安徽省金寨县梅山一小237300
摘要:这几年来,随着教育的发展,社会重视的重点话题之一是学校的德育教育。新时期,作为小学班主任,小学过程中要了解到德育的必要性,并且小学生的思想道德素质要运用合理的教育方法,为学生以后的发展奠定坚实的基础。
关键词:小学班主任德育教育
学生各方面发展的关键时期是小学阶段,也是让他们从幼稚走向成熟的重要阶段。这一时期最为重要的是小学生的德育教育,影响到学生以后能否树立正确的人生观与价值观、能否积极健康地成长和发展。新课标清楚地指出,排在五大关键目标第一位的是德育,小学生的德育是小学班主任必须重视的,这是素质教育的明确要求,对学生将来得到更好的发展非常有利。
一、小学德育工作的关键意义
学生成长的起步阶段是小学阶段,也是学生发展的关键过程。小学生想要树立准确的“三观”,在小学阶段就要实施培养德育工作,就是世界观、人生观与价值观教育。学生可以树立优良的道德品质,实施准确的选择行为。顺应时代发展要求的行为是在小学阶段展开德育工作。由于时代要求学生德才兼备,实施小学德育工作就可以培养一批为社会需要的德才兼备的学生,是和时代相吻合的,是具备准确发展方向的。
除此以外,继承中华民族文化的传统美德就是实施德育工作,是传承与发扬中华民族文化的一种方式,这直接影响着时代的发展与学生个人能力的发展。实施德育工作可以打造一个和谐的校园环境,这样学校也可以得到很好的发展,推动个人的发展与时代的发展。因此,在小学阶段实施德育工作具有关键的意义与价值。
二、小学班主任德育工作开展的有效途径
1.树立准确的德育理念,提高自身素质。
想要有效地展开小学德育工作,第一,作为德育工作的组织者,德育观念是班主任首先要准确地树立好的,了解到德育教育直接影响着小学生以后的发展,并拟定跟现实相符的德育目标,推动完成开展德育工作的效果。另外,小学生是最好奇的,对所有的事物都会产生好奇心,而且也最喜欢学习别人,所以班主任的一举一动都会影响到小学生。所以班主任自身的道德修养要持续提高,规范自己的一举一动,保持乐观积极的态度,为小学生做好榜样,用自身的现实行动去教育与感染小学生。
2.在教学过程中实施德育渗透。
在教学的时候,教师要运用灵活多样的教学方法耳濡目染地对学生实施德育。在教学中,假如只是靠老师传授规律与定律是无法起到作用的,这时候就要指引学生实施探讨,一起思考、总结。如此,学生的各类能力能够持续提高,并且还能够对他们团结合作的能力进行培养。拿教学的方法来说,我们能够适应小组合作学习法。这种学习法共享一个观念:学生们共同学习,既要负责别人的学习,又要负责自己的学习,学生在既对自己有利又对别人有利的前提下实施学习。在这种情景中,学生会了解到个人目标和小组目标之间是互相依赖的关系,唯有在小组别的成员都成功的前提下,自己才能获得成功,还能够从小让他们养成严肃看待别人的学习成绩的习惯。
3.增强和实际生活的联系。
在展开德育工作时,小学班主任要增强和学生现实生活的联系。生活是知识的来源,真实反映实际生活的内容在很多教科书的文章中都有出现。所以,唯有牵涉到现实生活,学生才能更好地融合与理解。因此,在教学中,教师要让学生认识作者的真实生活。唯有先对作者的生活有认识,文章的内容才会更容易理解,认识作者的写作意图。在接下来的道德教育中,教师能够重视作者的生平事迹,其中的道德教育依据文章反映的社会背景挖掘出来。
4.打造优良的德育气氛,排除社会环境的影响。
在实施德育教育的时候,班主任要在班级中打造优良的教育气氛,和家长做好有效的沟通与交流,把社会大环境中不良的影响排除掉。要有效沟通家庭、学校、社会三个方面,在小学生健康的成长中这三个方面一起努力,创造出一个优良的社会环境。
5.开展课外活动,渗透德育教育。
在课外活动中,要让学生真实地得到感受,然后使他们更好地成长。老师在课外活动中可以自己制定一个场景,在这个场景中让学生自由地活动,并对他们做出的反应给予部分提示,及时改正错误。可是不能过分强调,对于小学生而言,主要还是要多表扬。由于学生自尊心和自信心培养的阶段正是小学教育阶段,太多的批评会严重影响到他们以后的生活。而大力表扬表现好的同学,可以让学生更好地分清对错,让学生增加自信。
总体而言,小学班主任的德育教育特别关键,同时也是一件艰巨与棘手的事情。在小学教育中,要发挥班主任的作用实施德育,既是贯彻与实施素质教育,也对小学生的全面发展有利。在德育中,班主任要以身作则,同时可通过增强班风建设等方法使德育水平得到全面提高。
参考文献
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