魔法王国漫游记
□吴罕瑾
活动名称：魔法王国漫游记
活动目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
2、创设愉悦的游戏情节，通过动手操作，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1、每人一套小型的几何图形、白纸。
2、一组ppt（10张幻灯片）。
3、魔术口袋（教具：各种几何图形）、魔法棒、每位幼儿一根粗毛线。
活动过程：
（一）开始部分：播放图1
小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，据说有一只奇妙的魔术口袋和一根魔法棒，它们会变出好多好多有趣的东西，来，出发吧！
（二）中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏：摸一摸“魔术口袋”
小朋友们，魔术王国到了，你们看，就是这个魔术口袋和魔法棒。（出示魔术口袋）快！我们一起来看看这些到底有多神奇。
（1）教师念儿歌：“魔术口袋真神奇，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”
摸出一个图形卡片，问：“这是什么？它是什么形状的？
日常生活中还有哪些东西是xx形的？（启发幼儿说出）
（2）再念儿歌：“魔术口袋东西多，请你过来摸一摸。”
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的图形？游戏反复进行。
（3）再念儿歌：“魔术口袋东西多，让我再来摸一摸。”
教师总结：魔术口袋里的东西有的是半圆形的、有的是长方形的、有的是三角形的。（边说边指相应的图形）
（4）用绳子变图形，出示毛线。
魔法王国的毛线也很神奇，你看我的毛线变成什么了。请你用魔法王国里的毛线也来变变看，看看你能变出什么几何图形？比一比谁变的形状最漂亮。
2、游戏：谁的本领大
玩‘我会变’的游戏。
“小朋友们，你们的小手真能干！变得毛线图形真多啊！那也用我们灵活的身体变一变这些图形。在变之前请你想一想用身体的哪个部分变什么图形，可以和好朋友说一说。”
“好，我现在就用这根魔法棒试一试，当我挥动魔法棒说变变变，你们就把想好图形变出来。”
教师用魔法棒“变”出有各种几何图形组成的图片（播放图2-8），请幼儿找出其中的图形宝宝。
“我用魔法棒在大屏幕上点一下吧，‘神奇魔法棒，变变变’。哇！原来是一些漂亮的图画。我们一起来看看它们有哪些图形组成的？”
3、游戏：图形拼贴画（播放图9）
小公主已经为我们小朋友们每人准备了一个小篓子，在里面装了些图形宝宝。我们先来看看分别有些什么形状的图形宝宝？
请你们在拼之前开动小脑筋，想一想你准备用什么图形拼一幅怎样的图画。让我来看看哪个小朋友最聪明，能干的小手变的东西和别人不一样。
最后，老师还有一个小要求‘等你拼完以后邀请一位客人老师对她讲一讲，你用什么图形拼成了一幅什么画。’
幼儿操作（播放图10）
（三）结束部分：
今天你们玩的开心吗？
老师也很开心，因为你们帮助了小公主。另外，小公主说谢谢你们，她还邀请你们下次再来！我们把这好消息告诉教室里的小伙伴们去吧！
（四）延伸活动：
在智力区投放几何图形的卡片，让幼儿继续用几何图形来拼贴有趣的东西。
收稿日期：2009-05-12
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