有效课堂源于和谐的课堂氛围

有效课堂源于和谐的课堂氛围

申翠英

◆申翠英河北省邯郸市汉光学校056000

和谐的课堂氛围是指课堂上一种积极的气氛，这种气氛能促使教师积极引导、学生主动积极地参与学习，师生间配合默契，师生之间、生生之间形成良好互动，这种气氛能让教师和学生课后感觉良好，学生也能在课堂上真正学到知识。那么，如何营造和谐的课堂氛围，从而促进课堂教学的有效性呢？

一、了解学生是构建和谐课堂、提高课堂教学有效性的前提

第一，要了解学生的知识现状，掌握学生实际的学习水平。要从学生“学”的角度，以学生学习过程为主线来设计和组织教学，把教会学生作为教学设计的根本出发点，切实做到心中有学生。要充分尊重学生的个性差异，把握学生的学习倾向，努力增强学生的自觉意识。

第二，要了解学生对本学科的了解程度，即学科的知识基础。要关注学生参与教学活动的广度和深度，要在激活思维的深度上下功夫，在调节学生学习主动性上下功夫，使每个学生都积极参与到课堂活动中来。

第三，要了解学生对本学科的期望值。如果期望值过高，往往会使学生产生失望的情绪；而期望值过低，则会使学生缺乏内在动力。所以教师要在了解学生期望值的基础上，充分利用“最近发展区”原理，科学合理地设计课堂教学内容。

在教学目标的制定上要让学生也有参与权。教学目标既要预设，也要生成，预设的教学目标当然也要考虑到学生的原有水平和接受能力。但在课堂教学过程中，要根据学生学习的实际情况及时调整先前的教学设计，使教学内容更贴近学生，更适合学生的学习需求。只有这样，才能真正实现课堂的和谐，提高课堂教学有效性。

二、沟通是营造和谐氛围的方法，更是促进有效教学的关键

课堂是实施教学的主阵地，课堂上教师的教和学生的学是在师生之间的沟通中进行的。师生在课堂上的沟通不仅仅包含了知识层面的沟通，也包含了师生情感的沟通。每节课教师要根据教材要求及学生原有的认知水平制定教学目标，并在课堂上经常检测目标的达成度，这种检测方法绝大多数就是通过师生间的沟通进行的。这种沟通能让教师及时了解学生对知识的掌握情况，并决定教学的进度。有时也能暴露出学生在学习过程中存在的问题，一旦发觉问题，教师就要对问题进行分析，及时修正预定的进度，有效调整教学方法，使学生能更有效地理解新的知识。

师生间的沟通是否有效直接关系到营造课堂和谐氛围的成功。我认为有效的沟通包含以下几个方面的内容：

1、善于倾听。课堂教学过程中教师与学生之间的交流并非是单向的，而是双向交流。课堂上不仅仅是学生倾听教师的讲课内容，教师也要善于倾听学生的心声。学生对自己的见解进行表述时，作为教师，应该认真倾听，用关注、鼓励的眼神注视着学生，配合肢体语言包括点头、微笑、走近学生等等，当学生表述完毕，使用恰当的评语及时予以评价。这些无意中的小动作、简单的口头评价会让学生感受到教师对他所陈述内容的重视，也体现了教师对学生的尊重。

2、关注所有的学生。一节课中，教师在检测目标的达成度时要关注课堂中所有学生的反馈情况，如果仅限于个别成绩较好的学生回答问题，而不关注其他学生，那么，这些不被关注的学生就会逐渐觉得自己没有受到重视，从而失去学习的动力。因此，在课堂上我经常站在学生中间讲课，学生进行课堂练习时我会走到学生身边进行个别指导；特别是对于学习能力相对较弱、学习习惯偏差的学生我会给予更多的指导，使他们感受到自己正受到教师的关注。当学生反馈练习情况时我会用询问的眼神对班级中所有的学生进行观察，当绝大多数学生流露出“已理解这些知识”的表情时，我才会讲授新的知识。

3、适当表达自己的想法。教师在课堂上应充分表达自己对学生的情感，如学生在做练习时我会走近学生进行巡视，对书写较好的同学进行及时的表扬，甚至抚一下学生的头、拍一下学生的肩膀、对学生竖起大拇指等等，这些都能体现出教师对学生的欣赏，使学生感受到教师对他们的爱。但是，也不能滥用表扬。一旦学生的行为不符合课堂要求，教师也应该表达出自己的真实想法，让学生知道自己的行为影响了老师的上课，以确保课堂上的和谐氛围。

师生之间有效的沟通还会延续到课外，课后的沟通能及时弥补课堂上的不足，拉近师生间的关系，这对于今后的课堂教学能起到非常大的促进作用。相信只要教师捧着一颗真诚的心与学生进行沟通，学生将带给教师更多的惊喜。

三、情境是营造和谐氛围的手段，更是促进有效教学的保证

课堂上营造和谐氛围、促进有效教学更离不开教师对教学内容和教学方法的精心设计。每一节课，教师都应该认真挖掘教材，或利用生活中的各种素材努力创设不同的情境，利用情境创设氛围，从而营造出课堂上积极的教学环境，使学生在这种轻松、愉悦而又生动的氛围中提高学习兴趣，激发学生学习的主动性，促进学生的认知学习，有效提高课堂教学质量。

教师要善于激励学生、引导学生，用欣赏的眼光去支持，用热情的言语去鼓励，成为学生的引导者、合作者、促进者和激励者。教师要用审视的眼光去看待学生，要敞开心扉，倾听接纳，坦诚相待，多一份理解和尊重，给学生一个宽松的环境，鼓励学生参与到课堂教学中来。这样，学生才会获得心理上的安全感、建立起自信，才会敢于说真话、表达出内心的真实想法；也只有这样，才会唤起学生学习的强烈欲望，这才是学习的最好动力，才能真正建立和谐课堂，提高课堂教学的有效性。