发挥群体优势、实现家校共赢

发挥群体优势、实现家校共赢

叶正连

叶正连

摘要对“一课三磨”这种教学模式有了更深的理解和感悟，更对我的教育教学有所启发。结合自己的实际教学谈谈我的一些想法和感受。

关键词群体优势家校共赢

历经了秋实中学化学组“一课三摩”的教研观摩，观摩录像的编辑和材料的整理，以及高研班的教学研讨等活动，使我对“一课三磨”这种教学模式有了更深的理解和感悟，更对我的教育教学有所启发。结合自己的实际教学谈谈我的一些想法和感受。

一、群体合作、共研教学

秋实中学在介绍化学教研组时说“一人为人，二人为从，三人为众，众志成城”，说的好！只有众志成城的合力才能碰撞出更多精彩的“教学火花”；只有齐心协力的智慧聚集才能创造出更优异、更前沿、更先进的教学模式。在平时的教学中个人的认真学习、努力专研是必须的，那是提升自身教育素质、教学水平的必经途径。但“孤木难成林”啊！一个人的智慧是有限的，一个人的能力更不是样样通的。尤其是教师自己的专业发展方面还是需要他人的帮助和引领。年轻教师得到老教师的真诚帮带，会进步成熟的更快，教学经验上升的更迅速。秋实中学的“一课三磨”教学模式的正是秋实中学化学组互相观摩，取长补短，共同研讨，群体合作的结晶。

二、及时反思、注重积累

一种好的教学模式成型的时候，大家看着会觉得耳目一新、眼前一亮，但仔细推敲就会发现有些情景和环节在自己的教学过程中也曾发生过。也曾有意无意的应用过这些教学方法，只是没能在课后及时反思，深入探究其深层的教育理论支撑，继续利用其优点，进一步的补充，从而在长期的教学中应用并形成教学模式。这一阶段的研修学习实现了跨地域的联合教研交流活动，组织了风华中学化学组的集体备课和秋实中学“一课三磨”教研模式的观摩、参加黑龙江省化学年会暨说课大赛、道里区说课大赛的观摩、南岗区优质课展评观摩等活动。大家就“素质教育下的教研改革和创新”、“一课三磨”的校本教研特色交流”、“新课程改革与教师行为转变”等专题进行了多次卓有成效的研讨活动。大家就教师专业化发展、所在学校的现状和实际经验，就大家关心的热点难点问题，进行了广泛的小组研讨、班级交流。在交流中大家积极发言，各抒己见，各发所感，开诚布公。特别是“一课三磨”校本教研活动观摩的交流为广大学员充分展示才华，提供了平台。学员们丰富的经历、宝贵的经验、精彩的展示，使大家受益非浅。研讨交流活动促进了学习，同时增进了相互之间的了解，加深了同学之间、师生之间的友谊，为未来的进一步发展与合作奠定了良好的坚实基础。为了吸取先进的教学经验，进一步拓宽思路，开阔视野，经培训中心精心安排，我们集体考察了哈尔滨风华中学、哈尔滨秋实中学、康乐里小学等学校，使整个研修活动在“理论与实践”“理念和技能”交替中进行，收到了很好的效果。这些学校科学的教育理念、先进的办学经验、鲜活的发展特色、丰富的文化内涵和厚重的学校精神给我们留下了深刻的印象，我们学到了许多宝贵的经验。如探究式、合作式教学法在杜郎口模式、洋思模式以及尝试教学模式中都得以应用，但我们平时引导学生做探究活动不也是吗？所以我想平时教学中的反思和积累才是最重要的，才是提升素质和教学质量的捷径。

三、广学集思、取优去秽

在教学中不断学习，广为吸收优秀的教学经验和方法使自身的教学水平更快的进步。现代的信息网络非常丰富、快捷，优秀的先进的教学方法不断出新，我们在学习和模仿的过程中应取其精华，弃其糟粕。并不是所有的教学模式和方法都适合我们，因为我们不一定具有相同的学情、相同环境以及诸多其他因素，所以广学集思的同时，取优去秽。一些报告内容高屋建瓴、博大精深而又深入浅出，对于解决我们在实际教学中的一些困惑，引导我们在今后的教育教学中理清思路，在工作中确定正确的教学理念，提高工作水平，起到了重要的作用，对我们今后的教育实践也将产生重大深远的影响。突出了以理论学习为重点，突出了对办好教育的理性思考以及宏观思维能力的提高，有很强的指导性、针对性和实效性。

四、调整心态、厚积薄发

“心态决定成败，发展高于一切”。如果一个人有知识、经验和能力就是心态不好，常常出现自卑、烦燥、愤怒、恐惧等心态，他就不可能在事业上、生活上成为成功者。心理疲劳是我们的隐型杀手，正确对待工作和生活中的压力。作为教师的我们不仅要知道“我应该教什么”、“怎么教”，还需要知道“教的怎么样”，努力提高自身教育教学素质和水平，树立快乐工作的思想，牢记并践行“做好每件事，快乐每一天”。

“眼界决定境界，思路决定出路，实力决定魅力”！作为新时代的教师我们必须站在时代的高度，站在未来的高度，不断地为三江教育贡献自己的力量！期盼着在未来的优质教育行列里有你有我，我们依然携手同行。

总之，教无定法，学无定法。只有注重平时教学的积累和反思，广泛学习，坚持不懈才能发挥自己的最大潜能，找到适合自己的最佳教学模式。得到最好的教学效果，实现学生、教师、学校的共赢。