小学班主任德育教育

小学班主任德育教育

余胤玲

安徽省金寨县梅山一小237300

摘要：这几年来，随着教育的发展，社会重视的重点话题之一是学校的德育教育。新时期，作为小学班主任，小学过程中要了解到德育的必要性，并且小学生的思想道德素质要运用合理的教育方法，为学生以后的发展奠定坚实的基础。

关键词：小学班主任德育教育

学生各方面发展的关键时期是小学阶段，也是让他们从幼稚走向成熟的重要阶段。这一时期最为重要的是小学生的德育教育，影响到学生以后能否树立正确的人生观与价值观、能否积极健康地成长和发展。新课标清楚地指出，排在五大关键目标第一位的是德育，小学生的德育是小学班主任必须重视的，这是素质教育的明确要求，对学生将来得到更好的发展非常有利。

一、小学德育工作的关键意义

学生成长的起步阶段是小学阶段，也是学生发展的关键过程。小学生想要树立准确的“三观”，在小学阶段就要实施培养德育工作，就是世界观、人生观与价值观教育。学生可以树立优良的道德品质，实施准确的选择行为。顺应时代发展要求的行为是在小学阶段展开德育工作。由于时代要求学生德才兼备，实施小学德育工作就可以培养一批为社会需要的德才兼备的学生，是和时代相吻合的，是具备准确发展方向的。

除此以外，继承中华民族文化的传统美德就是实施德育工作，是传承与发扬中华民族文化的一种方式，这直接影响着时代的发展与学生个人能力的发展。实施德育工作可以打造一个和谐的校园环境，这样学校也可以得到很好的发展，推动个人的发展与时代的发展。因此，在小学阶段实施德育工作具有关键的意义与价值。

二、小学班主任德育工作开展的有效途径

1.树立准确的德育理念，提高自身素质。

想要有效地展开小学德育工作，第一，作为德育工作的组织者，德育观念是班主任首先要准确地树立好的，了解到德育教育直接影响着小学生以后的发展，并拟定跟现实相符的德育目标，推动完成开展德育工作的效果。另外，小学生是最好奇的，对所有的事物都会产生好奇心，而且也最喜欢学习别人，所以班主任的一举一动都会影响到小学生。所以班主任自身的道德修养要持续提高，规范自己的一举一动，保持乐观积极的态度，为小学生做好榜样，用自身的现实行动去教育与感染小学生。

2.在教学过程中实施德育渗透。

在教学的时候，教师要运用灵活多样的教学方法耳濡目染地对学生实施德育。在教学中，假如只是靠老师传授规律与定律是无法起到作用的，这时候就要指引学生实施探讨，一起思考、总结。如此，学生的各类能力能够持续提高，并且还能够对他们团结合作的能力进行培养。拿教学的方法来说，我们能够适应小组合作学习法。这种学习法共享一个观念：学生们共同学习，既要负责别人的学习，又要负责自己的学习，学生在既对自己有利又对别人有利的前提下实施学习。在这种情景中，学生会了解到个人目标和小组目标之间是互相依赖的关系，唯有在小组别的成员都成功的前提下，自己才能获得成功，还能够从小让他们养成严肃看待别人的学习成绩的习惯。

3.增强和实际生活的联系。

在展开德育工作时，小学班主任要增强和学生现实生活的联系。生活是知识的来源，真实反映实际生活的内容在很多教科书的文章中都有出现。所以，唯有牵涉到现实生活，学生才能更好地融合与理解。因此，在教学中，教师要让学生认识作者的真实生活。唯有先对作者的生活有认识，文章的内容才会更容易理解，认识作者的写作意图。在接下来的道德教育中，教师能够重视作者的生平事迹，其中的道德教育依据文章反映的社会背景挖掘出来。

4.打造优良的德育气氛，排除社会环境的影响。

在实施德育教育的时候，班主任要在班级中打造优良的教育气氛，和家长做好有效的沟通与交流，把社会大环境中不良的影响排除掉。要有效沟通家庭、学校、社会三个方面，在小学生健康的成长中这三个方面一起努力，创造出一个优良的社会环境。

5.开展课外活动，渗透德育教育。

在课外活动中，要让学生真实地得到感受，然后使他们更好地成长。老师在课外活动中可以自己制定一个场景，在这个场景中让学生自由地活动，并对他们做出的反应给予部分提示，及时改正错误。可是不能过分强调，对于小学生而言，主要还是要多表扬。由于学生自尊心和自信心培养的阶段正是小学教育阶段，太多的批评会严重影响到他们以后的生活。而大力表扬表现好的同学，可以让学生更好地分清对错，让学生增加自信。

总体而言，小学班主任的德育教育特别关键，同时也是一件艰巨与棘手的事情。在小学教育中，要发挥班主任的作用实施德育，既是贯彻与实施素质教育，也对小学生的全面发展有利。在德育中，班主任要以身作则，同时可通过增强班风建设等方法使德育水平得到全面提高。

参考文献

[1]杨艳红谈小学班主任如何对学生进行德育教育[J].中国校外教育，2013，02：35。

[2]刘少飞宋立梅小学班主任对学生进行德育教育的方法[J].学周刊，2013，25：187。

[3]杨熠浅谈小学班主任德育教育的策略[J].教育科学：全文版，2016，（12）：00276-00276。