浅谈做好职教班主任工作的几点看法

浅谈做好职教班主任工作的几点看法

白文龙

SeveralViewsforDoingWellVocationalHeadTeachers'Work

白文龙BAIWen-long（河南省平煤股份一矿职教中心，平顶山467011）（TheFirstMineVocationalEducationCenterofHenanPingdingshanCoalMineShares，Pingdingshan467011，China）

摘要院本文提出了做好班主任工作的几点看法，剖析了职工教育班级管理中存在的主要问题及解决方法。

Abstract:Thispaperpresentsafewviewsfordingwellheadteachers'work,analyzesthemainproblemsexistinginvocationaleducationclassroommanagementandsolutions.

关键词院严于律己；关心学员；强化学员团队意识；培养学员自强能力Keywords:self-disciplined；caringforstudents；strengthenstudents'consciousnessofteam；cultivatestudents'selfability

中图分类号院G635.1文献标识码院A文章编号院1006-4311（2014）10-0238-020

引言随着现代化矿井的逐步深入，现代化矿井对职工素质要求越来越高，要想提高职工的整体素质和安全技术水平，必须抓好安全技术培训工作这块基石。作为从事职教工作的班主任，在安全培训中起着不可低估的作用。

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学员、送培单位之间联系的纽带和桥梁，一个优秀的班集体，应保持一种健康向上的奋争精神。作为班主任，除了用集体的力量去感召每个学员，对文化水平低下、心理素质差的学员更要倍加关注，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任的工作职责是要培养一个健康向上、有团体精神的班集体，使每个学员在德、勤、能等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。班主任只有付出汗水和辛苦才会有收获。本人就从以下五个方面粗谈一下在日常工作中对班级管理的看法。

1严于律已袁为人师表袁塑造人民教师的光辉形象班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者，在创建优良班集体，提升学员素质，陶治学员情操，培养矿山有用人才的，起到不可低估的地位和作用。班主任和学员的直接接触，在他们面前树立的是一面镜子、一本书。因此要规范学员的行为，首先从自我做起，只有自己首先做到，尊重每一个学员的人格，才有资格要求学员做到统一规范。

除此之外，在加强自身修养的同时，我们亦注重提升我们的专业知识水平，经常下基层学习提升自己的业务和技术技能，做到付人一滴水，需有一桶水。努力将我们的学员培养人人懂技术，人人会技术的人才，为煤矿安全生产提供职业技能型人才。

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”班主任是一个班集体的灵魂，一个好的班主任都有自己独特的个人魅力，就要用个人的独特魅力去征服学员，要用自己的热情和朝气去感染学员。作为一名班主任，要想取得学员的信任和尊重，首先要做到正人先正己。处处为学员做出表率，这样才能使班级产生一种无形的感召力。

2强化学员团队意识袁使班级富有凝聚力袁给学员创造一个安静舒适的学习环境强化团体意识，挖潜学员潜能，这就要求班主任必须有一定的组织管理、观察学员的能力。在日常管理工作中，培养班级的骨干力量，提高班干部的组织能力，放手让学员管理自己。依据学校管理制度，做到“方圆”自由掌控，并及时处理好班级中违规事件。因此班主任要设法创建一个优雅舒适、宽松和谐的环境，使学员置身于这个优雅舒适的环境中生活、学习，通过耳濡目染、潜移默化，就会自觉不自觉地得到情操的陶冶、思想的教育、理想的升华，为培训质量和教学效果的提高提供重要的物质基础。

3关心每位学员袁培养学员求知欲望作为一名班主任，除了日常管理班级以外，还要学会关心每位学员，力求以一颗仁爱平等之心对待每一位学员，关心他们的生活和思想动态，发现厌学现象及时与他们谈心，摸清原由，解决他们身边的困难，在精神上给予他们鼓励和支持，使他们放下包袱安心学习。

班主任除了学会关心学员，爱护学员以外，还要培养学员的求知欲望。因为职业教育中的学员来自五湖四海，人员年龄悬殊，根基不同，自然学习欲望不同。有的学员认为已经掌握一部分知识了，不愿再去努力，也有一部分学员高深知识听不懂，不愿再听课，针对不同学员，要采取不同的方法，找出典型，由浅至深一点一点给他们解释，使学员认清学习目的，使他们变“被动学习”为“主动学习”，学习效果明显改观。

4对学员进行野五心教育冶淤经常对学员进行思想品德教育，培养他们有一颗诚实之心。抓住每一件小事，注意培养学员诚实、善良、正直的品格。于加强感恩教育，培养学员拥有一颗感恩的心。我们每个人的成长，汇集了许多人的无私付出和努力。只有拥有感恩的心，才能体会身边的温暖，感觉到幸福，才能用力所能及的行为去回报社会和他人。盂加强责任感教育，培养学员拥有一颗责任心。无论对待工作和学习，都要本着负责任的心态认真完成，不要辜负单位领导和老师的信任和期望。榆加强开拓进取、自强不息教育，培养学员拥有一颗强烈的上进心。虞加强学员的抗挫折教育，培养学员有一颗坚定的自信心。让学员知道只要坚持不懈，没有什么困难不能克服。

5要树立班主任的威信袁变批评为倾听袁使班级管理工作更加民主作为一名合格的班主任，首先要在班级里树立班主任的威信。因为威信促使了班主任和学员之间的沟通，起到纽带作用，是班主任和学员之间感情传输的桥梁。如果没有这样的纽带和载体，班主任就无法把班集体搞好。在保持班主任权利威信的同时，也要具有和蔼可亲、令人敬仰的威信。这样在处理班级事务的时候体现出班主任即威严又可亲，使学员不敢违不愿违，做到既有力度又有亲和力。

总之，管理中要有分寸，只有这样才有可能使学员对你产生敬畏。

学员犯了错误，我们用什么方法教育批评学员，首先：我们别开口就说学员不好、哪里做的不对，先冷静一下，让学员表达一下他自己的想法，不要让想开口解释的学员没有机会表达自己的思想。其次：退一进一，即我们批评学员一个缺点的时候不妨先表扬他的一两个优点，或对一个犯了错误的学员，批评了之后就要表扬他的一些优点，让他自己知道自己不是一无是处的，每一位学员都有自己的优缺点，作为班主任应该善于观察、捕捉每一位学员身上的亮点，虽说可能只是一个小小的亮点，通过这个小小的亮点很有可能你可以挖掘出埋藏在他内心里的大金矿。

6要保持班主任的亲和力和荣辱感班主任的亲和力主要表现在语言美、仪态美、人格美。

一席亲切和谐、机智幽默的话，使学员感到舒畅可亲，一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学员的学习热情、进取心和荣誉感，因此，语言是拉近学员和班主任的重要因素。其次，仪态美也很关键，一个眼神，一个动作，体现出班主任的关心鼓励和赞赏，体现出刻意制止的意图，即亲切又得体，缩短了班主任和学员沟通的距离。再次，人格美主要是指在思想上、道德上、知识上的美，班主任的人格美体现了人格魅力和道德形象，使学员产生无限敬仰，进而产生感召力，这是作为班主任最难能可贵的体现。

作为班主任，要有强烈的荣辱感，学员要在班集体里学习、生活，班集体就需要有一种蓬勃向上的集体主义精神，“班兴我荣，班衰我耻”。做一名合格的班主任应具备有：责任心、宽容心、公平心、爱心和细心，培养与学员共同的荣辱感和责任心。

7在班级管理中袁要树立野公平尧公正冶的思想在班级管理中，班主任应坚持“一碗水端平”的原则，在处理班级事务中，尤其是对学员的奖惩方面，对学员应使用一个标准衡量。公平地对待每一个学员，尽可能做到“就事论事”，不要产生“就人论事”的思想。尽量不要把自己的情绪和意识带入班级管理中，因为，我们认为微不足道的一点不公平，很可能会产生严重的负面影响，给班级管理带来一定的障碍，特别是心理素质差的学员，他们敢说别人不敢说的话，敢做别人不敢做的事。

因此，在他们身上我们更要注意批评和惩罚的公正性，尽量找他们的优点、闪光处，多表扬，批评也尽量单独进行，动之以情，晓之以理。对每个学员应做到公平、公正、一视同仁，不搞特殊化，避免厚此薄彼产生逆反和抵触。

总之，班级管理工作是一项繁杂、琐碎的工作，而我们教育、转变学员又往往是从这些点点滴滴的小事来进行的，小事情处理好了又往往会收到意想不到的效果，所以，班主任工作使笔者深深体会到了“教育无小事，事事是育人；教师无小节，处处是楷模”这句话。一分汗水，一分收获，付出终有收获，以上是笔者在从事职教工作中的一点个人见解。

参考文献院[1]班主任工作经验交流会发言稿范文（网络）.[2]如何做好班主任工作（网络）.[3]孙建笑.浅谈如何做好班主任工作[J].成功.作者简介院白文龙（1967-），男，河南开封人，高级技师，助理讲师，研究方向为煤矿安全、电子电工、班级管理。