谈班级管理

谈班级管理

侯素贞

清河渡口驿校区侯素贞

当今社会是一个知识和信息迅猛发展的时代，社会的发展变化要求应该有与之相适应的人才，学校教育的工作在这一时期变显得尤为重要.我们新时代的教师必须认清形势，不断更新自己的教育教学观念，提高自身的素质和能力.做到不仅要教书，更要育人.班级作为学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织.怎样才能调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人？已经成为令所有班主任挠头的问题，下面就我在班级管理方面谈谈自己的做法：

第一：确定班集体的奋斗目标

我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，一个烂摊子，学生就没有前进的动力，班级也就不可能成为一个令学生为之自豪的班集体.因此，作为班主任，应该结合自己本班的实际情况制订出切实可行的奋斗目标，这样才能引导学生朝着目标迈进，鼓励学生为实现自己的远大理想而努力，这样学生就会产生积极向上的强烈愿望，就能做到心往一处想劲往一处使，天长日久就会形成一种凝聚力，从而形成班级荣誉感和责任感.

第二：教师以身作则，树立榜样

良好的班级管理能推动学生的全面发展，有利于展现学生各方面的潜质和才能，为学生的健康发展提供一个广阔的空间.班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者.班主任的性格、气质、能力等心理特征，通过班级管理使学生受到潜移默化的教育作用.学生把班主任当成自己的榜样，学习的楷模，尤其是为人处世方面.因此，作为班主任，应当以身作则，充分发挥自己的榜样作用.要求学生做到的，老师首先要做到.要求学生不迟到，课前三分钟我就到教室门口等待，学生看到眼里记在心里，让他迟到都难.我所教的学生都是住宿生，每天我都坚持和孩子们一块晨跑.每当学校里分配扫除任务时，我和学生一起努力去打扫.学校组织的各项活动每次都极积参加、认真组织，严格要求，来不得半点马虎.时间长了，学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟.课余时间，放下架子与学生进行交流，把学生当成自己的亲人、朋友，他们感觉不是在同老师谈话，而是在同自己的知心朋友谈心.功夫不负有心人，通过我的努力，学生们已经养成了良好的行为习惯和生活习惯.

第三：充分利用班委会成员

班委是班主任的眼睛，班干部是班级和学生联系的桥梁，在班级管理中起着重要的作用.因此，班干部的任用都是经过大家民主选举产生的，是那些责任心强，办事公正，有模范带头作用，有较强的组织能力和活动能力的学生.他们分担了一些日常事务的管理工作，有权处理一些相关的事物.班主任则负责化解班干部工作中的矛盾.通过这项活动，提高了班委会的管理能力和学生的组织能力，班委会选出后，大家一起讨论制定出我们班的班规，班集体的奋斗目标（争创优秀班集体），让全体同学共同参与，使他们更加自律、自尊、自强，提高了全体同学的自觉性和自制力.增强了学生的责任感、班级荣誉感，增强了班级凝聚力.

第四：用爱去感染学生

新的教育理念坚持以人为本，因此作为一名班主任，作为一名教育工作者时刻提醒自己要“心中有学生”“心中有爱”，不要玷污了太阳底下最光辉的职业，要用爱心对待孩子，用诚心打动孩子，用热心帮助孩子，用微笑面对孩子，用自己的人格去影响孩子.从多角度去了解孩子；去关心孩子，在生活上帮助孩子；在学生心鼓励孩子；在管理上，督促孩子.严中有爱，刚柔并用，收到了良好的效果.在我生病时，学生会偷偷地放几颗药片在我的办公桌上.同学沮丧时会有人谈心、开导.师生之间多了一份关心，同学之间多了一份爱心.每个学生都多了一份信心.有利于学生的心理健康发展.

总之，班级管理方法有待于我们从实践中不断探索总结、归纳整理，汲取经验教训，才能使自己的班级管理水平不断上升新的台阶.