孕妇接受孕期健康教育对新生儿保健的影响

孕妇接受孕期健康教育对新生儿保健的影响

黄丽华

黄丽华

韶关市妇幼保健计划生育服务中心广东韶关512026

摘要：目的：研究孕妇接受孕期健康教育对新生儿保健的影响。方法：选择500例在我院接受产检的产妇为研究对象，平均分组后给予不同护理干预指导方法，对比护理结果。结果：观察组产妇环境知识（96.14±1.57）分、心理健康常识（96.38±2.58）分、饮食知识（94.05±1.25）分、妊娠反应处理常识（94.03±1.32）分。出现5例新生儿疾病，所占比重为2.00%，各项结果与对照组比差异显著（P＜0.05）。结论：健康知识教育方法可以强化新生儿保健，降低新生儿疾病发病率。

关键词：孕妇；健康教育；新生儿保健

引言：现代生活水平提升，人们的生活状况也得到了不断改善。孕妇对于孕期的母婴保健知识的认知度不断提升，积极接受孕期健康教育，提高了自身对于相关知识的认知水平[1]。孕妇接受孕期健康教育，不仅可以引导其更好地备孕，而且还有利于降低对分娩的恐惧，降低出现并发症的概率，对于新生儿的保健也有积极影响。本文主要对孕妇接受孕期健康教育对新生儿保健产生的影响进行具体研究，报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

随机选择在我院定期接受产检的产妇作为研究对象，人数为500例。根据就诊单号，将全部产妇平均分为观察组和对照组。全部产妇排除患有产科合并症、内外科合并症等严重合并症病患。观察组250例产妇，年龄（22--38）岁，平均（28.62±0.64）岁。本科以上学历人数152例、高中学历85例、初中及以下学历人数为13例。对照组250例产妇，年龄（21--36）岁，平均（28.36±0.674）岁。本科以上学历人数150例、高中学历83例、初中及以下学历人数为17例。一般资料无明显差异（P＞0.05）。

1.2方法

对照组给予常规保健护理，观察组给予孕期健康教育，主要为：（1）环境教育。孕妇在怀孕之后，要重点关注到生活环境和工作环境。如果环境中含有大量的辐射物质，噪音超标、汞、苯等有害物质过多的情况，则要申请转岗或者暂时休假。避免环境中的有害物质对胎儿的正常发育造成影响。此外，如果在生活环境中有宠物。则在必要的情况下，要将宠儿暂时送走，防止对胎儿和产妇的健康造成不利影响。通过加强安全教育的方式，让产妇明确在妊娠期间要多静养、多休息。尽可能避免到人群拥挤的环境中活动，防止出现意外损伤。避免接触传染性疾病患者和其他恶性疾病患者，以防对自身和胎儿的健康造成损害。（2）心理健康教育。要叮嘱孕妇在妊娠期间，保持健康愉悦的心情。孕妇要学会对自己进行心理暗示，以更加积极和乐观的态度迎接新的生命。孕产妇的家属也要明确家庭环境中的和谐程度会对孕产妇心情产生的影响。尽量避免因为生活中的琐事烦闷，同时也要避免出现剧烈情绪波动。此种情况可能会造成严重流产事件。（3）饮食护理干预。产妇在怀孕初期会有强烈的妊娠反应，主要表现为严重的恶心和呕吐等症状，胃肠道会感受到明显的不适，食欲会降低。此时，孕妇要采用少食多餐的方式，尽量选择清淡饮食，避免食用辛辣、生冷、油腻等有明显刺激性的食物。确保每日的进食量，防止对自身和胎儿的健康造成负面影响。通过健康教育的方式，可以使产妇明确在妊娠期间的饮食中能够，加入食醋或者是杨梅、柑橘等食物，增进食欲促进消化。（4）妊娠反应处理教育指导。妊娠反应是产妇妊娠期间最为常见的现象。根据不同个体的体质，妊娠反应各不相同。无论是孕妇自身还是家属，均需要以正常的观念对待妊娠反应。通过调整心态和合理饮食的方式，可以降低妊娠反应造成的负面影响。通常情况下，妊娠反应会在产妇怀孕三个月后逐渐减轻直至消失。因此，在初期妊娠反应较为严重的情况下，也要避免使用止吐类药物或者使用民间偏方进行止吐。如果产妇的妊娠反应严重，可以咨询医生的意见，使用维生素B6缓解妊娠反应。

1.3观察指标

（1）两组产妇对孕期健康知识的掌握程度；（2）两组新生儿疾病发生率。

1.4统计学方法

应用统计学软件SPSS24.0。P＜0.05，有统计学意义。

2结果

2.1两组产妇健康知识的掌握程度对比分析

观察组产妇对于环境知识、心理健康常识、饮食知识和妊娠反应处理常识等放面知识均掌握较好，且评分与对照组有明显差异性，详见表1。

3讨论

孕产妇孕期接受健康教育有利于产妇了解掌握更多的孕期健康保健知识，通过此种方式，产妇可以养成更加健康的生活方式，以更积极的态度平稳度过孕期，完成分娩[2]。孕妇接受孕期健康教育不仅对于自身健康有重要影响，同时也会影响到新生儿的健康状况。当产妇了解到更多的新生儿保健知识，可以从容应对新生儿期间可能出现的各类疾病和并发症[3]。通过本文研究工作可以得出，在为产妇提供孕期健康教育指导期间，如果能够根据产妇的实际情况，制定出具有针对性的环境健康教育、饮食、心理、妊娠反应等指导干预，有利于产妇获得更为全面的护理指导，减少意外事件和危险事件的发生率。研究同时得出，接受孕期健康教育的观察组产妇，在环境知识项目的得分为（96.14±1.57）分、心理健康常识（96.38±2.58）分、饮食知识（94.05±1.25）分、妊娠反应处理常识（94.03±1.32）分。产妇分娩后，共计出现5例新生儿疾病，所占比重为2.00%，各项结果与对照组比差异显著。由此可以看出，此种护理干预方法较比常规护理方法更有优势。

产妇在妊娠期间，通过接受健康教育的方式，能够更进一步地明确营养元素补充的重要性。在今后的护理工作中，医护人员要叮嘱产妇补充钙质和维生素。但是，与此同时也要注意食物和保养品摄入量，避免过量食用而造成巨大儿等问题[4]。孕期产妇的家属特别是产妇的丈夫应该给予产妇支持。如果在孕期出现任何身体不适，都要及时就医，避免出现危险事件。

综上所述，健康知识教育方法对于孕期产妇提升自我保护能力有积极影响，同时也可以强化新生儿保健，降低新生儿疾病发病率。

参考文献：

[1]廖玉花，林艺红.个性化健康教育在产科教育专科门诊中的应用及对孕妇妊娠结局的影响[J].中外医学研究，2019，17（11）：186-188.

[2]苏永平，唐鸿玉.不同健康教育模式对社区流动人口孕妇健康素养的影响[J].中西医结合护理（中英文），2019，5（03）：26-29.

[3]胡伟.妊高症孕妇保健开展健康教育对新生儿出生质量的影响[J].实用妇科内分泌杂志（电子版），2018，5（13）：64+66.

[4]梁立东，马海佳.1000例孕妇接受孕期健康教育对新生儿保健的影响研究[J].中国妇幼保健，2017，32（16）：3719-3721.