中职服装设计现代学徒制的分析

中职服装设计现代学徒制的分析

金苏苏

（温州市瓯海职业中专集团学校，浙江温州325000）

摘要：现如今中职的服装设计专业的学生理论不强，专业技能较弱的问题还普遍存在，这使得他们很难适应我国服装产业的发展需求。因此，中职学院必须给予充分的重视，才能使该专业学生能够有更好的发展，为我国产业提供更高水平、高素质人才。而现代化学徒制正好可以解决现在中职女装专业学生普遍存在的问题。

关键词：中职；服装设计；学徒制

现如今，服装产业也随着时代的发展，不断的进行转型升级，因此对高素质人才的需求也急剧增加。中职学校的人才培养方向不仅在于实践动手能力，更应该注重适应时代发展的能力方面。而学徒制可以同时满足上述两种方向，因此具有十分优越的特性。本文将分析中职服装设计专业中运用学徒制如何对其有积极的作用进行概述和分析。

1中职服装设计发展的现状

现如今中职服装设计专业的学生普遍存在着动手能力不强，实际操作能力较弱等缺点，这严重阻碍了这些学生今后的发展。中职学院的教师往往只注重理论的灌输，而忽视了对学生实践操作能力的培养。这时的中职服装设计专业的学生没有良好的实践能力，同时更不能巩固本来就理解不够透彻的理论知识，这样的学生如果步入社会中很容易遭到行业淘汰。因此，对于中职管理者而言，必须充分认识和解决这一问题，进一步进行改革。

2学徒制的基本概念以及对中专服装设计与制作专业的影响

学徒制是通过学校与企业的共同合作，以及教师和师傅的共同教育，从而提高学生的职业技术能力的一种培养人才的模式。这种现代化学徒制对服装设计与制作专业的人才培养方面具有十分重要的积极意义。现代化学徒制相对于以往的教学方法，立足于学校和企业之间的合作，可以使教学方向更加注重实践能力的培养，使学生的专业技能和实践操作更能符合企业的用工标准和技能需要，在这个过程中，学生具有学生和员工双重身份，从而更高效的提升学生的职业技能和素养。

3中职服装设计专业运用学徒制的策略

3.1坚持培养学生职业技能的原则

对于中职学校的教育而言，目标只有一个，适合本区域经济和国家发展的专业性职业技术人才，只有中职学院整体学生的专业技能提高，才能使中职学校永葆生命力。而现代化学徒制的实施刚好可以满足这一要求，可以在强化学生职业技能素养的同时，也可以解决行业企业对人才的需要，同时使学生更具有针对性地提高自己的素养，以适合企业和行业的发展。

3.2明确师徒之间的定位

在学徒制理念的指导下，必须积极地转变观念，做好定位。首先，师傅与学徒之间，师傅应在向徒弟传授实践经验时，树立高度的责任意识，将自己多年在实践中获得的心得和经验毫无保留的授予学生。其次，中职学校应积极的开展教学实践活动，充分了解企业的生产流程同时，将教学设计理念兼顾服装生产对学生的技术要求，使学生接受的理论知识和专业技能更有针对性的符合行业的需求和发展。最后，学生的观念应该发生一个较大的转变，应该虚心学习理论知识和专业技能的实践操作，在实践中不断完善自己，锻炼自己，将理论知识充分运用和发挥。

3.3创设开放的教学环境

现代学徒制相对于传统的教学模式而言，具有翻天覆地的变化。学生需要在企业的生产车间进行实践操作，同时拥有学生和员工学徒多种身份。因此企业也拥有了两种身份，他同时也担当着学校教育学生的重任。如果企业没有一个良好的教学环境，学生也不可能是自己的天分充分的发挥。比如在生产车间之中，学生在每个工作岗位都应该有充分的学习机会，通过轮换制的方法学学生，充分了解企业的整个生产过程，使学生对于服装设计行业有一个充分的认知。实践获得真知。学徒制具有灵活多变的优点，在这种制度的教学理念下，学生的思维也会更加灵活多变，同时自己的师傅就在旁边，可以随时向他求助，使自己的问题得以充分及时的解决。

3.4需要政府的切实积极领导

在学徒制之中，学校由自身的公益性，企业也追求着利益最大化，这两点多严重阻碍了学徒制在现实中作用的发挥和发展。因此需要学校和企业共同努力，同时更需要企业发挥自身的主导作用，引导相关行政主管部门积极参与，制定相关政策，支持和监督学徒制的发展。同时，政府应充分给予财政方面的支持，例如对进行授课的师傅进行补贴。最后，政府应完善监督体系，在学校与企业合作的过程中，难免会产生一些经济效益，难免会有学校，企业，教师私下沟通，从而损害学生的利益，这就需要第三方政府进行有效的监督、引导和管理。

4小结

综上所述，现代学徒制模式如果能充分地运用于中职服装设计专业上，可以充分的提高学生的实践能力和理论知识理解能力，从而满足行业市场对于人才的需要，同时对于整个服装行业而言也是一个重大的机遇，学校和企业进行充分的沟通，可以更好地、有针对性的培养高素质专业型人才，是一个多赢的过程，需要全社会共同的支持和努力。

参考文献

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