初中数学教学中的培优扶困

(整期优先)网络出版时间:2012-12-22
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初中数学教学中的培优扶困

司永美

司永美

〔摘要〕培优扶困是初中数学教学工作中的一个重要环节,是使数学教学适应学生个别差异、贯彻因材施教原则的一个重要措施,它是上课的一种补充形式,但又不是上课的继续和简单的重复;通过有目的、有计划、有组织的辅导和培训,使优生的学业成绩更加优秀、专长得到进一步的发展,成为具有创新能力的新一代人才;关心和帮助对学习数学有困难且学习成绩和学习能力偏差或个人身心、品德、行为较差的学生,使他们身心健康成长,学习不断进步。

〔关键词〕培优扶困课堂教学初中数学

在新课改背景下,由于教学理念的不断更新,教学手段的不断优化,初中数学教育和教学质量普遍得以提高。认真做好培优扶困,也就成为摆在每一位数学教师面前的突出问题。十年来的从教经历,使我深深懂得,为了全面提高初中数学教育和教学质量,我应切实做好以下几个方面的工作。

1明确培优扶困的意义和作用

培优扶困是初中数学教学工作中的一个重要环节,是使数学教学适应学生个别差异、贯彻因材施教原则的一个重要措施,它是上课的一种补充形式,但又不是上课的继续和简单的重复。培优,就是对学有余力、学习成绩比较突出或有数学天赋和潜质的学生,通过有目的、有计划、有组织的辅导和培训,使他们的学业成绩更加优秀、专长得到进一步的发展,成为具有创新能力的新一代人才。扶困,就是对学习数学有困难且学习成绩和学习能力偏差或个人身心、品德、行为较差的学生,通过有目的、有计划、有组织的辅导和帮助,使他们能够身心健康,成绩不断进步,激发学习兴趣,提高学习能力,逐步养成较好的生活和行为习惯。通过培优扶困,我不仅可以巩固和提高学生在课堂上所学知识,及时发现和培养有数学天赋和潜质的学生;同时还从多种渠道获得了各类学生的反馈信息,及时发现、反馈教育和教学中优势与不足,并及时加以改进、不断提高,这对于自身的数学教育和教学起到了很好的促进作用,对我的教学水平的提高也是一副很好的催化剂。

2和谐、融洽的师生关系,是做好培优扶困工作的润滑剂

精心选择确定好培优扶困的对象,并制定出具体的培优扶困计划和措施。积极主动地做好思想方面的培扶教育。让他们从内心中感觉到老师一直像自己的亲生父母一样在关心和爱护着他们,从而在心理上接受、信任和佩服我,时时刻刻、事事处处,、都按照学校的要求去做,学习上变被动为主动,认真学好各门文化科学知识,成为社会所需要的有用人才。对于学困生,他们对学习缺乏兴趣,对自己缺乏信心,因此我经常利用课外时间与他们谈心,想尽一切办法激发他们的学习积极性;充分挖掘他们身上的闪光点,一有进步就对他们进行表扬、鼓励和鞭策,尽可能地让他们在集体活动中大显身手,充分表现自己,发挥他们自身的优势和潜能,让他们在同学之间找回属于自己的那份自信。我深入细致地了解每一个学困生、做好学情分析,对学困的不同原因采取多样的转化策略,协助他们共同分析、查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信心。再根据具体情况帮助他们把比较差的功课补上去,并认真做好课后的思想沟通及跟踪辅导工作。实践表明,建立和谐、融洽的师生关系,对于做好培优扶困工作起着润滑剂和催化剂的作用。

3将培优扶困渗透于课堂教学之中

不断地更新教育理念,端正教学思想,用发展的眼光客观而又公平地看待每一位学生,既关注优秀生,更关注学困生。根据班级学生的实际情况,采取分层教学的方式,既保护中等的学生、又兼顾两头的学生,对待优生及学困生,特别给予关注,多提问、多督促,让他们多思考,以激发他们的学习兴趣和学习积极性,做课堂练习时,及时发现他们掌握知识的过程中存在的问题,及时解决。对于不同层次的学生提出不同的要求,有的放矢,使他们各自尽情发挥、各得其所,优生能够更上一层楼,学困生也能够循序渐进、将所学的知识及时消化和掌握,增强了他们学好数学的勇气和力量。

4将培优扶困渗透于课外辅导及作业批改之中

学生的素质是有差异的,对数学知识的理解和掌握程度也是参差不齐的,因此,在课外辅导中要贯彻因材施教的原则,有的放矢。对于数学成绩较好的学生,通过个别辅导,强化他们对数学的兴趣与爱好。课外作业,鼓励他们一题多解,寻求最佳解题途径,尝试写出解题心得体会。对于数学有特长的学生,有目的、有计划地培养他们的逻辑思维能力和数学理解能力,指导他们多看课外书籍,多答辩一些竞赛题,以拓广他们的知识视野。对于数学成绩较差的学生,也采取个别辅导的方式,以增强他们学好数学的信心,提高他们学习数学的兴趣。我耐心细致地与他们一起分析问题的症结所在,是属于知识的问题还是技能方面的问题,协助他们一起制定出详细可行的学习计划。作业面批面改,结合作业中出现的问题,及时查漏补缺;在每次作业的后面,针对每个学生作业的具体情况,附上微型评语让学生看到自己的优缺点,激发了学生的学习热情和积极性,对于提高培优扶困的效果起到了很好的催化作用。

作者单位:河北省青县木门店镇木门店中学