国有企业员工教育培训质量的提升策略研究

国有企业员工教育培训质量的提升策略研究

祖新宇

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摘要：近年来，提高发展质量成为国有企业的共识，从国务院国资委到地方政府国资委，要求国有企业转变发展方式，向发展质量要效益，把提质增效纳入企业三年或五年发展战略规划的呼声越来越强烈。因此，国有企业都在寻找促发展质量提升的突破口，其中，抓培训质量提升就是一个关注焦点。

关键词：国有企业职工；教育培训；机制创新；保障策略

新形势下，当代我国市场经的发展突飞猛进，国有企业想要在激励的市场竞争中立足，便要不断提高自身的竞争能力，这是当前确保企业稳定良好发展的关键所在。而员工教育培训是企业增强自身实力和加强人力资源建设的重要手段，同时也是推动自身制度创新、技术革新以及管理创新的重要动力。为了发挥企业职业教育培训的实效，企业需要对其进行创新，并通过加强管理的方式，为教育培训的顺利开展提供可靠保障。

1开展国有企业员工教育培训的意义

其一，员工教育培训能够不断提高企业的竞争力。就目前的情况来看，当前我国各个领域、各个行业的竞争都十分激烈，随着科学技术的不断发展，企业开展员工培训也趋向层次化，这种有针对性的培训工作，具有鼓励员工自身发展的作用，以便于更好的适应市场发展新形势，员工的整体素质也因此得到了全面提升，企业的整体实力进一步增强，实力雄厚的人才资源是企业参与市场经济竞争的重中之重。其二，员工教育培训是企业增强凝聚力的重要保证。开展培训工作还能够加强员工与企业管理层面的沟通交流，通过培训，不仅提高了员工的自身能力，其在培训过程中还可以不断进步，突破自我，应变能力的加强，使其在遇到各类复杂问题时也能够妥善处理。另外，员工教育培训有利于增强其自身的企业归属感，在吸引员工的同时，增强企业的凝聚力与向心力，便于企业应对各种风险。其三，对于员工自身来说，通过培训可以明确自身今后的发展方向，及时发现自身在工作中的不足之处，并对其加以改进，完善自己的职业生涯规划。

2国有企业员工教育培训质量的提升策略

2.1加强对人力资源开发重要性的认识

要加强对企业人力资源开发与教育培训重要性的认识，企业必须使用多样化的手段和措施，使员工感受到人力资源在企业运行过程中产生的作用。如组成不同的实验小组，将接受过科学培训的、工作效率高的员工分成一组，未接受培训、工作效率低的员工组成一个小组，将两个小组的成员置于同一工作环境中开展生产活动，由企业人力资源管理人员记录这两组员工每天的工作情况，并借助企业财务的力量估计这些员工在相同时间内为企业创造的价值。通过长时间的实验企业员工会发现，第一组的员工能够在相同时间内为企业创造更多价值，且这一小组的员工由于专业能力强，很少出现需要加班赶工的情况。通过对比试验，企业领导和员工都可以更加深刻地感受到提升人力资源质量的重要性，并自觉开展、接受与提升人力资源质量有关的教育培训。

2.2制定完善的人才培训和晋升制度

制度意识是企业员工应当具备的重要意识，只有拥有完善的企业制度，企业管理者才能在管理过程做出正确的决策，使企业员工信服，同时，完善的企业制度也能促进人力资源教育培训工作的开展、提升企业员工培养计划的科学性。如企业应当制定严格的员工晋升制度并及时记录不同员工的职业发展状况，对基层员工，企业应当重视对他们的基本技能、实践能力的培训；而对于管理层的员工，企业应当着重训练他们的宏观思维与宏观调控的能力。企业人力资源管理者应当及时考察员工职业发展的情况，并结合员工自身的能力状况制定具有针对性的培养方案。除了关注员工所在岗位应当具备的基本技能，还应当结合员工的个人特点制定能够充分发挥员工特长的培养计划，使员工能够在工作过程中更有获得感和成就感。有了完善的人才培训与员工晋升制度的支撑，企业人力资源教育培训的过程会更具科学性。

2.3在教育培训方面扩大资金投入

国有企业要想实现对员工的正确培训与管理工作，就必须加大资金投入，与各个专业性教育机构达成良好的合作关系。企业员工的教育培训工作是一项具有长久性的工作，如果加大教育培训的资金支持，就能为企业员工提供良好的学习环境，激励学生实现自主性学习，提高员工的专业能力。如果对表现好的同学实施奖励政策，就能够调动全体员工的学习积极性，从而为企业发展发挥自身的作用。加大资金投入，完善教育培训场地与硬件设备，为企业提供专业性的教学支持，保证企业员工教育培训工作能够取得良好的效果。

2.4强化教育培训的实效性

教育培训工作在执行的过程中，只有采取合理的教育培训方案，完善培训内容，才可以更好地保证教育培训工作的实效性。企业可以采用引进创新性的教育方式与技术来完善教育培训方式的创新，如利用远程教育培训的方式，能节省一定的成本。接受高能力人员的教育培训，将教育培训与实际工作进行合理的融合，能够强化其工作能力，利用多种多样的培训方法能够产生良好的培训结果。结合目前企业发展的实际状况与企业未来发展目标详细制定教育培训内容，强调教育培训工作的重点，培训内容必须具有一定的实践性、可靠性、时代性，在培训过程中不断调整，调动企业员工的学习积极性，从而将教育培训工作的实际作用良好地发挥出来。

2.5创新教育培训方法

其一，开展多元化培训工作。首先在层次方面，根据不同层次企业员工的工作特点，制定相应的培训大纲，综合考虑、统筹规划，提高培训工作的系统性，切实开展高质量的教育培训工作。其次在培训内容方面，企业要突出培训工作的重点，兼顾知识更新、能力提升、思想政治以及人文科学等方面的培训，促进员工的全面发展。再次是培训的方式与方法，企业开展员工教育培训工作要有机集合多种培训方式，如课堂式、案例式、体验式、师带徒式、实操训练、情景模拟式以及“互网络+”培训等，在提高员工知识吸收率的同时，提升技能的运用率。其二，实施项目化运作。对培训立项和策划机制加以完善，使其更加贴合企业发展需，并以此为导向，在企业内部全面推行需求调研制度，明确各项需求，在此基础上进行培训计划和内容的制定。此外，企业还要实施项目制培训，进一步细化培训管理工作，确保运作规范性。其三，实施差异化激励。由于企业各项工作存在差异化，因此资源的配置要结合差异化特点，保证各类员工培训的合理性。其后完善人才发展机制，将业绩考核评优与员工教育培训结果挂钩，充分发挥经济激励的促进作用，在激发员工学习兴趣的同时，使其以更加积极的态度投入到工作总去，不断提升精神激励的驱动力。其四，大力推进信息化管理。积极引进现代信息技术，建立信息管理平台，利用开放、协同、共享、规范、高效的企业网络培训机制，对培训内容加以完善，对培训方式加以改进，实现培训资源的优化配置。同时充分发挥“互联网+教育培训”等技术手段的作用，有效开展培训评估、业绩考核工作，创新教育培训理论、制度。

3结语

综上所述，企业在发展的过程中，必须意识到教育培训在人力资源开发中的必要性，利用对企业员工开展教育培训工作来提高企业发展的多样性，实现可持续发展目标。再根据企业发展的战略性目标，不断调整企业员工教育培训的途径与主要内容，正确纠正企业员工教育培训的方式，全方位地强化企业员工的素养，保障企业能够实现良性发展。

参考文献

[1]谢冀.企业实施员工培训的意义与路径分析[J].人才资源开发,2018(16):89-90.

[2]华鑫.探析企业员工综合素质教育培训[J].现代商业,2018(14):52-53.