手术室护理专业护生的带教体会

手术室护理专业护生的带教体会

李秀芬刘云凤

李秀芬刘云凤

（昆明医科大学第一附属医院麻醉科云南昆明650032）

【摘要】目的：提高手术室护生的护理带教质量。方法：选拔合格的带教老师，制订详细的教学计划。带教老师和护生实行一对一带教方法，让护生跟随自己的带教老师，完成主要的教学计划和各种量化指标。结果：护生对于手术室的护理工作程序的熟悉度，以及常见手术的配合熟练度有明显的增加。结论：一对一带教方法，对于护生在手术室护理带教是确实可行的，提高带教质量。

【关键词】手术室；护理；教学；护生

【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2015）30-0379-02

Theteachingexperiencesforoperatingroomnursingstudents

LixiufenLiuyunfeng

TheAnesthesiologyDepartmentofTheFirstAffiliatedHospitalofKunmingMedicalUniversity(KunmingYunnanChina650032)

【Abstract】ObjectiveToimprovetheoperatingroomnursingstudentsnursingteachingquality.MethodsSelectionofqualifiedwithateacher,todevelopadetailedlessonplans,unifiedstandardizedbasicskillsandtheoreticalassessment.Withteachingfornursingstudentstoimplementone-way,nursingstudentsfollowtheirownwithateacher,thecompletionofthemainteachingprogramsandavarietyofquantitativeindicators.ResultsThenursingstudentsworkingproceduresforoperatingroomnursingfamiliarityandproficiencywithcommonsurgeryhasincreasedsignificantly.ConclusionOnewithteachingmethods,fornursingstudentsintheoperatingroomnursingteachingreallyworks,toimprovewiththequalityofteaching.

【Keywords】Operatingroom;Nursing;Teaching;Nursingstudents

1.临床资料

1.1教学对象

2011年至2014年来我院手术室实习的护理本科及专科实习生，共计395人，其中女生378人，男生17人，年龄为22～23岁，每次到手术室实习4周，人数为15人。

1.2教师方面

1.2.1选拔合格的带教老师

要求带教老师在手术室工作5年以上，具有专科或本科学历，理论知识丰富，业务能力强，临床带教经验丰富，具有较强责任心，沟通和组织能力的护师或主管护师，理论和操作技能考核优秀。

1.2.2带教老师应该具备的素质

热爱带教工作，对带教有浓厚的兴趣，渊博的专业知识，善于沟通，有高尚的道德品质及人格魅力。

1.2.3加强师资培训

定期对带教老师进行培训学习，开展教学讲课比赛。在科室进行小讲课，再跟护生去讲，提高了带教能力。

2.教学方法

2.1制订教学计划

护士长和教学骨干根据护生的实习教学大纲和量化指标，以及手术室对实习护士的要求，制订手术室实习护生的教学计划，规范手术室工作中的操作流程，对带教老师进行示教，进行理论和操作技能考核。

2.2采用一对一专人带教方法

带教老师全程负责护生在手术室的实习，师生接触时间长，有利于建立良好的师生关系。学生跟随自己的老师完成教学计划和各种量化指标。

2.2.1第1周护生熟悉阶段

主要以巡回工作为主，熟悉工作环境，各种器械的名称，敷料的用途。带教老师应该态度和蔼，热情大方，做到言传身教，护生的一切操作必须在老师的监督下完成，杜绝差错事件的发生。不仅要教会她们怎样做，还要让她们知道为什么要这样做，养成善于思考的习惯。

2.2.2第2-3周护生实践阶段

由专人进行无菌技术操作、外科洗手的规范化流程操作示范，让实习组长监督练习，做到人人过关。护生在老师的指导下参加中、小手术的洗手配合，熟悉洗手、巡回护士的工作流程和职责，掌握手术室的无菌技术操作，如铺无菌器械台、留置尿管。督促护生完成参加的工作记录及体会，随时了解护生的实习进展，及时指导和调整，如洗手配合生疏的，就多参与洗手配合，调动护生学习的积极性。还应重视护生的观察患者病情能力的训练[1]，大部分护生只满足于护理操作，轻视了患者病情的观察。

2.2.3第4周护生考核阶段

重视出科考试，检查互教互学质量[2]。护生出科前1～2天教学理论和技能的考核，技能考核铺无菌器械台，理论考核为实习计划要求的内容，洁净手术室的相关知识、无菌技术操作的原则、物品高压灭菌的注意事项、无菌物品的使用和管理等。根据护生的实习态度，技能操作情况，带教老师的意见进行评价，记录成绩，同时征求护生对老师的意见和要求，不断改进带教方法，提高带教质量。

2.3带教中授之以德

护生在手术室实习中，不仅要传授专业知识和操作技能，更重要的是培养他们的责任心、爱心、同情心和奉献精神、团结协作的团队精神，才能完成和胜任手术室的护理工作。如主动热情地接待手术患者，注意患者的保暖，患者的隐私处及时遮盖，手术结束时清洁伤口周围的消毒液和血迹，整理好衣裤，把患者安全的送返病房，让患者和家属对我们的服务满意。

2.4强化护生的法律和安全意识

护生在手术室整个的实习过程中，带教老师应反复强调法律和安全意识，工作中不谈论与手术无关的话题。安全教育方面，向护生讲解标准预防，职业暴露的概念[3]。锐器的处理及发生锐器伤的处理流程，严格执行手术安全核查制度，物品清点制度，严格执行操作流程，正确执行医嘱，给药做到三查八对一注意，带教老师始终做到放手不放眼，护生的操作必须在老师的视线内完成，严防差错事件发生。

2.5注重沟通交流，建立和谐师生关系

在临床教学中注意对护生的态度，不要以命令的口气和护生说话，不要把她们当劳动力使用，她们是孩子和学生。经常表扬她们的成绩，让她们在轻松环境中渡过实习阶段。

3.结果

实习结束时，学生的无菌观念，工作积极性，学习积极性均有显著提高。护生的收获和对工作程序的熟悉度，以及常见手术配合的熟练度有明显增加。学生对手术室的带教方式满意度达90％，出科考试成绩理论和操作平均在95分以上。通过一对一专人带教，护生的出科考核成绩与带教老师的评定相关，增加了带教老师的责任感，做到以身作则言传身教，不再是靠经验来带教，而是不断地参加继续教育培训学习，提高自身的专业知识和操作技能，适应新的教学模式，提高教学质量。

【参考文献】

[1]廖秀梅.临床带教中提高实习护士观察能力的做法[J].护理实践与研究杂志，2011,15:61-62.

[2]陈鸥.谈手术室护理带教的体会[J].全科护理杂志，2012,10（12B）：3357.

[3]王丽娜.手术室护理教学工作的体会[J].解放军护理杂志，2011,28（8A）：64-65.