浅议会计技能竞赛对中职会计教学的影响

浅议会计技能竞赛对中职会计教学的影响

施淑兰

（汕尾市职业技术学校）

摘要：随着国内经济体制改革的深入,传统的会计专业技能的教学模式中存在的问题越来越突出,2011年教育部首次将“中等职业会计技能大赛”全国职业技能大赛的项目,目的是指导会计专业和企业,教学过程和会计的工作过程,会计教学内容与会计行业规范深度对接，促进学校合作与工学结合的学习人才培养模式，体现了会计电算化的基本技能和操作技能，体现了学校的教育教学管理。优化中职会计教学技能的指导下的竞争,是一种有效的方法提高中等职业教育的质量,提高学生综合应用知识和技能。如何充分挖掘会计技能竞赛的合理成分，提高中等职业学校会计教学效果，谈一些笔者的看法。

关键词：会计技能；竞赛；中职会计；教学

一、当前中职会计教学存在的突出问题

1、教学定位模糊

专业培训的方向与社会需求联系不紧密，在课程设置、教学时间安排、教学内容、教学方法等方面都较为明显。

2、实践教学流于形式

理论教学占据主导地位，会计技能教学部分没有得到足够的重视，对专业技能实践教学活动的组织和开展没有理论、系统、完整的指导。学生缺乏实战练习，大部分的算盘计算、其他计算等都在教室里。计算机实训训部分与职业要求之间有很大的差距，学生一知半解，效果不如人意。

3、教学效果考评不到位

教学质量评价体系不完善，实践教学、项目教学等新教学方法没有统一的评价标准。此外，专业课程是否完成，学生对专业技能的掌握程度如何，以及没有科学的考核机制。

二、会计技能竞赛在会计教学中的作用

针对目前的现状，通过会计技能大赛的遥控器作用，以赛促教，以赛促改，可以很还的提高学生的综合能力，促进学校的持续发展。

1、会计技能竞赛制度的建立将发挥会计检查、选择和指导三大职能，其中指导职能最为重要。通过技能竞赛，引导教学内容的选择、实践培训模式的改革、实践培训模式的改革、课堂模式的更新和教育理念的确立。技能竞赛带来了一缕春风,会计职业教育技能大赛,职业学校可以现代企业需要知道什么样的专业技术人员,和有更多的机会在技能竞赛与企业解除进一步深入的市场调研,目标市场变化,接近企业需求,根据企业需要发展职业教育目标,培养更多高素质的高素质人才，满足行业需求。

2、对课程设置其导向作用

会计专业的课程设计应根据社会会计工作岗位的需要进行重新设计，将企业岗位所需的技能和知识点有机地融入课堂教学。课堂教学所讲解的课程内容应尽可能接近会计的日常岗位。根据工作内容选择教学内容有利于学生将会计理论知识转化为会计技能。

3、对教师专业能力的培养和提升起引领作用

课程改革的关键在于教师，教师需要在教学中融入最新的专业知识和技能。其次，会计技能竞赛是教师学习的窗口，促进教师技能竞赛是教师学习的窗口，是促进教师技能学习的良好平台。为了引导学生参加技能竞赛，职业学校通常会组织一些培训，教师会进一步将理论知识与实践操作相结合。要想很好地引导学生，必须先掌握学生的理论和实践能力，提高教师的能力，拓宽教师的视野。因此，在新课程改革中，教师可以更好地理解新课程的精神和本质，提高自己的教学能力，从而为课程改革的顺利进行做出贡献。

4、促进校企合作，创造实训机会

会计技能竞赛的根本目的是引导职业学校重视技能培训，提高全体学生的技能水平，为社会培养大量应用型人才。这是一个展示和交流平台,职业学校在竞赛中取得了优秀的成果,对企业和社会力量和客观地反映了学校人才培养质量,会计技能竞赛让学生有机会展示技能,使企业更加了解学生,了解职业教育,技能竞赛的学生非常高,也为企业选择人才带来了便利。

三、以赛促教优化中职会计教学的策略

1、按照社会需求来优化会计课程设置

高质量的会计教学最重要的要素是与就业需求的紧密联系。中等职业学校应根据评估内容、评估要求和评价标准的技能竞赛项目,并参照职业标准,系统地重建中等职业学校的会计课程体系根据工作流程,更新教学内容,改进教学方法。在调整专业课程课程设置的基础上，对专业课程的范围进行了调整。例如，在理论课上，我们应该对基础会计、企业税务会计、成本会计、出纳会计、经济法基础、电算化、税法等专业课程进行讲解和讲解，注重跨学科的应用。在改进教学方式上，采用“教、学、做”一体化的教学方式，根据职业活动的程序和内容和规范实践教学的实施,每个培训项目需求和培训,工作任务,巩固学生的知识的训练和升华,技能,工作规范。注重案例教学法，广泛收集典型会计案例，引入课堂教学，加深学生的理解。此外，技能大赛是以生产型上市公司业务为样本的40笔左右的经济业务，覆盖了几乎所有财务类型

2、强化实践教学，提升学生会计技能水平

中职组会计技能大赛包括会计电算化，翻打传票和点钞三个项目。从大赛的项目设计来看，需要进一步丰富实践教学项目，加强专业技能的实训。强化实践教学包括校内实训室的建设和校外实训基地的开发两个方面。其中校外实训基地开发侧重组织师生到校企合作单位的财务部门实习参观，组织暑期专业顶岗实习、模拟实习、毕业设计等项目；校内实训侧重校内实训工厂、会计手工实训室、会计综合模拟一体化实训室的建设，强化日常单项训练等。在模拟实习中可以设计一些与会计技能大赛相关的专项实训项目，如会计实务电算化模拟开设ERP沙盘仿真演练、点钞专项实训和数字录入竞赛性实训等。

四、会计技能竞赛的意义

1、有利于紧跟企业会计准则的实施

2007年1月，财政部实施了新的企业会计准则，建立了适应社会主义市场经济发展需要、与国际会计惯例接轨的会计准则体系。因此，会计知识竞赛是在新形势下举办的竞赛，深入研究和实施新会计准则是竞赛的主要目的之一。通过举办会计知识竞赛，使会计人员熟悉和掌握新的会计准则，为新会计准则的顺利实施做好知识准备。有效促进新会计准则在会计实务中的正确应用。

2、有利于提升职业教育学生的综合能力

会计技能竞赛的丰富内容是对学生成为会计人员的知识结构和综合素质的综合考虑。这就要求学生不仅要有扎实的专业知识基础，还要有大量相关学科的知识内容。这是一个全面的学习和培训过程，促使学生拓宽知识领域，优化知识结构，拓宽视野，增加知识，促进会计职业教育的长远发展。

3、有利于普及会计知识

会计人员的选择是会计蓬勃发展的内在动力。培养具有优秀思想、优秀业务技能、优秀作风、勇于开拓的会计人才，既是深化改革的必然要求，也是应对国际激烈竞争、提高国家和企业核心竞争力的迫切需要。因此，举办会计技能竞赛，一方面要普及会计知识，扩大会计工作的影响;另一方面，要选拔优秀的会计人才，进一步推进会计队伍建设。

五、总结语

中职会计专业建设是一个长期的课题，寻求有效的优化会计专业建设的途径要不断地进行探索和实践，通过对技能大赛在会计专业建设深层次的研究，促进教学模式、教学方法和手段的改变，推动中职院校会计专业在职业教育的路上走得更远更好。

参考文献

[1]张新.会计专业教学改革的探索[J].会计教育，2016（07）.

[2]姚亮.浅析职业学校会计专业的教学改革[J].中等职业教育，2017（06）.

[3]魏奇.职业学校财经专业技能实训中的问题分析与改进对策[J].成功，2018（02）.