试论健康教育对提高老年高血压患者健康知识知晓率的效果

试论健康教育对提高老年高血压患者健康知识知晓率的效果

李明珠

玉溪市红塔区高仓卫生院云南玉溪653100

摘要：目的：评定健康教育对提高老年高血压患者健康知识知晓率的效果。方法：选择2013年06月-2015年07月在我院接受季度访视的176例老年高血压患者，随机分为常规干预组及健康教育组，其中常规干预组有86例，施予常规干预内容；健康教育组有90例，施予健康教育内容，并对其健康教育专业知识的知晓情况进行调查。结果：予以随访6个月后，发现健康教育组知晓率优于常规干预组（P＜0.05）。结论：将健康教育内容推广至老年高血压患者中，有助于提升其专业知识的知晓度，是控制其血压水平以及生活质量的重要手段，有继续推广的可行性。

关键词：常规干预；健康教育；疾病知识；健康知识；老年高血压

健康教育方案应用于老年高血压患者，有助于提升其专业知识知晓度，同时还是提升患者健康水平的重要手段。为评定健康教育方案推广价值，研究对2013年06月-2015年07月在我院接受访视的176例老年高血压患者进行分组，分别在2组内落实常规干预内容、健康教育内容，并评定其健康专业知识的知晓状况，以期提升患者疾病认知度及干预效果。

1.对象及方法

1.1研究对象

选择2013年06月-2015年07月在我院接受访视的176例老年高血压患者，随机分为常规干预组及健康教育组。常规干预组：有86例，其中男性56名及女性30名，本组入选对象的年龄介于60.0岁至82.2岁间，其中位数（70.5±6.6）岁；健康教育组：有90例，其中男性58名及女性32名，本组入选对象的年龄介于60.3岁至82.5岁间，其中位数（71.1±6.0）岁。对2组入选对象收缩压值、舒张压值进行测定后，均已达到高血压标准，观察其资料，再予以客观对照后，发现结果无统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法

1.2.1常规干预组

合理调整患者日常饮食结构，对患者展开用药指导及机体锻炼指导。

1.2.2健康教育组

在实施常规干预措施的基础上，本组加以健康教育：

（1）为患者制定专业健康档案，详细记录其基本信息，包括依从性、家庭结构、睡眠质量、血压曲线、运动状况以及饮食状况等，再结合患者临床表现制定个性化健康指导计划。

（2）体检计划。为患者制定体检计划，嘱咐患者定期展开体检工作，重点评估患者身体素质与健康指标，实时了解其身体状况及血压变化曲线，并根据患者血压状况制定、调整其干预计划与健康教育内容。

（3）宣教疾病知识。首先，向患者、患者家属详细介绍高血压专业知识，涉及疾病诱因、诊断指标、临床特征以及治疗措施等。其次，告知患者各种并发症的危害性、防治方法以及识别方式等。再次，向患者演示血压测定程序与方法，并讲解血压计应用方法。最后，组织高血压患者定期展开体检工作，频率为每个季度一次，实时掌握患者血压波动水平及控制情况，再对患者健康教育方案进行动态调整。

（4）运动教育。为患者制定运动计划，以提升其身体素质。适用于高血压患者的运动模式为有氧运动，涉及太极拳以及散步等，频率不宜过高，以3次/周为最佳，每次约半小时至一小时即可[1]。

（5）饮食教育。饮食因素属于高血压发病的高危因素之一，饮食因素涉及酗酒、抽烟、使用大量高脂类食品以及钠盐摄入量过高等。为进一步控制患者血压值，需为其制定合理、健康的饮食计划，加大镁元素、钙元素以及钾元素的摄入量，严格控制低胆固醇、低盐以及低脂类食品，确保钠盐摄入量不超过每天6克，并严格戒烟与禁酒。

（6）用药教育。一般而言，高血压患者必须接受终身治疗，为提升其用药配合度，需向患者介绍每一种药品的应用机制、名称、使用方法、毒副反应以及使用频率等信息，嘱咐患者定时服药以及定量用药。

1.3评定指标

本院自制问卷表对患者疗效进行评定，重点观察其健康专业知识知晓度，观察内容涉及：（2）并发症类型；（1）疾病专业知识；（3）抽烟的危害性；（4）诊断指标；（5）饮食知识；（6）运动的必要性；（7）药品毒副反应等。

1.4数据统计

研究所选统计软件的版本是SPSS20.0，在统计文中计量数据时，选择（±s）作代表；分析文中计数资料时，选择“X2”检验，同时计量资料选择“t”进行检验。给予2组入选对象各项数据客观对照，若其结果有差距，则选用（P＜0.05）表示。

2.结果

予以随访6个月后，发现健康教育组知晓率优于常规干预组（P＜0.05），见表1。

3.讨论

当前，国内卫生服务事业逐步发展和完善，“公共卫生均等化”策略已落实至各级医疗结构，且在高血压患者健康教育工作中发挥重要价值。高血压不仅为内科多见病，而且还是诱发心脑血管类病症的危险性因素之一，以老年人群为高危发病对象，发病率极高，且呈现出控制效率低、患病几率高、治疗效率低、致残几率高、知晓效率低以及病死几率高等特征[2]。谢玉兰等人[3]临床实践观察发现，血压水平控制途径较多，优化健康合理的生活方式、落实健康教育内容即为其中常见途径，且具有高效性、及时性以及有效性等特征。健康教育强调以“健康”为主要内容，以“教育”为根本手段，通过展开集系统性、计划性以及组织性为一体的教育工作，使人们在潜移默化中接受、学习各种健康知识，并督促其改正不良行为，有效规避各类型危险因素，从而防止疾病出现，进一步提升人们健康水平及生存质量[4]。本次研究在入选对象中落实健康教育内容，再予以随访6个月后，发现健康教育组知晓率优于常规干预组（P＜0.05）。

综上所述，老年高血压患者中展开护理工作时，建议落实健康教育内容，有助于提升其专业知识的知晓度，是控制其血压水平以及生活质量的重要手段，有继续推广的可行性。

参考文献：

[1]姜瑞华，陈红楠，朱松岩，等.高血压防治知识健康教育在社区人群高血压的控制和达标中的作用研究[J].河北医学，2013，19（05）：793-795.

[2]牛琴，姜淑霞，姜晓莉，等.知信行模式健康教育对老年高血压患者血压和生活质量的影响[J].中国临床保健杂志，2014，17（02）：168-170.

[3]谢玉兰，肖泽兰，张继红，等.采用知信行模式进行健康教育对原发性高血压病患者不良生活方式的干预效果[J].中华护理教育，2013，10（02）：74-77.

[4]李云云，巢健茜，宋龙，等.健康教育对我国高血压患者服药依从性影响的贝叶斯Meta分析[J].中国循证医学杂志，2014，14（02）：211-215.

作者介绍：李明珠（1970-5-），云南玉溪人，汉族，大专，主管护师，主要从事护理工作。