浅谈班主任对留守学生教育

浅谈班主任对留守学生教育

李巧玉

李巧玉四川省达县堡子中心小学四川省达县635006

中图分类号：G4文献标识码：A

伴随着中国经济的腾飞，大量的农民工涌入城市"淘金"，然而由于付不起高昂的学习费用等原因，只能将其子女留在了农村，交与年迈体弱的老人照管，这些孩子与父母相伴的时间很少，本应是父母掌上明珠的儿童集中起来却变成了一个特殊的群体--留守儿童。但这些孩子的监护人大都年事已高，且文化素质相对较低，基本没有能力辅导和监督孩子的学习，加之缺乏亲情的抚慰,导致一部分孩子产生厌学而至逃学、辍学，还有的孩子迷恋网吧、打架斗殴养成不良恶习。如何教育好这些"问题"学生已成为当今农村教育面临的一大难题。所以探寻"留守儿童"问题的教育方法，也是如今农村教育的重中之重。

毋庸置疑学校是实施留守儿童教育战略的主战场，班主任则是"留守"教育的主力军。面对新的问题需要我们"改革"，改变原有思维、行为方式，才能革除面临的时疾。

一、教师的角色转换

教师应改往日的角色，从以前的传道授业解惑转换成既是学生学习知识的引导者，又是留守儿童的爱心父母，还应担当留守学生的亲情大使。班主任要俯下身子，用心倾听留守儿童的心声.对"留守学生"要有信心、恒心、耐心、和诚心。正确认识"留守学生"优点和缺点，要真正有"诲人不倦"的信心、恒心、耐心和诚心，"契而不舍，金石可镂","精诚所至，金石为开"。教师要尊重他们建立一种彼此信任、平等民主的关系，帮助"留守学生"找回自信心。要达到这个目的，与他们进行情感交流是最重要、最有效的方法，也是转化他们的切入点。"亲其师，信其道。"生为知己之师而学。可以说，教育教学的效果好坏，在很大程度上取决于师生关系的融洽程度。教师要放下自己的面子，在平等、信任、尊重的基础上，给学生更多的关怀，并让其感受到教师是真心诚意地对"留守学生"好，这样，教师就会赢得"留守学生"的信任、爱戴和尊重，并按照教师的要求去做。

二、建立留守学生档案

在班级建立每个"留守学生"的信息档案和成长档案，用关爱、引导、激励的策略来为他们铺就一条宽松、平坦的成长坦途，帮助他们远离孤僻，摆脱心理困惑，培养良好的情趣爱好。成长档案中记录着学生的成长大事，心语心愿，班主任对其各阶段的思想行为综合素质评价，以及学生在学业，能力和品质方面的突出表现等。建立心理预防机制，进行留守学生的心理干预。

当前，世界上流行一种新理论--情商理论。所谓情商就是情感和智商，即人的感情对现实的适应能力。情商在人的工作和生活中有着特殊的作用。人是感情动物，如果一个人没有情感，那么这个人就不是一个完整的人，至少是一个有缺陷的人。"留守学生"从小缺乏父母的关爱，这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。西方教育流行一句话："孩子是没有错的。"所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导。要注意谈话的技巧和方法，美的语言，不但可以更好地传授知识，而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。务必要知道："恶语一句六月寒，""良言一席暖三冬。"在与"留守学生"进行情感沟通时，用微笑面对他们，微笑是一种自信、一种教养，是良好的风度、是成熟的心态；微笑是气定神闲、是宽容忍让；微笑是对成功的赞许、对失败的鼓励；微笑是一盏明灯，能够照亮"留守学生"许多阴郁的日子；微笑是朵朵小花，应时时绽放在"留守学生"寂寞的心田。定期开展一些留守学生主题活动，如："给知心姐姐的说心里话"，为那些性格内向腼腆的孩子提供解决心理问题的通道，老师及时加以调解；又如："我是小能手"，让学生看到自己的优点和长处，让他们重拾信心；开展"我从哪里来"，"我心中的父母"等活动，让他们懂得感恩，从而真确看待自己的处境，微笑面对生活。

三、加强家校联系

马克思说过"父母的心是仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的火焰照耀温暖着凝聚在我们心灵深处的意象。"通过"电话家访"，老师帮助家长更新教育观念,并建立亲情卡父母可以通过打电话，写信等方式经常与子女进行情感交流和亲子互动，倾听子女的心声，询问他们的学习情况，积极鼓励他们的点滴进步，真正关心子女的成长，使他们能够充分感受到父母的爱。通过家访，加强与家长的联系；正确分析这些留守学生存在的各种问题，提出教育措施。在平时，建立家校联系卡，老师向学生公布电话号码，并时时与学生远方父母保持联系，及时向孩子的父母反映孩子的一切情况。孩子的许多问题都是因为父母不再身边而产生的，因此，每学期开学后都会以学校的名义发出给远方父母的一封信，告诉他们不应该用一个"忙"字推脱，要经常来电来信。每次来电来信不能一味的训斥或威胁，应注重沟通方式，进行耐心的询问了解，帮助孩子解决存在的问题，鼓励孩子的每一个进步。

总之要让孩子感到"我"就是她们的亲人，要鼓励孩子有话要对老师说，做孩子知心朋友，以填补孩子的亲情饥渴，让孩子感到自己就是他最可信赖的人。重树留守学生的信心,真正为他们撑起一片蓝天，让他们在爱的雨露和阳光的哺育下健康成长。