素质教育中实施男生青春期教育必要性研究

素质教育中实施男生青春期教育必要性研究

龙丽君

龙丽君陕西省汉台中学723000

摘要：通过男生青春期健康教育问卷调查活动，获得高中男生青春期健康教育相关信息，为班主任工作中能有效引导和管理好男生，以及为普通高中学校今后开展男生青春期健康教育提供帮助和借鉴，对学校实施素质教育有所启示。

关键词：素质教育男生青春期健康教育班级管理必要性研究

在倡导和实施素质教育的今天，为能有效引导高中男生也能正确对待青春期生理和心理上的变化，使他们能有效避免青春期所带来的种种烦恼与困惑，健康快乐成长，顺利完成高中学业，对高中阶段教育来说显得很有必要。对此，我设计了一个对高一男生进行青春期健康教育的问卷调查，并进行了统计分析。

一、调查目的

为普通高中学校和班主任工作今后开展男生青春期健康教育提供帮助和借鉴。

二、调查对象与方法

1.调查对象：高一年级文化课学习层次不同的三个班级男生和其他班级男生代表做为本次调查对象。2.调查方法：对随机抽出学习层次不同的三个代表班级，由班主任老师发放问卷，统一收回进行统计分析；同时召开了高一年级其他班级的男生代表座谈会，发放调查问卷，并收回统计分析，同时收集归纳男生们提出的建议和存在的主要问题，为学校和教育工作者提供相关有效信息。本次调查共发出问卷130份，收回有效问卷118份，有效试卷率为90.8%。在统计分析时，我们根据学生的文化课学习能力将学生分为优秀学生、中等学生、薄弱学生三个层次，以探索学生学习文化课能力强弱与青春期健康知识教育之间的关系。3.数据分析：根据三个层次学生的各选项占有效卷百分比进行统计分析。

三、调查内容与分析

1.学生对青春期知识的了解程度

表1.在听讲座以前你对青春期健康知识的了解情况

上表数据显示，大多数男生对青春期健康知识处于“知道一点”程度；优秀学生对青春期知识“了解”的人数比例远低于中等生和薄弱生，“知道一点”与“不太了解”这两项之和，在优秀生中比例是90.5%，远高于中等生（67.7%）和薄弱生（56.3%）的比例人数。这说明优秀生与中等生、薄弱生平时对知识的关注点不同，优秀学生可能平时更注重文化课的学习。而在中等生和薄弱生中还有4.6%的男生是“一点都不了解”。因此对高中男生进行青春期健康知识教育非常有必要，尤其对优秀学生更为必要，这样才有益于他们全面成长。

2.学生了解青春期知识的途径

表2.你已知的青春期健康保健知识获得的渠道（此题可多选）

调查结果显示：所有学生中接受“父母家庭教育”的人数比例最少，这凸显了家庭对男孩子进行青春期健康教育有很大的缺失，尤其是优秀学生的家庭教育有待于跟上，不能认为“只要学习好，其它一切都好”这样的错误观点，“父母家庭教育”应该是孩子青春期健康教育的最佳知识传授者。而在所有学生中关注“书刊杂志、影视作品、网络等”的人数比例最多，说明进入青春期的男生们伴随着生理和心理上的变化，他们迫切需要了解这方面的知识,他们往往会“主动出击”去寻找他们想要的“东西”，但学生们辨别好坏的能力还不够，从网络书刊上获取的知识不够安全，容易使一些不健康的信息乘虚而入，把学生们引入歧途，班主任老师和家长应高度注意学生受不良信息的影响，需要有一定的措施加强监控。“学校的教育”也是他们获取青春期健康知识的一条重要渠道，薄弱生中接受“学校的教育”比例人数达到50%，全体学生也将近达45%，说明学校开展“青春期健康知识讲座”非常有必要。而“同学朋友间的交流”也占有一定的比例，说明当代中学生已经是开放的一代，他们不会觉得青春期的问题是难以启齿的，他们希望通过一些正规的渠道获取青春期健康保健知识。

3.学生想了解的青春期知识

表3.青春期伴随着生理变化，你最想获取的知识(可多选)

上表显示，“青春期卫生保健”和“性道德及爱情观”是所有学生最想获取的两项知识，这两项的知识需求正符合这个年龄阶段的男孩心理特征；而对“性心理发育特点”的关注度较低，这主要是由于我们千百年来的传统观念教育，性心理发育教育偏少而造成的；他们对“青春期疾病防治”也有一定的关注，说明他们很在意自己的身体健康。

4.学生对学校开展青春期健康教育的看法

表4.你对学校安排的“男生青春期健康教育讲座”的看法是

这项调查结果显示，无论是文化课成绩处于哪个层次的学生，91.5%的学生认为“开展青春期健康讲座很有必要，这对我们的健康成长具有指导作用”，可见学生对青春期教育的态度是积极的，因此，学校开展这一类教育活动很有意义。全体学生中还有6.8%学生认为“青春期健康讲座内容有点‘黄色’，学校不该安排”，有1.7%的学生认为“青春期知识不是考试内容，没必要听”，这说明我国的教育体制中对学生青春期教育做得不够，学生对此认识不足，有一定偏见。

5.了解男生对青春期健康知识方面的需求态度

表5.你是否希望学校在今后多开展类似“青春期健康讲座”这样的活动

从上表可见，在所有调查的全体学生中大约72.9%的男生对青春期教育的态度的是积极的，他们“非常希望”在学习繁重的课业同时，听一些有益的讲座，这样既增加了有用知识，提高了自身素质，又能缓解学习压力，可以说是两全其美的事情。有22%学生由于回避心理持“无所谓”态度，这并非不想获取青春期知识。只有5.1%的同学持“不希望”的态度，反映了极少数同学对青春期健康教育的重要性认识不足，或者他们已经通过其它渠道掌握了青春期的一些知识，或者认为青春期健康知识是比较隐私的事情，学校没有必要举办讲座在这方面公开做指导。

四、调查总结

通过问卷，在受调查男生中，绝大多数学生认同学校开展的男生青春期健康教育活动，他们认为听这样的讲座，学到了很多课堂上学不到的知识，了解青春期健康知识能帮助学生正确对待青春期生理、心理上的巨大变化，对他们健康成长、促进学业进步有很大的指导和帮助作用，希望学校以后多开展这样的讲座活动。作为班主任老师深感对高中男生进行青春期健康教育，有利于班级男生管理，对班务管理工作有很大的帮助和促进作用，这也彰显了实施素质要关注男生青春期健康教育的必要性和重要性。

五．建议

1.普通高中学校应重视高中学生青春期健康教育

建立完善的青春期健康教育机制，有计划有目的地开展高中男生青春期健康教育活动，并把青春期健康教育内容纳入班主任班务工作考核内容之中。

2.学校以办好讲座的形式对高中男生实施青春期健康知识教育是行之有校的方法之一

建议学校每学期组织开展以“青春期话题”为内容的健康教育讲座活动。

3.青春期健康教育是实施素质教育的一个内容

建议学校开设家长学校，定期开展家长课堂专题活动，家校联合共同营造实施青春期健康教育良好环境，共同引导学生排除青春期烦恼和困惑，使他们快乐学习，健康成长。