针对当前理工科大学生在学习“毛泽东思想概论”中存在的一些认识上的偏差,提出要使理工科大学生确立毛泽东思想是一门科学,是一个完整的科学体系的观念,明确毛泽东思想是宝贵的精神财富,纠正对哲学、社会科学的偏见,认识哲学、社会科学的作用,明确学习毛泽东思想的现实意义和指导作用;明确掌握毛泽东思想是学习邓小平理论的基础。从这几个方面引导他们走出认识上的误区,提高他们学习毛泽东思想的主动性和积极性。
无锡教育学院学报
2003年4期