中职Office办公软件的教学方法分析

中职Office办公软件的教学方法分析

普福兰

（乐山市计算机学校，四川乐山614000）

摘要：当今社会经济发展迅速，随之而来的是科技的蓬勃兴起，与此同时，社会发展对于技术性人才的需求也越来越多，而中职生在填补这一需求缺口方面起到了不可或缺的作用。计算机office办公软件属于中职教育中的基础技术课程，因此，加强对于中职生的office技术教育培训在中职教育中显得尤为重要。本文针对中职教育中office技术教学的相关情况展开谈论，并提出了相关建议。

关键词：中职；office办公软件；教学策略

随着经济发展，社会对于技术人才的需求越来越大，而为了弥补技术人员缺口，中职教育在近几年内迅速发展。中职教育的发展在一定程度上满足了社会发展的需要，但是由于社会观念制约以及教育理念陈旧，中职教育依旧面临着很大问题，在这些问题之中，现代办公软件office的教育与应用就是其中突出问题之一。

1中职office办公软件教学现状

1.1教学中长期忽视课程教学

受传统教学理念的影响，国内的中职教育甚至整个中学教育并未重视计算机课程的开展，因此导致了学生的计算机课程形同虚设，学生也不能掌握应掌握的学科知识，而office办公软件作为计算机课程的重点基础科目，很多学生对此毫无兴趣，也无法利用office制作有效的课堂展示成果。长期的“正统”教学理念影响，导致中职学校往往对于传统的基础性科目以及专业性科目投入较大资源，而对于新兴的office基础计算机课程则一概而过。

1.2硬件设施建设较差

学校对于office办公软件等计算机课程的长期忽视，导致学校方面并未在这一科目投入相应经费以及师资力量，因而学校在此课程的教学中显得乏力，与此同时，由于学校的长期选择性忽视，课程开设方面，教师的教学水平偏低，并且多进行机械性讲解，没有机房实操环节，学生对于知识点一知半解。中职学生多是学习成绩一般的孩子，因而在思想上被认为是玩物丧志的学生，部分学校因噎废食，直接忽略了该课程的开设。学校的选择性忽视以及缺少相应的配套设施和师资力量，导致中职教育中office课程开展面临重重障碍。

1.3缺乏应用实践的机会

对于office办公软件这类实践性较强的科目来说，只有理论知识而缺少实践机会会大大降低学生的学习效果，同时由于上述原因导致学生学习效果差，在一定程度上也造成了中职教育中office教学可有可无的假象。由于校方对于该课程的忽视，导致不能对学生进行office课程实践化的指导学习，同时使得学生丧失学习兴趣，在整个过程中只是跟着教师被动学习，由于缺少实践经验，学生即使学成之后，其运用能力也成问题，因而普遍导致学生学习效率低、成果差等现象。

2中职office办公软件教学策略探讨

2.1加强重视程度，合理分层次教学

基于长期对于office课程忽视的现状，学校必须加大对于office课程的经费投入以及资源投入，将office科目作为基础性学科开设。学校领导以及教师应该打破原有的所谓“正统”教学理念，真正将计算机office技术作为一门正式学科来开设，并且需要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平以及教学效率，学校可以设立丰厚的招聘条件吸引优秀的师资力量。与此同时，学校可以采取向相关机构申请专项资金等方式提高学校的硬件设施配置，同时切莫因噎废食，不可将计算机知识与玩物丧志混为一谈，尤其需要注意计算机系的同学学习，不断丰富学生的计算机知识。

中职学校中学生质量参差不齐，因此需要对学生展开层次化教学，灵活地因材施教，学生在学习过程中获取相关知识，同时可以满足大多数学生的学习需求，因此中职教师在教学过程中需要针对不同层次的学生采取不同的措施，对于学习能力较强的学生多加关注，同时对于学习能力较差的学生多加辅导。比如在教学过程中对于基础较好的同学可以直接开展相关教学活动，而对于基础较差的同学先进行知识框架的辅导，引导其建立系统化的知识骨架，然后慢慢加以学习补充。教师在教学过程中应该鼓励学习能力较强的学生积极探索新的相关知识，不断提高自身技术学习能力。

2.2激发学生兴趣，增加实践机会

兴趣是最好的老师，学校教师应该转变自身教育理念，通过教师的引导，鼓励学生进行自主学习。教师在授课过程中应该注意转变自身的教学方式，不能单以课本理论进行教学，而应该采取相应的PPT制作，同时增强师生互动，帮助学生解决学习中的困难，将复杂的理论知识通过简洁的课件制作展示出来，以此激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性和自主学习意识，同时注意培育符合教学需求的计算机知识体系框架以及逻辑思维结构。

学校应该注意增加学生的理论实践机会，实践机会并不仅仅指代机房里的上机操作，还应该包括进行课件制作或者与企业合作等方式，增加学生的实践操作机会，以此加强学生对于office办公软件知识的掌握。同时学校应该注意及时更新教学软件以及操作软件，比如在国内的计算机二级考试都是2010版本，那么教学中就应该采取2010版本而非2007版本。

3小结

综上所述，由于社会的发展对于学生的学习基础要求越来越高，因此作为中学教育重点部分的中职院校教育，应该加强以office办公软件为待变的计算机技术的教学安排。通过学校以及教师、学生的共同努力，在为社会培养相关人才的同时，教师教学水平也得到一定程度的提高，并且学校的办学质量也会大大提高，从而形成从学生到教师再到学校的良性循环。

参考文献

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[3]曹丽梅.浅谈中职"Office办公软件"教学[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2017,(38):179.