健康教育在慢性肺源性心脏病患者中的应用效果

健康教育在慢性肺源性心脏病患者中的应用效果

吴喜华

桃江县人民医院湖南益阳413400

【摘要】目的：研究健康教育在慢性肺源性心脏病患者中的应用效果。方法：取我院2014年3月-2015年12月慢性肺源性心脏病患者82例进行分组研究。A组行常规护理，B组在A组基础上增加健康教育。比较两组患者慢性肺源性心脏病护理满意度；慢性肺源性心脏病发病知识、心理调试、氧疗和用药掌握评分；护理前和护理后患者肺活量、左心射血分数、生活质量的差异。结果：B组跟A组比较，慢性肺源性心脏病护理满意度更高，P＜0.05；B组相较于A组慢性肺源性心脏病发病知识、心理调试、氧疗和用药掌握评分更高，P＜0.05；护理前两组肺活量、左心射血分数、生活质量相似，P＞0.05；护理后B组相较于A组肺活量、左心射血分数、生活质量改善更显著，P＜0.05。结论：健康教育在慢性肺源性心脏病患者中的应用效果确切，可有效提高患者疾病认知和健康行为，改善肺功能和心功能，提升生活质量和对护理的满意度，值得推广。

【关键词】健康教育;慢性肺源性心脏病患者;应用效果

慢性肺源性心脏病是临床常见疾病，也为肺心病，对于慢性肺源性心脏病患者在治疗同时需提高其疾病认知和遵医行为，促使其构建健康生活习惯[1]。本研究对健康教育在慢性肺源性心脏病患者中的应用效果进行分析，报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

取我院2014年3月-2015年12月慢性肺源性心脏病患者82例进行分组研究。所有患者符合慢性肺源性心脏病诊断标准，均无合并精神病、智力问题等，意识清醒，言语清楚，可配合本次研究。

B组患者男27例，女14例；57-85岁，年龄（70.34±2.23）岁。发病时间1年-13年，平均（4.51±1.29）年。

A组患者男28例，女13例；57-84岁，年龄（70.12±2.57）岁。发病时间1年-12.7年，平均（4.52±1.23）年。

两组患者一般资料差异不显著，P＞0.05。

1.2方法

A组行常规护理，B组在A组基础上增加健康教育。（1）患者入院后热情接待，并以亲切的态度、温和的语言和患者沟通，了解其性格特点和心理状态，明确其对疾病的疑惑，并耐心帮助患者解答跟慢性肺源性心脏病相关的知识，拉近护患距离，缓解其不良情绪，为下一步护理工作的开展奠定基础。（2）根据患者情况制定个体化健康教育方案，可采取讲座、一对一讲解、发放小册子等形式进行健康教育，注意语言通俗易懂，确保患者可理解讲解的内容，并积极给予答疑。（3）第一，在心理上对患者强调不良心理跟慢性肺源性心脏病治疗效果之间的关系，使其自觉调试不良情绪，正视病情，树立治疗信心；第二，对患者说明呼吸道感染是慢性肺源性心脏病发作主要原因，需加强呼吸道控制，及时根据痰菌培养和药敏试验结果采用抗生素进行治疗，并使患者规避不良因素，避免到人多的地方或公共场所，减少呼吸道感染的发生。第三，在治疗上，给予合理氧疗，一般采取持续低流量低浓度吸氧治疗，并注意吸入气体温湿度，治疗过程定期观察病情变化，告知患者维持氧疗对病情改善的作用，以提高其氧疗依从性。第四，在用药上需告知患者剂量、时间和药物作用机理等，使其严格遵医嘱用药，避免不良反应的发生。洋地黄类药物治疗过程需注意毒性反应的发生情况；利尿剂治疗中需注意观察血钾变化，避免过度脱水；对二氧化碳潴留者需慎用催眠药和麻醉药，避免呼吸抑制的出现[2]。

1.3观察指标

比较两组患者慢性肺源性心脏病护理满意度（分满意、一般和不满意）；慢性肺源性心脏病发病知识、心理调试、氧疗和用药掌握评分；护理前和护理后患者肺活量、左心射血分数、生活质量的差异。

慢性肺源性心脏病发病知识、心理调试、氧疗和用药掌握评分每一项100分满分，分数越高说明发病知识掌握度越高。

1.4统计学处理方法

SPSS22.0软件统计数据，计数资料行χ2检验。计量资料行t检验。差异有统计学意义的标准：P＜0.05。

2结果

2.1两组患者慢性肺源性心脏病护理满意度相比较

B组跟A组比较，慢性肺源性心脏病护理满意度更高，P＜0.05，如表1.

2.2护理前和护理后肺活量、左心射血分数、生活质量相比较

护理前两组肺活量、左心射血分数、生活质量相似，P＞0.05；护理后B组相较于A组肺活量、左心射血分数、生活质量改善更显著，P＜0.05。如表2.

3讨论

慢性肺源性心脏病是临床常见疾病，为病情严重的肺部疾病，多由慢性肺部病变所致。临床上根据其病程长短和发病急慢可分为急性慢性肺源性心脏病和慢性慢性肺源性心脏病，其中，慢性肺源性心脏病进展慢，患者有胸、肺疾病固有症状，还出现心功能等脏器损害，对其生命安全造成严重威胁。慢性肺源性心脏病治疗难度大，在对症治疗基础上进行有计划的健康教育十分重要。

健康教育在慢性肺源性心脏病患者中的实施遵循个体化原则，可针对患者对疾病认知情况、文化程度和自我护理能力等，通过不同宣教途径，强化患者对疾病知识的掌握，促使其树立自我保健意识，树立健康生活理念，并自觉提升遵医行为[3-4]。

本研究结果显示，健康教育在慢性肺源性心脏病患者中的应用效果确切，可有效提高患者疾病认知和健康行为，改善肺功能和心功能，提升生活质量和对护理的满意度，值得推广。

参考文献：

[1]单守梅.健康教育在慢性肺源性心脏病患者中的应用[J].黑龙江医药，2013，26（2）：338-340.

[2]韩秋丽，张小河，张优惕等.人性化护理在慢性肺源性心脏病患者中应用效果分析[J].齐齐哈尔医学院学报，2014，35（7）：1091-1092.

[3]聂树梅.健康教育对老年慢性支气管炎患者健康知识知晓率及相关行为的影响[J].实用医技杂志，2013，20（5）：566-567.

[4]芮九阳.健康教育在慢性肺源性心脏病患者中的应用价值[J].医疗装备，2016，29（14）：186-186，187.