如何提高小学语文教学质量的七抓

如何提高小学语文教学质量的七抓

◇浦琳娜

◇浦琳娜

（渠县水口乡第二中心学校渠县635200）

教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是提高教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。我们语文教师应肩负这神圣使命，检查自己在教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法，努力提高语文的教学质量,应该做到一下七抓：

一、抓好备课环节。备课不仅仅单指写教学过程，还包括为了保证效果而进行的各种课前准备。

1.备教材。熟悉教材要求，从教材上把握教学内容，把教学内容学深吃透，掌握教材编排体系，编者意图，根据单元目标及课时目标来设计教法。

2.备教法、学法。这是课堂的关键所在、精髓所在。正所谓“授人以渔，方可受益终生”，为了达到制定的目标，采用什么方法来教学，学生如何学，这些都需要老师在备课时全面地考虑、充分地准备，这样既兼顾了自己的教，又重视了学生的学，才能使课堂教学收到更好的效果。

3.备学生。这是教学取得成功必不可少的一个前提，也是备课中的一个重要内容。在一个班级中，学生的水平、能力肯定是有所差异的，这就需要老师全面分析、正确对待，了解学生已有知识情况，设计问题要难易适度，课堂教学中学生会提出些什么要求和问题教师都要有所准备。

4.备自己。“要给学生一杯水，教师需要一桶水”。教师要想想自己对教材、学生的掌握情况，还要做些什么准备工作，还有没有自己都不能解决的问题，要广泛地阅读有关教学参考资料，开拓知识领域，让自己的知识更丰富，这样上起课来方能得心应手。比如课文应该比学生读得更熟，段落结构要非常清楚，对重点字词的理解作为老师肯定要先在心里字斟句酌、措辞准确方可向学生传达。再比如要指导学生写观察日记，那就一定要全程跟踪，从发种子到最后观察结束，每天关注进度和学生的记载，最后一篇完整的植物生长记录呈现出来了，也丰富了学生的生活经验。低年级语文教学重点是识字，量非常大，生字词卡片天天使用，绝对是加强记忆的好办法。教学挂图合理有效地使用，图文结合，学生感知得更直观，更有助于理解课文。

二、抓好知识的反馈不放松。学生学习的效果怎样从课堂提问、课堂作业、家庭作业等方面可以看出来，反馈来的信息要及时分析，从中反映出的问题一定要马上解决，纠正学生错误的认知，越早越好。

三、抓好教材不放松。尊重教材编排的科学性是保证学生学习效果的前提。所以在教学中，我时刻提醒自己不要拔苗助长，比如语文课中阅读课文与讲读课文的要求不一样，按照教学要求来是最好的选择。另外，教材中的各项练习也要充分体会其意图，再根据本班学生实际接受能力以合适的方式呈现出来，根据接受情况，有时也会稍微降低要求。

四、抓好学生的养成教育不放松。良好的学习习惯是保证学习有效果的因素之一。及时订正是我认为防止学困生越落越远的有效方法之一。学困生掉得太远，将来对整个班的学风必然有很大的影响，有的学生就会因为自己比某某学生还强，导致学习上失去上进心。这段时间我经常做在教室后面，观察学生的学习情况，发现有不良的行为及时分析原因，寻求更有效更有利于发展的解决方法。比如学生两人同桌很容易上课分心讲话，学生定力也差，一个人玩，周围几个学生都会注意到，单元考试时也会出现偷看的现象，课堂作业也无法做到绝对绝对的独立完成，所以我对个别学生进行了教育，他们的学习习惯得到了改观。

五、抓好鼓励不放松。每个孩子都有成为好孩子的欲望，做家长做老师的就是要想办法刺激、保护这种欲望。针对学生心理特点，许多老师买了许多漂亮实用的文具作为奖品，平时表现好奖励小星星，到了一定数目就可以兑换奖品。同时，班干部也采取轮换制，单元考试前２０名，爱学习，爱劳动，爱班级，守纪律，讲文明，又热心为同学服务的就可以当上小组长或者是班干部。精神奖励和物质奖励双管齐下，刺激着学生的学习积极性。

六、抓好细节不放松。结果决定于过程，过程决定于细节，细节决定成败。劳逸结合，课堂上大部分学生有疲劳倦怠情况出现时不如停下来或深呼吸或唱唱歌或听听故事，放松个三、五分钟再学习。张弛有度，该玩的时候放手让学生玩，属于学生的时间就尽量还给学生，让学生在每天好几节的语文数学课中有一丝自由的空间。上课前教师应提前一、两分钟，站在教室外面观察一下，看学生是否做好了上课准备工作。下课也尽量不拖堂，使学生不至于因为放松时间减少而影响学习情绪。上课时教师尽量让自己面带微笑进入课堂，以自己的饱满情绪和良好精神状态带领学生进入学习状态。

七、抓好辅导不放松。每个班都会有学困生，有的是因为智力因素，有的是因为学习态度，有的是因为学习方法，有的是因为基础太差。最后一个原因对于小学一，二年级来说，是可以避免也应该避免的。我带的2.2班有一个同学刚转来的第一次考试语文只有50分，和倒数第二名有很大差距，为此我每天中午单独辅导他，针对困难的地方，重点辅导，家庭作业单独布置，现在他语文成绩能在70分左右，有了很大进步。另一个同学属于特殊学生，非常任性，懒惰，很不爱做作业。因为他的表现，老师和同学们对他都非常关注，如果老师没有采取适当的措施转变他的话，其负面影响是很大的，对于其他学生的学习态度肯定会有消极影响的。所以我和数学老师邓老师一直将他的学习抓得很紧，奖罚同时进行，讲道理和强制要求交替合理使用，经常和他谈心，有了一点进步有时还私下表扬，对错误有时严厉批评，以各种方式激发他的上进心。现在他的学习成绩和表现得到了很大的转变。后来得到了学校的表扬，这样也鼓励了其他学生的学习热情。

语文是一门艺术，要真正弄懂她，我们任重道远。学校教育质量是永恒的主题，相信通过我们的共同努力，语文教学的明天会更加辉煌。