激励成长唤醒

激励成长唤醒

张清华

张清华（潍坊滨海经济开发区滨海三中山东潍坊261000）

当面聆听华师大知名教授精彩的语文知识讲座，面对面接受上海乃至中国语文界名师们的点拨指导，体验严谨、激情、多元化的互动交流，是国培给了我这样难得的机遇，让我度过了人生中最为充实的一段时光。和来自全国各地的语文骨干教师们同堂学习、交流，它让不惑之年的我再次领略了年少轻狂时的激情澎湃。

时光的流淌能带走很多值得回忆和留恋的美好时光，而专家教授们才情勃发、侃侃而谈的场景，学子们那思绪喷发的瞬间，那灵感互动的交集，至今仍历历在目。历经数月后，那沉淀在脑海里的“知识”，由此触发的灵感，不时飞扬在课堂上，备课间，评课时，国培将成为我人生另一个起航站。

1．国培成为我知识的“加油站”

听范教授和李教授把比较抽象的古诗词、病句修改等枯燥的知识讲解得有滋有味，在从心底佩服的同时，也让我意识到自身语文基础知识的缺失。平时在教学中由于只注意技巧性内容的传授，忽视这些知识的进一步建构，所以对于规律性的理论知识比较缺乏。教授们短短几节课的讲解，弥补了我这方面的不足，他们采用大量典型性的案例进行深入浅出的讲解，带领我们在溯本追源中探寻这些知识的原究，让我们的知识得到提升，在以后的教学中不只让我们做到“知其然，更要知其所以然”。在教授们的旁征博引中，我也领略了语文的博大精深。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在语文学科的执教生涯中，还有无数未知的领域等待我们去发掘，不要只停留在读书、鉴赏、感悟的层次区域内，语文知识作为开启语言的“法宝”，它们的重要性是不可忽视的。几位教授虽然只是停留在几个点上的挖掘，却让我深刻认识到自身教学内功的缺失。

2．语文之魅力让我受益无穷

教学是一种艺术，而艺术是有欣赏价值的，黄怡老师的课就带领我们在艺术的殿堂里遨游了一番。作为一名优秀的语文教师，有一口流利的普通话可以说是课堂成功的“法宝”之一，从黄怡老师的课堂中我才真正领略到朗读艺术的无穷魅力。可以说从没有听过如此有激情的朗读，我们在陶醉的同时也在不停的感叹：试想，如果拥有这样一位语文老师，那人生岂不是一种幸福。我们如学生一般跟着黄老师入情的读，陶醉的读，黄老师渐渐把我们带入一个有声的语文世界里，那情、色、味仿佛从纸上跃然而出，试想，那些繁琐刻板的肢解，那些咬文嚼字的赏鉴，在入情入境的朗读面前，是否已经黯然失色？

3．以研究者的眼光看待教学

与郑桂华老师体验评课的场面如今还历历在目，作为从事学校教研工作的我，当时就有种很冲动的念头，回去后一定要在我们的听评课中去实践。以往的评课，鉴于自身教学内功的不足，评课一般限于课堂本身，很难将实践提升到一个理论的高度。而郑老师采用让我们分别记录授课者和受教者的活动内容、活动形式，然后分别评鉴内容及步骤环节的评课方式，却能让我们认识到以往课堂结构中的种种问题：如课堂中的无效环节；课堂语言不够简洁；各个环节分配不够合理等等，这些制约教学效率的问题通过互动的评课方式显露无遗。采用做课例研究的评课方式，大大提高评课的效益，因为受益者不仅是施教老师，评课者的评课能力也会大大提高。

4．用榜样的力量塑造自我

带着极为仰慕崇敬的心情见到了八十几岁高龄的于漪老师。国培时光已逝去几月有余，而于老师那动情入理的演说场面，那亲切和蔼的音容笑貌至今如在眼前，也许最令我难忘的还是于老师那长达三个钟头都没有休息的感人一幕，这才是最让我“汗颜”的。想到平日里工作繁忙时的抱怨、委屈，相比之下，简直是愧为人师。作为一代语文界的名师，面对接踵而至的荣誉，始终泰然处之，那句“做了一辈子老师，一辈子学做老师”引领着她的教育人生走出了一条辉煌的轨迹。还有年逾六十的范教授，课堂上口若悬河，思绪条理，让我们见识了教授的风采。一天的授课结束后，他依然神采奕奕。且不说他们在知识上给我们带来的启迪，从他们一颗对教育的炽热的情怀中，我感受到的是伟大，是可敬。李商隐的那句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神不是写在书本上的，它其实就在我们的身边熠熠生辉。

十几个白天伴着夜晚的培训生涯已不知不觉过去几月了，在以后忙忙碌碌的日子里，于老师娓娓而谈的场景，黄老师激情四溢的朗读，郑老师与我们互动时的睿智博雅……经常浮现在眼前，温暖着我那颗激情荡漾的心。