巧用教学游戏，打造小学数学趣味课堂

巧用教学游戏，打造小学数学趣味课堂

陈乡

陈乡四川省广安实验学校638500

【摘要】教师在开展小学数学教学的时候，要提高学生学习的积极性和主动性。为了提升学生学习效果，教师则要对教学模式更新，让学生处于生动和形象的教学氛围中，让小学数学教学展现出应有的高度。教师要创建游戏教学模式，让学生在游戏中学习，并巩固数学知识。教师实行游戏教学模式产生了重要意义，让学生拥有了明确的学习方向，也会全面提升学生的综合素养，让学生的学习能力得到有效提升。在此，教师要合理构建小学数学游戏化课堂教学模式。

【关键词】游戏教学；小学数学；意义策略

中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）07-031-01

前言：在小学数学教学的过程中，学生学习兴趣是十分关键的。教师从具体的教学举措出发，为学生诠释一个不同的教学空间。在游戏教学模式的创建下，会让学生对小学数学知识产生准确的认识和理解。教师让学生在学习的过程中体会到乐趣，并真正的领略到数学知识的魅力。教师结合当前小学数学教学中存在的问题，为学生构建生动多样的教学模式。在全面促进学生发展的情况下，保证学生的综合素养得到全面提升。教师要让小学数学教学得到更好的发展，需要合理运用游戏教学形式。

一、运用游戏教学模式开展小学数学教学的意义

在小学阶段，学生比较活泼，教师要抓住学生的学习兴趣，为构建高效的课堂提供准备。在此，教师实行游戏教学模式，促进小学数学教学的进步和发展。在小学数学教学中实行游戏教学模式具有重要意义。第一，在游戏的引导下，学生会对所学习的知识内容产生清晰的认识和理解，学生在面对数学知识学习的过程中不会再感到惧怕和厌烦。教师为学生提供了不一样的教学空间，则会全面提升学生的学习效果。第二，教师运用游戏教学模式，为诠释不一样的小学数学教学提供了准备，学生在游戏模式下会激发思维能力，对数学知识学习产生清晰的认识和理解。第三，在游戏教学模式下，教师和学生之间形成了良好的关系，这会促进学生的全面发展，让学生拥有一个明确的学习方向。总之，教师在小学数学教学中运用游戏教学具有重要意义。

二、游戏运用在小学数学教学中的具体策略

（一）运用游戏导入，提高学生学习兴趣

教师在开展小学数学教学的过程中，就可以为学生提供良好的学习开端，教师实行有效的教学导入，让学生的学习效果得到提升。在此，教师实行游戏导入的形式，激发学生学习兴趣。在游戏导入之中，能够和具体的教材内容结合在一起，运用游戏的形式，让导入更加高效[1]。比如，教师在进行小学数学《可能性》教学的时候，要让学生处于浓厚的学习氛围之中，就可以实行游戏教学模式。教师可以进行课堂导入：为学生准备一个袋子，让学生猜测，在学生猜完之后，让学生上台去摸袋子中的东西。随后，再进行猜测。这样，教师通过游戏实践的形式，让学生对所学习的内容产生浓厚兴趣，并让学生积极参与学习之中，提高学习效果。

（二）开展竞争游戏模式，提升学生学习热情

教师针对小学数学教学，要创建竞争性游戏教学模式。在这样的背景下，学生的学习热情才会得到提升。在生动的知识竞赛中，学生会更加容易接受知识，在玩中学习，并增长智慧。所以，教师在完成教学之后，就让学生组建成具体的学习小组，让学生以小组为单位进行知识竞赛。这样，教师作为裁判，在知识竞赛之中，学生会拥有活跃的思维，并形成团结协作精神。针对西师版小学数学《小学除法》教学内容，则要为学生提供学习卡片，让学生进行除法知识竞赛，通过运算活动开展，要求学生在规定的时间中解答知识，并求出具体的内容。这样，学生会在紧张的状态下，集中注意力，并提升学习的效果[2]。

（三）游戏和练习内容结合在一起，巩固知识记忆

一般来说，学生在进行数学知识学习的时候，要通过练习的形式获取知识，并提升技能。教师在开展小学数学教学的时候，应该让练习之中融入游戏内容。学生在获得浓厚学习兴趣的情况下，才会获得良好的体验。比如，针对西师版小学数学《因数和倍数》教学内容，为了提升学生学习的效果，教师则可以实行游戏教学模式，教师在黑板上为学生罗列多个数字，让学生开展找朋友的游戏。学生在游戏中运用知识，并在练习中掌握[3]。这样，教师在这个过程中，实行比拼的形式，让学生的知识得到巩固。

结论：综上所述，教师开展小学数学教学的时候，要合理运用游戏教学模式。学生在愉快的氛围中对数学知识进行全面整合，并在游戏中合理融入数学知识。教师在实行有力教学举措的情况下，让学生的综合素养得到发展。游戏教学形式带动了小学数学教学的发展，教师要让游戏教学模式真正的引领学生成长和发展。希望本文的分析为小学数学教师提供参考和借鉴。

参考文献：

[1]刘圣.快乐教学,开心学习——游戏教学法在小学低年级数学教学中的应用[J].数学学习与研究,2018(19):55.

[2]张盛才.以生为本游戏让数学课堂生生不息——小学高年段数学游戏式教学策略[J].教育教学论坛,2018(34):265-266.

[3]陈旭阳.在学习中寻找乐趣——对小学数学游戏教学模式的探析[J].课程教育研究,2018(13):164.