优化信息技术课堂教学，培养学生信息技术素养

优化信息技术课堂教学，培养学生信息技术素养

张生

山东省济南市长清中学250300

摘要：信息素养是人们知道什么时候需要信息并找到、评价及有效地利用信息的能力。信息素养由信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四部分构成，它包括了各种有效的使用信息技术和信息资源的技能。在信息技术教学中我们可利用各种方法、各种资源激发学生学习兴趣，提高信息素养的应用能力。

关键词：信息素养信息技术教学培养能力

一、激发学习兴趣，培养学生的信息素养

兴趣是学生最好的老师，是学生自主探索的最大动力也是创造力量的源泉。如在教授《信息技术基础》“图像信息的采集与加工”一节时，我打破常规，引入了大头贴机器。我先利用电脑、摄像头、打印机模拟大头贴机器，一上课先播放事先准备好的班里同学的大头贴照片，然后利用电脑抽奖程序，抽出这节课本班的幸运观众，幸运观众的奖品就是免费照大头贴照。这样大头贴工作的程序模拟出来了，同学们的学习兴趣也充分激发出来了。这时让学生分析大头贴机器的工作原理，图像采集工具、加工工具，学生很容易自主探究出来。接着再讲解如何利用图像加工工具Photoshop制作个性化的大头贴背景，这时会发现同学们的眼睛散发着强烈的求知欲望，他们在等待新知识的到来。

二、教法多样，提高学生的信息素养

目前，随着信息技术的发展和普及利用，传统的图书资料利用方法已经难以适应信息社会发展的需求，更是远远不能满足课堂教学的要求。在信息课堂上要以强烈的信息意识引导学生产生强烈的发现欲和浓厚的学习兴趣，采用多样的教学方法。即在信息技术教学中我们要采用多种信息技术教学方法，把它们综合起来，使学生感受到信息素养的重要。首先，在课堂中要善于创新，善于把理论与实践相结合。传统的教学方法和一些落后的观念已经远远不能适应当代的课堂教学，因此，在课堂上我们要添加具有时代象征意义的元素。其次，信息技术教育要与其他的教学活动紧密结合，将信息素养的培养迁移到其他方面的教学活动，以便于更好地培养信息素养。最后，信息技术教学要充分发挥其功能，将信息素养灵活应用于生活实践。学校之所以开设信息技术这门课程，一方面是为了使学生掌握一定的技术，另一方面也是顺应了时代发展的要求。

三、强化训练，培养学生的综合素养

训练就是使学生五官并用，全身心参与到整个教学过程的自我活动。训为训导，体现教师的主导作用；练为练习，体现学生的主体地位。训练还要注意“全体训练”。信息技术是一门操作性和实用性很强的学科，因此，要求教师在教学过程中更加重视训练，以训练为主线。在信息技术教学过程中主要有以下几种形式的训练：动手做，动眼看，动口议，动笔写，动脑思。动手做主要是提供给学生充分的上机时间和机会；动眼看主要是让学生注意观察课堂上老师的演示操作及日常生活中的相关知识；动口议主要是对一些解决问题的方法、步骤的讨论与总结概括；动笔写主要指在学习程序设计时，先手工编写好源程序再上机调试，这样可以节省宝贵的上机时间，提高解题速度，而且还可以培养学生的逻辑思维能力和想象力。所有这些练习都要在动脑思的基础上，都贯穿着动脑思。不论是讲解键盘操作、汉字输入、Windows操作，还是程序设计、数据库，都必须进行大量的强化练习，练习的根本目的就是巩固学生所学的知识、提高学生的各种能力。在训练的过程中，教师必须时刻注意学生的学习情绪和练习过程，不仅仅是学会某个操作、某个概念，更重要的是培养他们认真的学习态度、良好的学习习惯、正确的学习方法和自我学习的能力。同时，在训练过程中，根据需要，时而激励学生独自自主完成实验和操作，时而强调和提倡学生进行小组合作式学习、探究讨论式学习，鼓励学生之间、小组之间既开展竞争比赛又加强分工合作、交流帮助。同时把信息技术与日常生活中的实际问题尤其是他们开展的一些综合实践活动结合起来，达到学以致用，增强学习的主动性和个性化，培养他们的集体意识和团结协作精神。

四、加强修养，重视学生信息素养的全面提高

信息技术作为一门边缘学科，长时间以来不被信息技术老师重视。由于既没有考试的压力也没有学校的检测评估，因此信息技术老师只是为了完成教学任务而教学，并没有明确的教学目标和规范的教学活动，大多数的信息技术老师都是应付了事，从而造成了学生不重视信息技术的局面。所以说信息技术老师作为培养学生信息素养的主体是影响学生信息素养的关键。信息技术老师对待信息技术的态度就是学生对待信息技术课堂的态度。因此，教师是一切教育思想和信息技术产生实际效能的重要因素。基于这些因素，新课改实施以来我国对信息技术教学的要求不断提高，对教师自身素养的要求也越来越高。作为一名教师要跟紧时代的步伐，主动提高自身素养，不断进步。

五、开展课外活动，提高学生的信息素养

再好的理论技能如果不能合理恰当地应用于生活实践，那么它都只是一纸空文，是没用的“废品”。因此，要把信息素养应用到生活实践中去。这就需要丰富的课外实践活动，在各个领域中应用信息素养，锻炼学生应用信息素养的能力。在一些实践中也可以有意识地使学生认识到信息素养的重要性。如现在普及的互联网，可以从互联网的功能以及给人们带来的效益方面入手，让学生感受到互联网的重要性。此外，还可以举办一些竞技类的比赛。这些不仅可以提高学生的信息素养，还能陶冶情操，锻炼实践能力及探究能力，更好地感知信息素养的重要性，激发学生的学习兴趣。