“微时代”职高思想政治理论课教学创新探析

“微时代”职高思想政治理论课教学创新探析

李永琴

云南省临沧市永德职教中心

所谓"微时代"，就是在数字化技术的背景之下，实现文字、视频、图像等的高效、实时传播。微信、微博作为微时代的典型产物，已广泛应用于现代教学之中。思想政治作为职高课程体系中的重要课程，教学的优化与调整，应着力于"微时代"，以新的教学思维，构建开放式多元化的理论课教学。在笔者看来，"微时代"带给思想政治理论课教学的创新机遇，应抓住机遇，通过教学方法、教学内容及理念的创新，推动新课改下职高思想政治理论课的教学改革。

1．"微时代"职高思想政治理论课教学的创新机遇

职高思想政治理论课教学应着力于"微时代"，以新的教学视角，盘活课堂教学，为教学的改革提供创新的机遇。因此，"微时代"下的教学创新，体现在以下几点：

1.1丰富内容：丰富思想政治教学内容，适应新课改要求

"微时代"的到来，改变了传统教学思维，以新的教学视角，构建更加丰富的教学内容，更好地适应新课改的教学要求。首先，微信、微博等新媒体，为思想政治教学提供了更加丰富的信息资源，拓展传统教学的立足点；其次，职高生处于个性发展的特殊期，丰富的教学内容，能够激发学生学习的兴趣，也提高了教学的有效性；再次，职高思想政治理论课教学，不仅要立足教材，也要基于学生的发展需求，通过微信、微博等媒介，实现更加多元化的教学服务，让思想政治理论课内容更加丰富多彩，契合学生个性发展需求。

1.2拓展教学：拓展思想政治教学方法，提高课堂教学质量

传统思想政治理论课教学拘囿于课堂，僵化的教学形态弱化了教学质量。在"微时代"，思想政治理论课教学迎来了创新的新机遇，开放式多元化的教学构建，不仅夯实了学生的主体地位，而且在教与学的良性互动中，促进有效教学的实现。传统灌输式教学得到转变，情境式教学、任务驱动式教学的开展，实现了思想政治理论课教学的创新，是新课改下思想政治理论课教学的改革着力点。

1.3增强时效：增强思想政治教学时效，搭建教学新载体

"微时代"为思想政治理论课搭建了新的教学载体，在新媒体媒介中，教学打破了时间、地域等的限制，让新媒体成为教学拓展的重要载体。首先，微时代实现了教学的双向互动，让师生之间、生生之间有更好的互动交流；其次，通过新媒体载体，向学生推送知识点，让学生在线学习、在线交流，提高了教学的有效性；再次，"微时代"实现了文字、音频、视频等教学信息的传递，极大地提高了教学的趣味性，促进学生积极参与，主动思考，融入到课堂教学之中。

2．"微时代"职高思想政治理论课教学的创新策略

立足"微时代"，创新职高思想政治理论课教学，着力点在于不断地创新教学理念、教学方法、教学内容，以新的教学思维，搭建开放式课堂环境，促进有效教学的实现。

2.1创新教学理念，构建开放式教学

"微时代"的思想政治理论课教学更加强调开放式的教学理念，以促进高效课堂的实现。因此，在教学的创新构建中，一是要创新教学理念，以开放式的教学思维，盘活僵化的课堂，理论课教学要突破固化的教学形态，在教与学的良性互动中，提高教学质量；二是以开放式的教学思维，践行"生本"理念，坚持学生在教学中的主体地位，让学生在自主探究学习中实现有效学习。"微时代"为学生提供了自学学习的平台载体，在微信公众号中，教师推送相关知识，用于学生课前自主学习，搭建了更加高效便捷的教学途径。

2.2创新教学方法，实现有效教学

教学方法的创新，是新课改下职高思想政治理论课教学改革的重要基础。在传统教学中，填鸭式教学的开展，不利于有效教学的实现。因此，基于微时代的视域，创新教学方法，旨在提高教学的有效性，让思想政治理论课教学落到实处。依托多媒体，构建情境式教学，增添课堂教学的趣味性；通过微信、微博，构建任务驱动式教学，让学生带着任务，实现学习目标，进而更好地提高教与学的质量。

2.3创新教学内容，激发学生兴趣

教学内容陈旧，缺乏吸引力，导致一些学生对思想政治理论课缺乏兴趣，学习的主动性不强。为此，在微时代，要创新教学内容，以丰富的内容呈现，满足职高学生的个性发展需求，更好地激发学生的学习兴趣。如通过新媒体，制作动画视频，让枯燥的知识内容在生动动画呈现中更具吸引力，促进学生积极主动的学习。"微时代"的到来，让课堂教学内容不在拘囿于课堂，而是在教材内容的基础之上，实现有效拓展，满足全面有效教学的构建需求。

总而言之，"微时代"带给现代教学新的载体平台、新的教学思维，为教学的优化与调整创设良好的内外条件。在笔者看来，思想政治理论课教学的创新构建，以充分依托"微时代"的媒介载体，创新教学理念，丰富教学内容，创新教学方法，以实现思想政治理论课教学的创新改革。

参考文献：

[1]阮博".微时代"高校思想政治理论课教学创新研究[J]思想理论教育，2016（11）

[2]王月竹.微时代高校思想政治理论课教学创新研究[J]赢未来，2017（04）

[3]朱斌.网络微叙事：思想政治理论课教学的新维度[J]考试周刊，2014（09）

[4]张红文.探讨"微时代"背景下高校军事理论课程改革[J]文教资料，2016（18）