浅谈优化班级家委会建设的有效策略

浅谈优化班级家委会建设的有效策略

潘爱春

浙江省临海市杜桥镇博美幼儿园317016

【摘要】家长参与幼儿园活动，是家园共育的一个重要内容，也是现代幼教发展的必然趋势，其中班级家委会具有不可替代的重要作用。本文从如何发挥好班级家委会作用出发，探讨可行、有效的途径，为广大幼儿园推进家园共育目标的实现提供参考。

【关键词】班级家委会；家园共育；互动

幼儿时期是儿童主体性发展的关键期，幼儿园的良好教育为幼儿的健康成长奠定了扎实的基础。可是幼儿教育单单靠幼儿园和教师的力量是远远不够的，它还是一项涉及到多层面和多元化的社会系统工程，它需要家庭、幼儿园和社会三方面紧密配合方能奏效。《指南》在说明部分指出,其制定是为指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。可见，科学的家园共育是非常重要的。而班级家长委员会（以下简称家委会）是重要而又有效的载体。

一、家委会具有两大不可替代的作用：

（一）有利于家园双方互动沟通

家园之间传统的信息交流方式往往是单向、灌输式的，借助家委会家园双方可以进行双向、回应式的沟通交流。家委会是由家长代表组成，可以说是家长的代言人，任何家长对幼儿园有疑问、要求、意见和建议都可以向家委会反映，再由家委会成员把这些信息及时、真实、全面地反馈到幼儿园，同时督促幼儿园在一定时间内回复。

（二）有利于幼儿园更好地开展家长工作

第一，家委会能够深入了解各个家庭的详细情况，有助于幼儿园根据每个家庭的不同情况，有针对性的进行家庭教育的指导。第二，家委会能够挖掘家庭潜在的教育资源，每个家长都有自己特有的优势，这些优势的挖掘与利用单靠幼儿园是不够的，而家委会可以帮助幼儿园做好这项沟通的工作。第三，家委会能提供家庭和幼儿园共同感兴趣的话题作为家园共育的切入点。

二、家委会建设的有效措施：

那么如何组织好家委会，使之真正发挥作用呢？我认为可以从规范管理和组织活动两方面着手，具体做法如下：

（一）规范化管理，提高家委会的认识度

1．发动宣传，让家委会定位深入人心

在建立家委会之前，教师应积极做好宣传，让家长们了解家委会的意义和重要性。具体可以通过家园联系栏、班级微信群、家长园地、家长会和《给家长的一封信》等有效途径进行宣传。

2．多元化组建，形成较规范的组建形式

为了进一步调动家长的力量，主动参与到班级的各项活动中，采用以下方式进行组建：

（1）自愿报名，了解情况

家长自愿报名，在报名时了解班委会成员的情况，如：您是否愿意参加班级家委会？您平时能抽何时间段参加班级家委会组织的各种活动？您觉得班级家委会应具有哪些权利？您觉得班级家委会应履行哪些职责？通过采集这些信息后，教师了解到家长的意愿、家长对家委会的认识和想法、家长的能力范围和家长的时间分配。这些因素都关乎日后家委会活动的安排、组织和开展。

（2）多种形式进行组建

家长自愿报名后，采取家长自荐、教师推荐、民主选举的方式进行人员的筛选，最后确定家委会的成员。

3．了解透彻，进行合理的分工

教师可按班级活动开展的需要确定各个分工层面，如组织委员主要负责每次活动前期的策划与安排；宣传委员负责班级“家长联系栏”中的宣传和各项活动的宣传工作；经费管理员清算、支配所收取的经费，能够做到帐目清晰、管理到位。

班级家委会成员在了解了分工之后，可对照自己的实际情况进行职务的认养。通过班级微信群、家园共育栏、家长会和《给家长的一封信》等，让全班家长对家委会有一个具体的认识。

（二）多形式活动，提高家委会的参与度

家委会是家园共育的参与者，为提高家委会的参与度，可通过以下多种形式进行推动：

1．任务驱动式

通过家委会向其他家长了解对开展班级活动的要求和想法，向本班教师反馈意见，家委会与教师共同协商，根据本班幼儿的实际情况和家长的需要及想法，制定相应的活动计划。

教师邀请家委会协同开展活动，策划中可以想得更周到，活动中可以开展得更有序，活动宣传方面和家长参与的积极性调动方面可以做得更完善。

2．各尽其能式

家长来自各个行业，有着各自不同的特长特点、生活经验和教育观点，可以利用一些平台供家长发挥，以求资源共享、取长补短，更好地促进家园共育，使孩子健康快乐地成长。

（1）家园共育栏实行互动

以往的家园共育栏总是教师收集各种家教信息，向家长宣传家教方法，这样的单向宣传模式存在着一些弊端。我们建立家委会之后，可以通过这一组织来改善家园共育栏，使家长园地发展成为家园互动的园地。如：开放家园共育栏，为家长提供咨询。如有家长在教育孩子方面发现什么问题，可以及时通过家园共育栏提出“家教求援”；好法大家用，为家长提供资源共享的空间。如有家长对“家教求援”中的问题有自己的处理方法或想法，便可通过“你问我答”的方式对问题进行回复；家委会中的宣传委员进行信息整理和宣传。

（2）家委会担任外出活动志愿者

当班里组织幼儿开展走近自然、走入社会等走出校门的活动时，可以邀请有空的家委会成员参与到活动中来。

春游时，家长像教师一样，带领孩子们一边参观一边讲解，大班孩子春游的目的地是石柱峰，在爬山的过程中，发生了许多有趣的事情：“原来樟树是这样的，它还有很多的名字。”“爷爷，这里不能抽烟，会引起火灾的。”孩子们通过介绍牌以及家长的讲解认识了许多的树种以及护林小知识。家长还时刻提醒着幼儿遵守活动的规则、注意安全等。

（3）“家教沙龙”集思广益

鼓励家长做一个主讲者，改变以往每次家长会都是教师主讲，家长坐席旁听的形式。鼓励家委会组织各种形式的“家教沙龙”，给家长提供一个畅所欲言的场所，主持者或主讲者是家长，那么大家就不会那么拘谨，会根据孩子在家中的表现以及所遇到的家庭教育中的问题展开讨论，甚至是争论、辩论。经常开展活动，家长们都有了自己的想法。

在一次活动中，小（3）班金辰熠爸爸的一番感言：“只有知道自己错在哪里，成功才会离我们更近些。做家长的是大人，是大人便该反思，反思的结果我常惊奇地发现，我做错了许多事，尤其是拔苗助长的事，。每个父母都“望子成龙，望女成凤”，在子女的教育上怀有美好的愿望，也倾注了很多心血，我坚信，好孩子是管出来的。有一个合格的家长，就会有一个优秀的孩子。但所谓“教无定法”，每一个家庭都有自己教育子女的方式方法，在此，我只是谈一些自己的体会。我的孩子现在还并不十分出色，离优秀也还很远，希望能有机会向各位家长朋友学习育儿的宝贵经验，以便让我做得更好些。”家长们听后都很有感触。

3．伙伴互助式

家委会还可以建立在家长与家长之间、家长与教师之间的互动平台上，充分发挥其桥梁作用。

(1)建立家长资源库，形成快捷求助的信息平台

通过家委会收集家长信息，建立班级家长资源库。收集的信息包括家长的职业、特长、联系方式等信息，以供家长与家长、家长与教师之间更深入地了解，在需要某方面帮助时可以快捷地在本班家长中找到支援。

(2)建立家庭互助组，增进家长之间的联络和沟通

通过家委会建立家庭互助组，各家委会成员家庭主动向班中其他家长发出邀请，组成家庭互助组，结队组织各种形式丰富的活动，如家庭自助餐、家庭卡拉OK联谊唱、家教辨析会、双休日结伴游、业余闲暇休闲茶话、亲子小组春（秋）游、节假日娱乐联谊会等。另外还可以建立班级通讯录，编辑班级家长资源库、建立班级微信群等各种方便家长联络的有效方式。通过家园合作，是家长与家长之间、孩子与孩子之间相处更加融洽。

（3）建立教学活动评价团，增进家园之间的互帮互助

通过家委会建立教学活动评价团，请家长观摩教师的教学活动，对教师在活动中的具体情况进行分析评价，如该活动的有效性、教师对孩子的关注程度、活动中的语言技巧等等。这种互助式的家园活动也为教师改进教育方法提出了依据。同时，让家长做一做“观察者”，有利于家长更多了解教师的专业技能，从而激起家长对教师的信任感、敬佩感。

小（2）班糖糖妈妈参加家长开放日反馈给教师的意见：本次的开放日办得很成功，内容非常丰富，活动非常精彩，既能看到室内静态的课程，也能看到室外动态活泼的一面，奥尔夫音乐课很精彩，小朋友们都很开心，真棒！希望以后能多上一些这种综合性娱乐强的课，让小朋友有不同的体验！

4．互动评价式

委派家委会组织开展各项活动后，教师也不能袖手旁观，还应定期召开家委会阶段会议，总结已开展活动的成效与不足，收集家长近期新提出的想法或意见，讨论日后活动该如何开展之类的问题，以促进今后活动更好地开展。

在学期末开展家长评议教师的活动，促进教师更好地改进自己的工作。同时教师也可以对家委会工作进行评议，目的是发现问题、总结经验、评议活动效果、提出建议、以期改进。

建立奖励制度，目的在于进一步激发家委会的工作热情，如期末评选“最佳活动”、“热心家长”、“贴心家长”等。家委会在得到教师和家长们的肯定和鼓励后，会拿出更多的热忱为班级工作。

著名教育家陈鹤琴先生就说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要多方面共同合作方能得到充分的功效。”每一个孩子都是家庭和幼儿园共同培育的幼苗，就让爱成为家园合作的主旋律，让幼儿园和家庭携起手来，一起努力，共育佳苗吧！

参考文献：

[1]《3-6岁儿童学习与发展指南》教育部[M].首都师范大学出版社2012.10

[2]杨晓凤《家长委员会的尝试》[J].班主任之友，2008.7

[3]崔玉红《笔者园的家长委员会》[J].幼教园地，2004.9

[4]李生兰《幼儿园与家庭、社区合作共育的研究》[M].上海：华东师范大学出版社，2013.4

[5]徐立芬《家园合作共育新苗——幼儿家长及教师读本》[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2006.5