健康教育方式对高血压患者血压改善中的效果

健康教育方式对高血压患者血压改善中的效果

杜梅

（昆明市第二人民医院；云南昆明650204）

摘要：目的：研究在高血压患者中采取强化健康教育对改善血压的影响。方法：此次研究目标为本院心内科自2016年5月至2017年5月期间收治的62例高血压患者，以随机数字表法形式对患者进行随机分组，为参照组（n=31例）与实验组（n=31例），参照组患者予以常规护理，实验组患者开展强化健康教育，分析对比两组高血压患者经不同干预后的临床效果。结果：实验组高血压患者心脑血管事件发生率3.22%、舒张压（77.69±3.12）、收缩压（128.12±4.11）对比参照组数据P＜0.05且差异显著，统计学存在意义。结论：将健康教育应用于高血压患者中效果显著，可改善患者血压，降低心脑血管事件发生率。

关键词：健康教育；高血压；应用效果

高血压是常见的中老年人的一种多发疾病，对人们身体健康造成严重威胁，经常并发冠心病与脑卒中等并发症[1]，因此需要提升预防疾病的力度，提升健康教育质量，现对本次收治的62例高血压患者健康教育结果进行报道。

1资料与方法

1.1基础资料

本次研究的62例样本数据均选自2016年5月至2017年5月期间收治的高血压患者，所有患者经临床诊断均确诊，排除肝肾功能严重不健全、精神异常等患者，以随机数字表法对患者予以划分，每组例数为31例，参照组患者中女性15例，男性为16例，最大年龄为78岁，最小年龄为48岁，中位年龄为（65.23±5.23）岁；实验组患者中女性16例，男性为15例，最大年龄为79岁，最小年龄为46岁，中位年龄为（64.54±5.14）岁。利用统计学软件分析两组高血压患者基础资料差异并不显著且P＞0.05，统计学意义存在。

1.2方法

参照组患者开展常规健康教育，患者入院之后护理人员以热情、亲切的态度进行接待，详细为患者阐述正确测量血压的方式，实施监测患者病情，保持血压正常。

实验组患者予以强化健康教育干预，（1）疾病宣教，定期组织高血压高危人群进行专题讲座，通过宣传教育方式详细为高危人群阐述疾病有关知识。高血压患者就诊之后通过一对一模式开展教育，告知患者高血压诱发因素、发病机制、分级标准、并发症以及相关诱发因素。监测患者病情，告知患者血压正确测量方法，对患者血压峰值时间进行明确，同时开展个性化护理，避免发生心脑血管类意外事件。（2）饮食教育，护理人员告知患者需要对自身体质量进行控制，提醒患者肥胖的危害，对患者病情进行评估，提出合理化、针对性的饮食方案，不但需要降低摄入高热量食物的量，也需要及时补充钾元素以及钙元素，多食用低盐、低脂肪、高蛋白类食物，始终坚持少食多餐的基本原则，不可食用碳水化合物，多进食蔬菜水果，确保肠道通畅，严禁烟酒。（3）心理教育，高血压患者如果长期处于紧张、抑郁情绪中，十分容易引发心脑血管事件，护理人员需要指导患者正确控制情绪，及时与患者沟通，通过微笑、拥抱以及握手等方式确保患者以乐观的态度面对疾病，给予患者更多关怀，鼓励患者多进行娱乐活动[2]。

1.3观察指标

对两组高血压患者心脑血管事件发生率以及舒张压与收缩压进行观察。

1.4统计学方法

本次研究的62例高血压患者均选择SPSS19.0统计学软件对所有数据进行处理，以率（%）的形式表示两组高血压患者心脑血管事件发生率，采取卡方检验，以（均数±标准差）形式表示两组高血压患者舒张压与收缩压，采取t检验，P＜0.05，统计学存在意义。

2结果

2.1对比实验组与参照组患者心脑血管事件发生率

实验组高血压患者心脑血管事件发生率3.22%显著低于参照组心脑血管事件发生率19.35%，差异显著且P＜0.05，统计学意义存在。

2.2对比实验组与参照组患者教育前后舒张压与收缩压

健康教育实施之前两组高血压患者舒张压与收缩压之间差异不显著且P＞0.05，统计学无意义。实验组高血压患者健康教育实施之后舒张压与收缩压之间差异显著且P＜0.05，统计学存在意义。

3讨论

高血压疾病近年来发病率逐渐提升，属于迁延期长且难以根治的疾病，患者发病后需要终身治疗。健康教育从病情监测、心理教育、饮食教育以及疾病宣教等方面来对患者进行干预，提升患者疾病认知度[3]，控制患者收缩压以及舒张压，对于改善患者生存质量具有重要意义。健康教育需要护理人员定期随访患者，对高危人群进行筛选，予以全面的健康指导与管理，详细为患者阐述疾病有关知识，了解患者自身情况，提出个性化健康教育方案[4-5]。

笔者研究显示，实验组与参照组高血压患者在舒张压、收缩压以及心脑血管事件发生率之间差异显著，统计学存在意义。

综合以上结论，在高血压患者采取强化健康教育相比较传统干预效果较为显著，值得应用。

参考文献：

[1]姜丽萍,甄义霞.强化健康教育在高血压患者社区护理中的应用[J].齐鲁护理杂志,2013,19(7):123-124.

[2]卢美萍.强化健康教育在高血压患者整体护理中的应用[J].齐鲁护理杂志,2017,23(3):117-118.

[3]孙敏,王慧勤,沈燕等.强化护理干预在社区高血压患者健康教育中的应用[J].安徽医学,2015(6):752-754.

[4]郑奋妹.强化健康教育在高血压患者护理中的临床效果[J].医疗装备,2016,29(20):151-152.

[5]栗红利.强化式健康教育对农村高血压患者高血压认知能力影响分析[J].航空航天医学杂志,2013,24(8):984-985.