白嘉华(通化市职教中心吉林通化134000)
【摘要】创新教育对服装设计专业非常重要。教师要营造良好的创新氛围；引导学生积极探索；多动手，多设计是创新意识养成的途径；二十一世纪服装设计专业需要创新型人才；学生未来就业需要创新精神；民族服装走向世界需要创新精神。
【关键词】服装设计专业是靠创新发展的专业；学生就业创新精神是根本。
人类已进入一个崭新的时代—知识经济的时代。在经济社会中，创新是一个企业，一个国家发展的原动力，创新能力和创新精神是一个民族兴旺发达不竭的源泉。职业教育谋生存，服装专业划发展，其根本要着眼于培养学生的创新能力和创新精神。
创新能力和创新精神分为广义和狭义两个方面；狭义的创新精神和创新能力是以少数人的创造能力为特征的。广义的创新能力和创新精神是以多数人，在具体场合的生产创造活动为背景，与过去而言，能具备创造新颖有突破性的产品是综合能力和素质。广义的创新能力和创新精神是社会实践的主体。
中等职业学校培养学生的创新能力和开展创新教育，符合素质教育关于重视培养学生综合素质教育和个性发展的原则。中等职业学校培养的目标是：要求学生有相应的专业知识，专业技能，同时在工作岗位上能有所发展，有应变能力和创新精神。服装设计专业是靠创新谋发展的专业。随着经济社会的快速发展，服装市场日新月异，为服装专业的发展提供了广阔的平台，同时也给教育工作者提出了新的课题。要想培养出有创造能力和创新精神的学生，必须有开拓创新型的教师。教师作为学生的引导者，一定要了解掌握相关专业最新近的技术和信息，只有这样才能有培养学生创新能力，创新精神的前提条件。首先教师应该接受创新能力，创新精神，创造性思维的培训。接受先进的科学理念和教育理念。另外，教师应该充分利用现代科技传媒，了解熟知现代科技在本专业中的应用，把切合实际的新知识传授给学生，提高学生的基础理论水平，建劳学生专业基础知识的架构，使其成为学生拥有创新能力、创新精神的力量源泉。
要营造一个能鼓励和激发学生创新能力、创新精神的教学环境。现在中等职业教育面对的是市场，那么教师在教学中，就不能再简单地照本宣科了，而是应该紧跟市场需求，努力营造一个民主、平等、和谐的学习环境，让学生的创新能力和创新精神在不知不觉中得到提高。多动手，多设计，不怕犯错误，反复实践。引导学生积极探索，大胆创新，大胆提出自己的想法；鼓励学生突破传统定式，激起他们的创新积极性。在教学实践过程中找出培养学生创新能力，创新精神的最佳途径。
二十一世纪的服装设计学要创新人才，学生未来就业需要创新精神，民族服装走向世界需要创新精神。创新能力、创新精神的培养贯串学校教学的各个环节。能培养出具有创新能力和创新精神的人才，也是中等职业教育生存和发展的根本。江泽民同志在北大建校一百周年的庆典上的讲话中曾提出；创新是一个民族进步的不竭动力。在今后的教学实践中，我们要不断总结，长期坚持，形成自觉，把创新能力和创新精神转化成学生的基本技能，培养出适应经济社会发展，勇于探索不断创新的新型人才。
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