健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎的护理效果分析孙传华

健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎的护理效果分析孙传华

孙传华

牡丹江林业中心医院黑龙江牡丹江157000

【摘要】目的：探讨对膝关节骨性关节炎患者采取健康教育护理干预的效果。方法：在我院收治的膝关节骨性关节炎患者中选取62例患者进行实验，将2014年6月到2017年6月作为选取时间。按照不同的护理方法对患者进行均分，行常规护理干预的31例患者作为参照组，在常护理干预基础上加之健康教育护理干预的31例患者作为实验组。对2组膝关节骨性关节炎患者治疗效果和生活质量评分进行研究对比。结果：实验组膝关节骨性关节炎患者的治疗效果为96.77%（30/31），参照组膝关节骨性关节炎患者的治疗效果为74.19%（23/31），组间对比差异显著统计学意义存在（p＜0.05）；治疗后两组膝关节骨性关节炎患者的生活质量评分作对比，组间存在差异性（p＜0.05）。结论：对于膝关节骨性关节炎患者采取健康教育护理干预，将患者对疾病的认知度予以提高，进而提高治疗效果。

【关键词】健康教育护理干预；膝关节骨性关节炎

膝关节骨性关节炎的英文缩写为KOA，此疾病主要是由于关节软骨发生退行性病变后出现膝关节肿胀、疼痛、骨质增生等，对关节功能造成严重的损伤，使其关节功能出现退化，严重者将丧失关节功能[1]。因此在对患者进行治疗的同时对其予以相应的护理干预，可改善患者的关节功能，相对其采取护理干预后的效果进行研究。

1.基本数据与方法

1.1基本数据

按照护理方法的不同将我院收治的62例膝关节骨性关节炎患者均分两组，各组31例，其研究对象的选取时间为2014年8月到2017年8月。实验组31例患者中，男女患者的比例为16：15，其中78岁为最大年龄，43岁为最小年龄，（61.38±2.19）岁为中位年龄。参照组31例患者中，男女患者的比例为17：14，其中77岁为最大年龄，41岁为最小年龄，（61.08±2.03）岁为中位年龄。2组膝关节骨性关节炎患者均对本次实验予以了解，研究其基本数据，不存在差异性（p＞0.05）。

1.2方法

对62例膝关节骨性关节炎患者均行相同方法进行治疗，护理人员告知患者取屈膝坐位体位，使用量程为5mL的注射器，将关节腔积液予以吸出，并对其注射玻璃酸2mL，注射完毕后，告知患者需进行活动。使用此方法治疗5周，每周1次。

对参照组膝关节骨性关节炎患者行常规护理干预，主要内容为护理人员需定时告知患者进行服药，并对患者进行基本的检查。

对实验组膝关节骨性关节炎患者在常规护理的基础上加之健康教育护理干预，其护理内容主要为：护理人员需对每一位患者的生活习惯、文化水平、发病因素等予以充分的了解，根据患者的具体情况制定针对性的教育目标。护理人员应帮助患者制定一个长期保健方案，使患者在日常生活中，均可得到有效的锻炼，为减少患者长时间进行蹲、站、坐等，需合理安排患者的锻炼时间；对患者予以针对性的饮食指导，告知患者需摄入蛋白质、铁、钙、维生素等物质，进而保证体内各种元素呈充足的状态，进而保证患者代谢需求量；对于超重患者，护理人员需耐心向其讲解肥胖对身体各器官造成的危害性，鼓励并帮助患者进行适量的运动，并对其摄入食物予以控制，进而帮助患者减肥。

1.3判定指标

对62例膝关节骨性关节炎患者的生活质量评分以及治疗效果进行判定。使用健康SF-36量表对患者的生活质量进行评估。

1.4统计学分析

参与研究的62例膝关节骨性关节炎患者的所有资料，均采取SPSS17.0软件进行分析处理，使用（）表示计量资料（生活质量评分），使用t检验方法对其检验结果进行检验；使用（%）率表示计数资料（治疗效果），使用X2检验方法对其检验结果进行检验。组间数据对比呈现为（p＜0.05）。

2.结果

2.1对2组膝关节骨性关节炎患者的生活质量评分进行比较

实验组膝关节骨性关节炎患者的生活质量评分与参照组相比较，明显较高，组间对比存在差异性，且p＜0.05，具体内容呈现在表1中。

2.2对2组膝关节骨性关节炎患者的治疗效果作对比

对比两组膝关节骨性关节炎患者的治疗效果，组间对比差异性存在（p＜0.05），具体内容呈现在表2中。

表1对2组膝关节骨性关节炎患者的生活质量评分进行比较（分）

3.讨论

膝关节骨性关节炎的发病原因较多，以往常使用药物、手术治疗，很难控制患者的病情发展[2]。有关研究中表明，对于膝关节骨性关节炎患者只采取单纯的治疗，其效果不佳，在治疗中实施健康教育护理干预，可提高患者对此疾病的认知度，使其了解疾病的相关知识。并对患者的饮食和服药进行指导，保证患者摄入营养充足的食物，患者按时按量的进行服药，提高患者服药依从性[3]。并针对日常生活中患者存在的缺点，予以纠正，使其养成良好的生活方式。健康教育护理可将护理知识和技术详细的传达改患者，使患者具备预防疾病的能力。健康教育护理将患者作为中心，对患者进行全面的护理，进而培养良好的护患关系，在护理中使护患之间具有密切的配合，提高护理效果[4]。

本组研究结果显示，实验组膝关节骨性关节炎患者的生活质量评分与参照组进行比较，明显较优，组间对比存在显著差异性（p＜0.05）；对比两组膝关节骨性关节炎患者的治疗效果，运用统计学软件进行分析，结果在统计学范围内（p＜0.05）。本组结果与王爱琴，王琳，金锟等[5]文献中结果相似，其研究中选取100例膝关节骨性关节炎患者作为研究对象，将其均分两组各50例。其中观察组患者的治愈率为95.00%（45/50），对照组患者的治愈率为60.00%（30/50），经比较，组间数据差异性存在（p＜0.05）。证明健康教育护理干预应用在膝关节骨性关节炎患者的护理中，其效果显著。

综上所述，对膝关节骨性关节炎患者实施健康教育护理干预，可改善患者生活质量，提高患者对疾病的认知度，提高患者配合度，促进护理工作顺利完成。

参考文献：

[1]杨静，荀淑英，孙世栋等.健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎的护理效果观察[J].中医临床研究，2014（16）：138-139.

[2]王小艳，李军.中西医结合治疗膝关节骨性关节炎56例护理干预[J].齐鲁护理杂志，2017，23（16）：25-27.

[3]谭颖.探究健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎的护理效果[J].中国继续医学教育，2017，9（20）：241-242.

[4]苏晓娇.健康教育护理干预应用于膝关节骨性关节炎的护理观察[J].医学美学美容（中旬刊），2015，24（6）：444-445.

[5]王爱琴，王琳，金锟等.健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎的护理效果观察[J].中国继续医学教育，2015（9）：259-260.