高职院校教学管理中精细化管理的应用

高职院校教学管理中精细化管理的应用

王爱玲韩庆生

北京经济管理职业学院北京102602

摘要：随着经济社会的飞速发展，高职院校教育事业也呈现出了新的发展趋势。高职院校作为职业教育和人才培养的主要场所，在实施教育教学的过程中加强教学管理和对学生的管理，能够更加有效地提高教育教学水平和质量。精细化管理有利于高职院校提高管理效率，使日常管理工作变得更为规范化和系统化，对高职院校的教学具有举足轻重的影响，本文主要对高职院校教学管理中精细化管理应用进行相应的分析。

关键词：高职院校；精细化管理；引用；分析

教学管理是高职院校管理工作中的重要内容之一，教学管理的主要目标是为了协调高职院校的一些教学资源和教学精力，通过有效的管理提高高职院校教育教学有效性，以较高的管理水平促进各项教学要素发挥其应有的作用，以便提高高职院校的教学质量。但是，从高职院校教学实际来看，教学管理还需进行一些改进，讨论如何进行改进，使用哪种管理策略以实现高效的教学管理，值得我们进行深入的思考和探索。

一、高职教育教学管理中精细化管理的应用特点及作用

1人本性原则

高职教育教学管理作用突出，在实施职业教育的过程中，需要通过老师和学生共同实现教育的作用，老师是教学的引导者，学生是学习主体，高职教育教学进行精细化管理，要对学生的基本学习需求和专业内容掌握程度进行分析，这重点体现了高职教育教学管理主要是站在学生角度展开的。高职教育教学管理中精细化管理充分地考虑到学生的职业发展需求，以学生为主的人本性原则突显，从而使高职教育教学管理精细化管理的一系列内容均是围绕学生展开的，管理主体和管理目标明确。

2规范化特点

精细化管理在高职院校教学管理中的必要条件就是规范化教学，根据学校的自身情况，制定战略化发展的方针，合理的制定校内的规章制度和工作流程，进而形成一个统一、稳定规范的精细化管理体系，确保学校的教育管理能够高度协调的进行工作。采用精细化管理的高职院校始终坚持以人为本的科学发展观，努力建设具有高效率的后勤和教学管理部门，确保所有的管理事项都能够规范化操作。

3数据化特点

高职院校在专业课程教学中加强教学管理，主要是为了对教学组织和教学调研工作进行合理的规划和安排，但是高职教育教学管理工作本身具有复杂性特点，在高职教育教学管理实践中应用精细化管理模式，则管理内容更加复杂化和系统化，针对这点，在实施精细化高职教育教学管理中要广泛应用信息化技术，在有关数据内容的分析中，提高高职教育教学管理效率。精细化管理在高职教育教学管理中的应用，实现了数据化管理，在此过程中要做好数据采集和数据分析工作。

二、高职院校教学管理概述

1高职院校教学管理中存在的问题

很多高职院校为了使教育教学活动的效果提升，制定了各种管理制度和管理方法，直接与教育教学活动相关的课程安排、教师教学以及教学资源的应用，是教学管理中的主要内容。但是在实际管理过程中不难发现，课程安排方面的教育管理很容易受到其他因素影响，例如教学资源配置不当或者学生的出勤不足等，因此导致课程安排管理工作存在着“管理行为不符合实际”的情况；师资是高职院校发展中重视的资源，高职学校对本校教师的管理较为严格，这导致很多教师对工作环境和职业发展表示不满，教学积极性减弱；在教学资源管理方面，资源滥用和浪费的情况比较多。

2精细化管理的必要性

面对目前高职院校教学管理存在的问题，探索较为科学的管理模式十分必要。精细化管理是指在教学管理过程中要遵循相关的教学原则，精心组织教学管理的每个环节，要注重对细节的把握，同时还要注重责任分工。在精细化教学管理过程中要将责任具体化、明确化，要求每个人都要尽职尽责，从而完成高职院校教学工作的规划和指导。这种管理模式能够使高职院校教学活动中的各个要素得到充分的利用，并且，教学活动中的各种问题都有明确的责任人，管理目标更明确，管理思路也趋于一致。因此，精细化管理有必要应用在高职教学管理中。

三、精细化管理在高职教学管理中的应用

1在课程管理中的应用

课程管理是高职教学管理中重要的一部分，主要的管理目标是对高职学校课程进行设置和安排，教室的应用、每个年级的课程安排数量以及相关教师的教学任务分配等，都属于课程管理的工作。以往高职院校的课程管理只是简单地对课程进行安排，将课程安排在每个学院进行公示，形成课程表。但是，课程管理中包括很多细节，在管理中却没有表现出来。精细化课程管理可以将以往管理中很少被关注的细节提到表面上，使管理工作进行地更加顺畅。首先，在以往课程管理的过程中加入管理效果评价这一项，了解教师和学生对课程管理改进的建议；其次，根据改进建议，明确精细化课程管理的目标；例如，学校计算机实验室由全校学生共用，很容易出现机器故障，则要求使用计算机实验室的教师，负责课程的“安全”指标，教师需要指导学生安全使用计算机，出现故障则需要马上报修。同时，学校实验室技术人员也要参与到课程管理中，在应用到实验室的各科课程开始之前，对实验设备进行全面的检查和检修，以保证课程能够顺利进行。

2在院校校领导的管理理念中的应用

校领导的教学管理理念对学校教学质量的影响至关重要，如果校领导缺乏加强质量管理的意识，就会导致教学管理体系流于形式，缺乏执行能力，因此必须使校领导认识到管理的作用。精细化管理能够充分体现出学校领导和学生在管理过程中的重要性，在管理的过程中全体师生都是管理的主体，也是经济化管理的客体，每个人都在精细化管理中发挥着主导的作用，也同时肩负着履行自身职责的异物。另一方面，若想真正的将精细化管理融入到高职院校教学管理中就应该充分的认识到学生发展的长远目标，确保学生在校期间所有阶段都能够确保精细化管理，对学生的教学目标进行逐步细化，充分落实到实际教学中来，提高校领导的执行能力，不断地优化教学管理方式。

3在执行力度方面的应用

执行是确保所有管理方式有效地最重要的环节，一个健全的管理体系肯定具备良好的执行能力，执行能力是管理的基础部分，如果缺乏执行力，那么所有的管理体系都形同虚设。各项研究和实践表明，在完善相应的管理体系和制度后如果缺乏执行力，或者没有人去执行，那么管理的意义就丧失殆尽了，因此往往会对执行力度的情况进行跟踪，这样做的原因并不是因为不信任执行者，而是因为能够有效地督促和监督执行者进行工作，保证信息沟通的质量，有效地降低了因传达偏差，或者理解不到位而导致的误会和错误的执行。同时对执行管理进行监督还能够及时的将执行进程反馈给上级，确保执行效率，这是精细化管理在高职院校教学管理中应用的表现之一。

总之，精细化管理在高职院校教育教学管理实践中的应用，能够使一系列的管理内容和管理项目更加具有规范性、具体化和明确化的特点。精细化管理方式在高职教育教学管理中的应用，需要学校加强市场调研和行业调查，针对不同行业发展的特点和人才需求状况，对学生的课程设置予以合理的调整，完善教学方案和教学计划；在不同的管理环节中要站在学生学习需求和学生职业发展的角度考虑，补充和丰富教学考核内容，对学生的专业理论知识和实践操作技能等进行同步考核，在深化高职专业教育改革的基础上，全面有效地提高高职院校教育教学精细化管理的实效性。

参考文献：

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[3]苏前义.精细化管理在高职院校教学管理中的应用[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2016（05）.