用耐心去教育学生

用耐心去教育学生

王慧敏

黑龙江省八五二农场初级中学王慧敏

耐心是要求人们要经得起时间和挫折的考验。由于教育具有长期性、反复性的特点，因而决定了教育工作者一定要有耐心。教育是一项十分复杂而浩大的工程，这种复杂性表明，教育的方法也是多样的。教育应“因材施教”，我们不可能用一种简单的方法去解决所有的教育问题。担任班主任期间，我一直把“用爱来构架班级管理”作为自己德育工作的教育理念。并在工作中尽职尽责地付诸实践，始终让爱流淌在班级每一个角落。

用耐心去教育学生首先要有爱心。培养爱心，建立团结、友爱进取的班集体，每一名教师在自己的实践中都感到：班风的好坏，直接影响教育的效果，如果能顺利而高效地完成教育教学任务，班主任必须用爱做先锋，把班级建立成充满爱而又积极向上的有机体。

我的脾气比较急，影响最深的是我2009年接手的班级，我是中途接班，要想让学生马上接纳你，那是不可能的，尤其是这样一个纪律散漫，没有团队观念的一个班集体。在开学之前，好多人都劝我要有耐心，不要着急。开学不久我就发现我们的学生有一个特点，谁都想说了算，班级你一言我一语的，谁都比谁强。尤为突出的是小浩同学，脾气暴，爱欺负人，下课就窜座位，对同学大呼小叫，俨然一副班级老大的意思。

开学两周，小浩同学问题不断出现，找各种理由不穿校服，在队伍中说话，不服从管理等等。在这期间，我想了很多办法，多找他谈话，多关心他。在一次谈话中，他流露出来想当纪律委员的想法，我说那要看你的表现，可是效果并不明显，问题还是不断。最让我生气的是，教师节这一天，我告诉学生今天送给老师最好的礼物就是让老师这一天开开心心的，不惹老师生气。我这人有个毛病，如果我不强调也就罢了。偏偏这天他就惹了我，窜座位，我让他回座位，他无动于衷，我就让那个同学回座位，他居然不给同学让座，还大声的说：“我不让他坐，他就不敢坐。”我批评他，他还跟我叫号，说这是他的十班，他想怎样就怎样，当时我的火就上来了，我说“家长刚走你就这样，你去找校长申请你来当十班班主任吧。”这时我马上想到我不能在全班面前与他争执，于是我说：“你到办公室等我。”等我把班级的事处理完，回来一看人不见了，这时的火更大了，我冲出教学楼，发现他在楼前站着，这时我就想应该怎样与他谈。回到办公室，他也冷静了很多，主动提出不要跟他家长说。我抓住这一点。说他有孝心，就教育他，引导他，针对今天的事自己好好想想做的对不对，同时我发现他在化学课上很认真听讲，针对这一点我也对他进行了表扬。并且让他知道老师要的不是语言的保证，而是行动。接下来的几天表现很好，返校回来校服也穿上了，针对这一点我又及时的表扬了他，说他有孝心，听父母的话等等。接下来我又让他当这周班级的值周生，目的是让学生都参与班级的管理。在宣布完后，我又及时的找他谈话，相信他能通过这事约束自己。接下来的一次眼保健操我不在班级，全班同学很安静的在做眼保健操，我又及时的表扬了他。

在教育他的过程中，我曾经想放弃，想不理他，也曾经想过一下就制服他。通过对小浩的教育我意识到要使教育教学工作取得最大的效果，教师必须善于了解学生心理，并从学生的具体特点出发，巧妙地采取有针对性的措施，对症下药。这样，才有利于学生的转变，对于小浩的情况，抓住他的闪光点，换一种方式却起到了意想不到的效果。虽然他还有这样那样的毛病，让我迷茫过，失望过，但我还是没有放弃，试图在理解他和尊重他的基础上慢慢熏染他。我会用我的耐心、爱心、恒心、信心去感化他们。

渐渐地在爱的春风吹拂下，班风有了很大改变，纪律和学习都逐渐走上正轨，班级获纪律和卫生优秀红旗次数年级第一，班级管理的成功是建立在和谐友好的师生关系的基础上，身为班主任我深深地明白和学生建立密切友好关系多重要，与家长建立平等、互助关系则更为重要。但是如何与50多位家长及时沟通将存在不小的困难。学校给班主任发放班主任与学生与家长互通管理卡。我把互通卡当做与学生心灵沟通站，平等的口气、真情的倾诉、严肃的提醒、善意的点拨，孩子们都期望着老师能把那张卡给到他，凡拿到的都有一种自豪感。一次范同学写道：“近日，我让你担心了，我会尽快调整心态，我也想克服懒惰，可总是坚持不下来，希望你能用心体味一下，我们是知心朋友。”意料之外的是家长也被这小互通卡打动了。它凝聚着智慧与班主任共进，互通卡是一个爱的象征，是一个把学生放在心里，爱在实处的一个体现。爱如早春山野里无名而美丽的小花，遍地开放，吐露芬芳，爱如山涧的溪水，缓缓流淌下来。它洗涮着顽石，荡涤着每一颗幼嫩的心灵。爱是这个世界上最真挚的语言和最有生命力的东西，它能创造一切人间奇迹，让爱不断地延伸！

付出耐心与严格要求是不矛盾的。耐心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有耐心，没有严格要求也不行。我们的教育同样离不开严格要求。

回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在身，我要更加努力，更加勤勤恳恳，把我的耐心奉献给我的学生，也在这奉献当中磨练自身的不足！