方式进行，在此我们将重点探讨可视化培训在汽机专业中的应用方法和预期效果，相信通过大力推行可视化培训，必将积极促进汽机专业的可持续发展。

关键词：可视化；汽机；培训

一、推行可视化培训的意义

1.1弥补了传统职工培训中采取师徒传帮带方式的不足之处

1.1.1在电力企业的职工培训中，最常见的培训方法是传帮带的方式，即选拔技术比较优秀的职工担任师傅，每位师傅带一位或多位徒弟，大家一起参加施工，在施工中通过师傅的言传身教来传授施工技术。这种培训方法的优点是能把每个要培训的学员落实给每位师傅，边工作边学习，掌握的本领比较适用于施工实际。缺点是每位师傅的专长不一样，在施工中所承担的任务不一样，因此学员所学到的知识面比较狭窄，而且一般很多工序都只是一台机组施工过程中的一个构成环节，施工过程都不会很长，一旦徒弟因事不能参与就失去了学习掌握的机会，只能等下台机组施工了。还有师傅本身的讲授水平也限制了徒弟掌握技能的程度，还有的师傅存在着“教会徒弟饿死师傅”的想法，技术上有意识地进行保留，导致徒弟常常学得一知半解，很难掌握关键的技术。

1.1.2从时间上来说，职工的学徒期一般在三年左右，三年之内能够接触的机组类型很有限，出徒后自己独立进行施工任务时如果接触新类型机组，既没有在师傅那儿学过，又没有资料可以借鉴参考，常常导致由于施工经验和技术的欠缺造成施工质量不符合要求的后果，容易给企业造成无法挽回的损失。

1.1.3采用可视化培训能很好地解决以上传统的职工培训所形成的不足之处。科学证明，人们对文字的记忆、理解能力远不及图像给我们在感观上带来的更直接、深刻，在以往的施工中，由于条件所限很难对职工采取可视化培训的方式，但近年来随着投影仪、DVD播放机、电脑等电教设备的逐渐普及，可视化培训教学方式已越来越为企业重视。因其具有不受时间制约，优中选优，内容全面，成本低廉，可操作性强，培训内容标准统一等优点，非常适用于职工的技能培训工作，已成为众多企业的主要培训方式之一。

1.2给电力安装提供一个交流研究的平台，推动电力安装各专业持续发展

1.2.1当施工人员没有有效渠道了解自己专业所处的水平时，往往会满足于自己的现状，没有危机感，更做不到经常性自我完善。目前电力安装企业在进行技术交流时，还是把论文作为主要的交流途径，这种方式对于专业技术人员来说比较容易接受，但当把论文中出现的新技术新方法应用到实际施工中时，就需要对参加施工的人员进行技术培训。在对施工人员的培训上，仅仅依靠论文这样的专业文章是很难取得良好的效果的，如果采用可视化资料进行可视化培训，将充分发挥音像教学可视性强、教学直观、易于理解的特点，取得事半功倍的效果。

1.2.2在专业技术的交流上，各个企业或者专业单位把本专业施工中的技术要领、技术创新制作成可视化资料，建立可视化档案库，然后放在一个便于交流参考的媒介平台供大家考核验证，定期组织专委会成员进行研究分析，自我比照，找出专业存在的问题进行自我完善，必将有力促进各个专业的技术发展。

1.2.3我公司推行技术创新多年，目前汽机专业创新方面已经日趋缓慢，创新成果也越来越难以具有前瞻性。究其原因，主要是因为参与技术创新的人员所站的起点过低，本身所了解的专业知识和高度有限，不清楚专业处于什么样的水平，更不清楚需要解决和改进的问题是什么，也就难以做到创新。建立可视化档案库之后，方便专业人员随时查阅，学习提高，始终站在专业最高的角度自我完善，也就是站在巨人的肩膀上进行创新，所取得的效果同自己闭门造车将会有极大的区别，只有这样的技术创新才会拥有持久的生命力。

二、实施可视化培训的方式

2.1实施可视化培训是一个系统的工程，需要全专业乃至全公司人员的齐心协力来共同完成，其中建立可视化培训资料库、资料库不断完善升级、在施工中推广影音培训是几个关键的环节

2.2建立可视化培训资料库

2.2.1首先要对所需要的可视化资料进行分类划分：

a)以汽机专业为例，建立可视化培训资料库所需要的资料可以按照汽机专业划分为汽轮机本体、发电机本体、调速、辅机、汽水门、管道安装、焊接等多个小专业，然后将各个小专业按照机组大小不同，进一步划分为600MW、300MW、200MW、135MW等等，这样将汽机专业不同的施工专业根据不同的机组大小划分为多个子系统，分门别类进行整理可视化资料，然后汇总成一个整体，可以增强影音培训资料的系统性和针对性。

2.2.2其次是建立更加详细的培训题材：

a)为了增强影音培训资料的可操作性，在将各个系统按照机组型号划分为比较详细的子系统之后，还需要将一个子系统中需要培训的施工技能按照安装顺序切割划分成更加详细的施工工序，例如汽轮机本体安装可分为基础研磨、垫铁配制、台板研磨、汽缸组合、内部套调整、隔板找中心、汽封间隙调整等工序，施工中安排施工技术优秀的职工进行安装操作，然后安排专人进行数码录像，采集影音培训的资料，这样采集完成的培训资料每一部分都可以相对独立，又可以组成一个大系统来展示本专业的关键安装工序，具有很强的专业性和可操作性。另外也可以针对本专业常见的质量通病以及产生原因，制作专门的影音资料在本专业中进行培训教育，以起到前车之辙后车之鉴的警示左右，有效避免质量通病侧重复发生。

2.2.2第三步是制作培训资料：

a)收集完的现场安装资料还只是一份素材，没有系统地进行归类整理，很难在职工培训中进行实际应用，因此还需要对其进行进一步的后期制作。在施工中，我们可以把需要收集资料的各个施工工序分解到各个在建项目去分别完成，多个现场同时进行记录，然后汇总到本部进行择优选用。

b)为降低制作成本，制作道具只采用数码摄像机和一台具有刻录功能的电脑即可。

C)收集好影音资料素材之后，安排专业人员进行观看审查，然后根据反馈意见进行修改，最后进行剪辑和优化，并配上相应的文字和语音，这样一份具有针对性和可操作性的影音培训资料就制作完成了。制作完成的影音资料可由本部设专人保存，作为各个专业进行职工培训的教材进行下发使用。

2.3培训资料的完善和升级

2.3.1由于一些有代表性的机组不在公司近期的施工任务内，所以资料库的完善需要一个漫长的过程，演示的员工只能在在一段时间内代表公司汽机专业施工的最高水平。随着新技术的不断应用，各个专业的施工技术都会不断地得到提高，所以不断地突破和创新才是火电安装施工的持续发展的动力所在，在这样的大局面下，可视化资料库更需要不断地进行更新以适应技术发展的需要。

2.3.2在自身的技术革新方面，参与施工的职工只有了解了施工技术发展的实际状况，找出目前施工中存在的问题，才能做到技术创新的连续性。可视化资料库的建立收集了各个专业在当前施工中的各项先进技术，代表了本专业目前的最高水平，施工人员和技术人员通过查阅可视化资料时，可以及时掌握本专业的技术发展状态，通过影音培训资料初步掌握本专业优秀的施工技术，使每位员工都可以站在“巨人的肩膀上”进行继续的技术创新，而每位职工每次的技术创新又成为新的影音培训资料补充到资料库中，使影音资料库不断获得升级，两者相辅相成，共同促动专业技术的可持续发展。

三、总结

可视化培训的推广需要全公司的大力支持，为了增强这种新的培训方式的可操作性，可以先在汽机专业进行培训资料的收集制作工作，然后应用到汽机专业的职工培训中，待积累一定的施工资料和经验之后再在全公司进行推广，或者以此为课题申报国家专利，在电力行业内部进行推广，扩大公司在行业的影响力，同时也将会在电力行业内建立一个可以互相学习共同进步的技术交流平台，这对电力行业的发展将会起到极大的促进作用。