浅谈如何激发学生学习美术的兴趣

浅谈如何激发学生学习美术的兴趣

张秀梅

黑龙江省大庆市龙岗小学163000

兴趣是人们在生活认识某一种事物的心理倾向。可以说兴趣是所有行为的先导，只要人对某种事物感兴趣，才能更好地认识、探索某种事物，才能对这种事物做出科学地判断。有兴趣的学习活动，可以让学生积极主动地去参与其中，不仅不能给学生造成压力，而且可以发挥学生记忆、理解和创造等方面的潜能，这就要求美术教师重点培养学生学习美术的兴趣和爱好，将美术教材内容与学生在生活中积累的丰富经验紧密联系在一起，让学生意识到美术可以创造生活的美、培养学生热爱生活的思想感情。

那么，教师怎样才能激发学生的兴趣呢？我总结出以下几点经验：

一、让学生接触大自然

学生的天性是爱玩的、天真、快乐，特别喜欢在大自然中玩耍，他们喜欢、热爱大自然，喜欢画自己比较熟悉的东西。趣味性、独特性充分地体现在他们的作品中，反馈出他们对生活的认识和感受程度。正因为有了生活的积累，学生脑海里储备的形象才会越来越丰富，创造出的绘画作品才会更加精彩。在美术教学过程中，我经常带领学生到大自然中观察生活，体验、感受生活，自然界中美好的事物到处可见，色彩斑斓、形态各异、不同种类的动物、植物及其他事物都以他们特有的色彩装扮着自己，学生从中认识了不同的形状、形体，感受到不同色彩的美，同时也画出了他们心中喜欢的物象，也创作出美妙动人、富有生活情调的美术作品，从而提高了学生的观察力、想象力、表现和创造力。例如教学《圆的世界》课时，我就让学生到室外观察自己喜欢的圆形的物象，学生的观察到了圆圆的太阳，有的观察到了圆圆的足球，还有的观察到了圆圆的汽车轮胎，学生们非常感兴奋、非常激动，深深感受到了圆形在生活中的美，从而对圆形生产极大的兴趣。学生很快就画出由圆形物象组成的画，画面内容生动、活泼、意味深长，从而达到理想效果，大大激发了学生学习的兴趣。

二、改进教学方法，激发情趣

在美术课堂上不仅可以使用多媒体教学设备，而且形式更应该多样化，比如各种形式的演讲会、故事会、绘画大赛等，都可以充分提高学生的综合素质，激发学生学习兴趣，从而让每个学生都参与课堂学习中。学生对自然界中的事物，都非常感兴趣，想去了解、感受各种物象的美，作为美术老师，要充分调动学生学习的积极性、主动性，激发学生学习兴趣。

三、让学生观察生活、发现美

生活中美好的事物、美丽的风景、动人的故事无处不在，看你能否发现美、感受美、表现出生活中的美。教师应经常带领学生到大自然中体验生活。学生在享受大自然的同时，也看到了蓝蓝的天空、绿绿的草地，看到了高高的楼房、宽宽的道路，也看到了奔跑的骏马、玩耍的孩子。各种各样的美好物象，涌入学生的脑海里，激发学生创作的热情、为美术创作积累了丰富的素材，学生不断发现生活中的美，感受生活中美，从而更好地表现生活中的美。作为老师在学生绘画时，适当地给予启发，引导学生进行画面构图、表现具体物象、表现丰富色彩，从而创作出优秀作品。好的美术作品，既高于生活，同时又来源于生活，所以教师时时引导学生从生活入手，在生活中取材，创作出超越现实、生动有趣、富于个性的作品。

四、教师演示、激发兴趣

美术教学是通过具体形象展现某节课的教学内容，它是一种比较直观、比较具体地再现具体形象的特点、风格、。这就要求老师采取一系列教学手段、教学方法来完成某节课的内容，由浅入深地将美术的知识、技能和技巧传授给学生。在整个教学过程中，示范教学发挥着重要的作用，比如，对一些比较复杂、刻画比较细致的物象，绘画基础好的学生，理解能力强、感受能力强，凭自己的感受分析，很快就能表达出视觉形象；但大部分同学需要在老师的指导、讲解、示范下，才能准确地表现出视觉形象。例如：教学《画人像》一课时，教师先在黑白上进行演示人体的比例关系、人物脸型特点以及五官的比例、特征和人物的神态。教师一遍演示一边讲解，学生深深感受后，对老师演示的内容有了进一步地理解。接着，教师引导学生复习一遍与本节课内容相关的知识，目的是更好地完成本节课任务，充分理解其内容。因为小学生的概括能力不是很强，表现力也不是很好，教师应该对模特儿的形象进行大体分析，先一步一步的总结，概括出几部分及其特点，然后再进行细致的描绘，最后进行整体调整，修改，教师一边演示，一边讲解模特儿的发型、脸型、五官和表情特点，随着作画步骤的展开，教师从大致刻画，再到详细刻画，每一步骤都那么清晰、简洁，让学生观看后一目了然，在教师演示的过程中，运用的处理办法和技巧学生都心领神会，理解地非常透彻。教师演示过程中对生生进行适当地提问，让学生回答老师的问题，通过学生的回答情况教师就及时了解学生掌握本节课内容的程度，对比较难理解的部分，教师进行重点强调，这样就更好地完成了本节课的重点难，学生在看完教师的演示后，对本节课内容产生了极大地兴趣。

综上，是我三十多年从事美术教学总结出的几点理论实践经验。培养学生学习美术的兴趣，是一项长期而艰苦的教育过程，还需要我们美术教育工作者在实践中进一步讨论总结。我认为并相信提高美术课堂兴趣只有与学生生活紧密联系，把知识性、趣味性紧密结合在一起，不断更新教学方法、不断创新，让学生去体验生活、表现生活，从而充分调动学生学习美术的热情。